今天學(xué)習(xí)《第二章你的組織有學(xué)習(xí)障礙嗎粉寞？》在這一章中講述了7個學(xué)習(xí)障礙尼荆，如下： 障礙1. “我就是我的職位” 障礙2. “敵人在外部” 障礙3. ...

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第4期第1天 《第五項(xiàng)修煉》第一章 開篇說到 從很小的時候起，我們接受的教育就是如何拆解問題唧垦、如何拆分世界捅儒。這樣...

今天下午第一次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)活動能把流程獨(dú)立完成，并最終形成結(jié)構(gòu)化思維的可視化成果振亮，個人復(fù)盤總結(jié)覺得比較滿意巧还。 老師們雖然在一開始聚焦主...

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第4天 今天，我們的拆頁來自第二章 「何謂故事」 拆頁五 換位思考,換個角度講故事 故事講述了一個特定的觀...

「學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第3天 在第一章中双炕，我們學(xué)習(xí)到了6類故事狞悲，考慮到持續(xù)書寫6類不同的故事，會比較單調(diào)妇斤，同時后續(xù)的知識點(diǎn)有不少可以和...

一「拆頁一」P11“相信我”的故事人們不想要更多信息摇锋，他們通過眼球選擇他們想看到的信息。他們需要信仰一一對你站超、你的目標(biāo)荸恕、你的成功和你講的故事的信...

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第2天「拆頁三」來自第一章《每個人都應(yīng)該學(xué)會講的6個故事》P16“我是誰”的故事當(dāng)人們意識到你想影響他們時...