? ?
? ? ? 今天學習的課程是《深度學習》，我認為深度學習的前提就是要深入思考扯再。而在教育方面進行深度學習就是培養(yǎng)孩子積極自信的學習態(tài)度，提升和優(yōu)化學生的素質(zhì)址遇。
? ? ? 有的時候熄阻，我們會用深度學習去要求自己，但是并不能夠讓深度學習真正落地倔约，讓它發(fā)生在課堂之上秃殉。深度學習是指在教師的引領(lǐng)之下，學生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學習習題。全身心積極參與體驗成功獲得發(fā)展的有意義的學習過程钾军，每一位教師都會努力去做鳄袍，但是會是不同的結(jié)果，所以說就是在實施的過程當中有可能準備的不充分吏恭。
深度學習分為四個方面拗小，一，單元主題學習砸泛，二十籍，學習目標，三唇礁，深度學習活動勾栗。四，持續(xù)性評價盏筐。
? ? ? 單元是就是設(shè)計教學的基本單位围俘，而核心素養(yǎng)的真正落實不僅僅要依靠單節(jié)課，需要站在整體把握的視角下設(shè)計課程實施單元教學琢融，單元教學也能很好地實現(xiàn)學生充分的經(jīng)歷知識的發(fā)生和發(fā)展的過程界牡，讓學習真正發(fā)生。
? ? 進行深度學習漾抬，一教師要對教材進行深入分析宿亡，二就是要對學生進行分析，所以教師備課不僅要備課程還要備學生纳令。
? ? ? 深度學習的教材梳理可以有整體梳理挽荠，縱向梳理，橫向?qū)Ρ绕郊ǎ€要進行思考圈匆。深度學習的活動，一捏雌、要有開放性大問題和挑戰(zhàn)任務跃赚。二、要有圍繞核心概念和能力形成的兩到三個關(guān)鍵問題性湿。三纬傲、師生生成必須深入交流互動，在互動中實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)折躍升肤频。四嘹锁、學生要有真實性積極的情感體驗，尊重理解他人的核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)着裹。
? ? 要想深度學習，如何來提出問題呢？大問題就是具有開放性和挑戰(zhàn)性骇扇，需要學生檢索已有知識摔竿。調(diào)用已有解決問題的路徑，需要思考的時間和思維水平少孝。
? ? 如何設(shè)計大問題继低？要預留學生充分思考和解決問題的時間，在獨立思考中養(yǎng)成思維習慣稍走，要相信學生具有解決問題的多種潛能袁翁，但豐富、復雜的綜合習得婿脸，需要互動中積聚生成粱胜。設(shè)計問題的依據(jù)就是要依據(jù)教學目標而策劃，吸引學生人人參與狐树，尤其是思維參與焙压。合理設(shè)計學生的活動。
? ? ? 用大問題激活課堂抑钟，第一涯曲，需要我們教師要進行學生調(diào)研，分析學生之坎在塔。
第二幻件，分析教材，開發(fā)教材育人價值蛔溃。
第三绰沥，目標定位:聚精底線和高標要求。
第四城榛，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動揪利。
? ? 讓深度學習在課堂真正落地，一定要真正的能夠提出問題狠持。核心問題的生成與展開是否能夠形成師生互動疟位，生生互動，要做到收放合理喘垂、自如甜刻。在推進的過程中要注意，學會傾聽讀懂學生正勒，任何的意外發(fā)生的原因能夠及時做出判斷得院。能夠用整合策略，分類策略章贞，比較策略來引導學生學習祥绞。用放大策略，質(zhì)疑策略，提升策略蜕径，來推進問題两踏。總結(jié)提升與內(nèi)容延伸兜喻，總結(jié)在自我意識梦染，包知識結(jié)構(gòu)，方法結(jié)構(gòu)上朴皆，為人處事上進行總結(jié)帕识。
? ? 課程結(jié)束要有持續(xù)性評價，首先遂铡，通過評價幫助教師找到學生學習的困難肮疗，并了解學生思考問題的思維路徑，為教師設(shè)計課堂核心活動提供有力依據(jù)忧便。同時通過不同階段的評價診斷族吻，能夠準確判斷學生對面積的理解處于什么思維水平，為下一階段教學目標及重珠增、難點的制定提供真實數(shù)據(jù)超歌，確保單元學習后學生能夠達到更高的思纏水平。另外蒂教，四個評價階段恰是學生解決問題的真實過程巍举。
? ? ? 深度學習一定要求教師具有高度教學素養(yǎng)，專業(yè)知識凝垛，能吃透教材懊悯，把握教材的脈絡，在課上能夠把握住本課教學梦皮，用科學的教學方法炭分，在了解學生已有知識基礎(chǔ)之上，對課堂可能生成的結(jié)論具有預見性和教學機智剑肯，并且在形成結(jié)論之后捧毛，能夠?qū)W生進行正確評價，培養(yǎng)學生的自信心和積極的學習態(tài)度让网。
