從未覺(jué)得自己的讀書(shū)方法有什么問(wèn)題，但自從開(kāi)始接觸致用類書(shū)籍缰猴，卻苦不堪言。
閱讀散文小說(shuō)疤剑，只要時(shí)間不是特別久遠(yuǎn)滑绒，總能說(shuō)出大概的情節(jié)或者感動(dòng)我的某段描述闷堡。但致用類書(shū)，卻是一邊讀一邊忘疑故。等到讀完全本杠览，能記住的根本沒(méi)多少。
也曾試著放慢速度纵势，試著在閱讀時(shí)做個(gè)小注踱阿，記錄心得體會(huì)，但收效甚微钦铁。我想我應(yīng)該是閱讀方法出了問(wèn)題软舌。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何閱讀一本書(shū)how to read a book
閱讀分為兩種
主動(dòng)閱讀、被動(dòng)閱讀
不用想也知道主動(dòng)閱讀更有利于知識(shí)的獲取育瓜，越是主動(dòng)葫隙，則從書(shū)中汲取到的養(yǎng)分就越多。
關(guān)于主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀躏仇，作者舉了個(gè)很形象的例子：將讀者比作棒球賽中的捕手恋脚，當(dāng)球被動(dòng)地飛來(lái)時(shí)，你必須主動(dòng)去接才有可能接中焰手。
既然是球賽糟描，自然還有投手，這個(gè)投手就是作者书妻。如果作者比較善于“控球”船响，那么傳遞出來(lái)的信息就會(huì)更加精準(zhǔn)，更加有利于讀者接收躲履。
誠(chéng)然见间，閱讀大部分是主動(dòng)的，但并不代表就是主動(dòng)閱讀工猜。有時(shí)是出于工作需要讀一本書(shū)米诉，有時(shí)是無(wú)聊了拿出一本書(shū)隨便翻翻……
我們選擇主動(dòng)拿書(shū)看，但并不代表就是主動(dòng)閱讀篷帅，閱讀需要的是專注與集中史侣，將自己深入書(shū)中，慢慢體味魏身。
閱讀分為四個(gè)層次
基礎(chǔ)閱讀惊橱、檢視閱讀、分析閱讀箭昵、主題閱讀
基礎(chǔ)閱讀：知道閱讀的這句話說(shuō)的是什么
檢視閱讀：在一定時(shí)間內(nèi)税朴，抓住本書(shū)的重點(diǎn)，知道這本書(shū)在談什么
分析閱讀：需要讀者更加專注，能夠提出問(wèn)題掉房，帶著問(wèn)題閱讀茧跋，將整本書(shū)咀嚼消化
主題閱讀：閱讀相關(guān)主題的更多書(shū)籍，形成自己的知識(shí)架構(gòu)體系
這些閱讀層次的劃分卓囚，對(duì)我來(lái)說(shuō)的意義自然是致用類書(shū)籍閱讀的指引。
閱讀本書(shū)時(shí)诅病，我就是以作者方法進(jìn)行哪亿。通過(guò)檢視閱讀大概知道這本書(shū)要說(shuō)的是什么，拎出這本書(shū)的骨架贤笆，畫(huà)出有用的重點(diǎn)蝇棉，然后做重點(diǎn)閱讀或是在需要的時(shí)候閱讀加深記憶。
閱讀的目標(biāo)
為娛樂(lè)消遣而讀芥永、為獲得資訊而讀篡殷、為求得理解而讀
作者在第一章就說(shuō)了閱讀的目標(biāo)，但為了根據(jù)目標(biāo)確定理解層次埋涧，于是將其推后說(shuō)板辽。
對(duì)于為娛樂(lè)消遣而讀，作者認(rèn)為這是最沒(méi)要求棘催，也不需要太多努力就可以實(shí)現(xiàn)的劲弦，任何人只要能讀想讀就能滿足。比如醇坝，我們看八卦邑跪，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)……
對(duì)于為獲得資訊而讀，如果閱讀一本書(shū)呼猪，從頭到尾你都是明白的画畅，那么作者只是把你們所共同了解的東西傳達(dá)給你罷了。你豐富了資訊宋距，但理解力未必增強(qiáng)轴踱，未必能給你帶來(lái)改變。
對(duì)于為求得理解而讀乡革，如果閱讀的書(shū)中有超過(guò)你所了解的東西寇僧，那么它就包含了某些能夠增進(jìn)你理解的東西。而這時(shí)沸版，只有憑借自身力量嘁傀，慢慢提升自己，理解這本書(shū)视粮，才是作者所說(shuō)的真正的閱讀细办。
做筆記的方法
結(jié)構(gòu)筆記、概念筆記和辯證筆記
作者認(rèn)為，讓一本書(shū)真正屬于你的方法就是做筆記笑撞。
結(jié)構(gòu)筆記：記錄正本書(shū)的結(jié)構(gòu)框架岛啸。這是本什么樣的書(shū)，談的是什么茴肥，作者如何搭建整體架構(gòu)來(lái)闡述自己的核心觀點(diǎn)
概念筆記：記錄作者的重要概念坚踩，以及自己可能出現(xiàn)的觀點(diǎn)
辯證筆記：辯證分析記錄不同作者的觀點(diǎn)
閱讀前的四個(gè)問(wèn)題
１.這本書(shū)到底在說(shuō)什么？
２.作者細(xì)說(shuō)了什么瓤狐，怎么說(shuō)的瞬铸？
３.這本書(shū)有道理嗎，是全部有道理還是只有其中一部分有道理础锐？
４.這本書(shū)跟你有關(guān)系嗎嗓节？
關(guān)于本書(shū)的記錄基本就到了這里，以下是我個(gè)人的心得皆警。
通讀下來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)像是讀書(shū)時(shí)做閱讀理解拦宣。通讀大意后，帶著問(wèn)題去劃重點(diǎn)信姓。
書(shū)中給的閱讀方法覺(jué)得比較適合閱讀致用類書(shū)籍鸵隧，散文小說(shuō)詩(shī)歌之類的文體還是比較喜歡隨心閱讀。
會(huì)選擇主動(dòng)閱讀這本書(shū)的人基本上對(duì)自己的閱讀都有一定的要求财破，應(yīng)該也都與自己的閱讀習(xí)慣掰派，雖然沒(méi)成系統(tǒng)。
這本書(shū)不用一下子讀完左痢，做個(gè)標(biāo)簽靡羡，需要時(shí)，拿出來(lái)做重點(diǎn)閱讀俊性，更有利于其發(fā)揮作用略步。
文章拖沓冗長(zhǎng)，打算閱讀作者其它書(shū)籍定页，看看他是想要讀者通過(guò)這本書(shū)來(lái)檢驗(yàn)自己的閱讀方法趟薄，還是說(shuō)他真的不是個(gè)好投手。
