今天培訓(xùn)一天觅闽，上午是教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)艘儒，下午是班主任經(jīng)驗交流分享聋伦。我發(fā)現(xiàn)很多老師都在玩手機(jī)，幾位老師分享的內(nèi)容大同小異界睁。這件事引發(fā)了我的思考觉增。
當(dāng)一個活動任務(wù)只是從領(lǐng)導(dǎo)層面推行下去而沒有系統(tǒng)培訓(xùn)和要求的話，結(jié)果往往是千篇一律沒有新意翻斟。
來到這學(xué)校兩年抑片，雖然每學(xué)期都會舉行很多讀書分享會、班主任經(jīng)驗交流等等杨赤，但是幾乎每次都是相似的內(nèi)容都分享敞斋，臺下那么多老師都聽膩了，自然只能是玩玩手機(jī)疾牲。
分享交流會的時候植捎，大多數(shù)老師就像上課坐在教室的學(xué)生一樣，如果對于沒有新意的交流也只能是左耳朵進(jìn)右耳朵出阳柔。
領(lǐng)導(dǎo)每次見到老師低頭不聽就感到非常生氣焰枢，但是他怎么就不想想為什么老師不愛聽呢？
很多事情一旦出于走形式舌剂，就會失去很多樂趣济锄。就比如對于讀書分享這活動來說，我覺得形式和內(nèi)容都可以不斷優(yōu)化霍转。
（01）
優(yōu)秀的管理者思維都會比較活躍荐绝，閱讀也是必不可少的。既然領(lǐng)導(dǎo)很重視讀書分享這樣的活動避消，那么他就應(yīng)該做好表率低滩，首先分享自己的閱讀思路，以及一些獨到的見解岩喷。
（02）
領(lǐng)導(dǎo)在平時就應(yīng)該注意那些真正熱愛讀書的教師恕沫，因為熱愛，所以卓越纱意。這一類教師一定是有自己見解和看法的婶溯，可以請他們?nèi)シ窒怼Ｆ浯卧偈亲栽笀竺得梗詈笤侔凑漳昙壏峙浣處熎６皇敲看味际请S機(jī)安排，保證每個老師都去分享腾它。
（03）
讀書分享的內(nèi)容不必拘泥于教育教學(xué)跑筝，在符合教師身份的前提下，一切美好的書目都可以進(jìn)行分享瞒滴。
世界因為不同才精彩曲梗，精彩的讀書分享一定是與眾不同的。如果所有人每學(xué)期都去分享教育類書籍妓忍，很快都聽膩了虏两，反而是每個人都去分享自己覺得好的、經(jīng)典的東西才是打動人心的世剖。
（04）
提前匯總老師分享的書目和內(nèi)容定罢，去掉高度相似的選題。學(xué)校最好統(tǒng)計一個書單旁瘫，老師分享的書目建議不再重復(fù)分享祖凫。每年寒暑假的時候可以將這些書單推薦給老師琼蚯，感興趣的自行閱讀。
（05）
讀書分享活動形式單一惠况，每一次毫無例外都是一個人上臺拿著稿子變換著ppt讀完遭庶，與臺下的人缺乏互動和思想的碰撞。
領(lǐng)導(dǎo)又特別重視會場紀(jì)律稠屠，整個場面氣氛一度緊張起來峦睡。我感覺這樣的收獲對大多數(shù)老師來說是微乎其微的。
也許是因為這個讀書分享會是屬于教師培訓(xùn)的一部分权埠，所以顯得生硬榨了、平淡。而不像我在馨語讀書會那樣自由攘蔽、靈動龙屉、活躍。
在一群志同道合的人面前秩彤，我們充分表達(dá)自己叔扼，思想深邃，暢想自由漫雷，形式多樣瓜富。
任何人事都不可能是完美的，但我們應(yīng)盡可能地去創(chuàng)新降盹，去獲得更多的體驗与柑，而不是自己給自己畫個圈，在里面打轉(zhuǎn)蓄坏，以為這就是我的全部世界价捧。
