1．對于任何一件事情，去做了并不一定就能改變什么罚渐，但却汉，不去做就什么也改變不了。
2．做人要有兩知之明：自知之明荷并，知人之明合砂。
3．課堂是培育生命質(zhì)量的場所，僅是借助文字和符號展現(xiàn)而已源织。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與操作要有一定彈性翩伪，留給學(xué)生思維喘息的機(jī)會(huì)。
4．當(dāng)我們堅(jiān)信每個(gè)人內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富時(shí)雀鹃，我們就不會(huì)放棄發(fā)掘的愿望幻工。每一筆被發(fā)覺出來的財(cái)富都會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美麗。
5．交友圈要慎選：“跟隨大官地位升黎茎，跟隨老板錢袋豐，跟隨賭徒壘長城当悔，跟隨小販賣大蔥傅瞻。
6．一個(gè)人的成熟與否，不是出口成章盲憎，說出許多深刻的道理嗅骄，而是待人接物讓人舒服，并且不卑不亢饼疙。讓人成熟的是歲月溺森，更是經(jīng)歷，最不可缺的是行走中的思考反思窑眯。
7．所有問題的起點(diǎn)屏积，是自己一懶二拖三不讀書，偏偏還想得太多磅甩。
8．心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：有能力有脾氣的人——懷才不遇炊林；有能力沒脾氣的人——春風(fēng)得意；沒能力有脾氣的人——一事無成卷要；沒能力沒脾氣的人——貴人相助渣聚。
9．為什么有些人總是有意見？不是不公正僧叉，不是不正確奕枝，而是沒得到偏袒和偏向。
10．“當(dāng)我們用一個(gè)手指在指點(diǎn)別人的時(shí)候瓶堕，別忘了還有三個(gè)手指正指向我們自己隘道。
