研讀教材思與行
? ? ? ? ? ――趙營一中新學(xué)期第一次教研活動
? ? ? 9月6日下午課外活動時間，趙營一中全體任課教師犧牲休息時間在錄播室進(jìn)行新學(xué)期第一次教研活動母截。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參加婆跑，中心校領(lǐng)導(dǎo)單曉寧主任和宋柯儉主任也參加了這次教研活動喘垂，全程關(guān)注艰躺，用心指導(dǎo)撇寞。
? ? ? 結(jié)合教育局對各課改核心校的具體要求顿天，本學(xué)期，趙營一中將重點從教材研讀蔑担、觀課議課和教后反思三個方面開展工作牌废，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教師發(fā)展啤握，關(guān)注學(xué)生成長鸟缕，將成為新學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
? ? ? 教育局要求教師研讀教材排抬，并用思維導(dǎo)圖或者知識樹的形式呈現(xiàn)研讀成果懂从。老師們每天在用教材備課上課，但對教材研讀的意義和方法不太明晰蹲蒲，對思維導(dǎo)圖了解甚少番甩。基于這種情況届搁，李蘭芝老師精心準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容缘薛，從教材研讀的意義、教材研讀的具體要求以及思維導(dǎo)圖的畫法這三個方面卡睦，給老師們做了分享宴胧。
關(guān)于教材研讀的意義，李蘭芝老師從課標(biāo)和名師角度么翰，讓老師們高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識教材的價值牺汤。然后又用接地氣的方式引導(dǎo)老師們認(rèn)識研讀教材的目的和作用，并指導(dǎo)大家把課標(biāo)和教師用書作為研讀教材的重要抓手浩嫌。
? ? ? 這次的分享檐迟，老師們最感興趣的是思維導(dǎo)圖以及思維導(dǎo)圖的畫法。李蘭芝老師先直觀呈現(xiàn)了自己的手繪思維導(dǎo)圖码耐，然后具體講解思維導(dǎo)圖的畫法追迟，比如先確定主題，然后梳理出一級分支骚腥，然后根據(jù)需要畫出二級三級分支敦间。從右上角開始，順時針畫分支束铭。除此之外廓块，還要求字在線上，字線等長契沫。最后带猴，思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來的是實用且美觀的效果。其實懈万，思維導(dǎo)圖就是一種思維模式拴清，通過畫思維導(dǎo)圖，可以訓(xùn)練有邏輯更理性的思維能力会通，不斷提升思維品質(zhì)口予。
? ? ? 分享結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示涕侈，會對高效課堂工作給予大力支持沪停。中心校宋主任提出幾點希望，單主任和李蘭芝老師進(jìn)行詳細(xì)溝通和具體指導(dǎo)裳涛，要求各項工作都要落到實處木张，從教師工作中的苦難和需求出發(fā)，想辦法解決老師工作中的問題難題调违，讓老師們愿意并樂意參與課改窟哺，從而提升專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂效率技肩。
? ? ? 第一教研會拉開了新學(xué)期高效課堂的帷幕且轨，也打響了新學(xué)期高效課堂第一槍。新學(xué)年虚婿，新學(xué)期旋奢，新的領(lǐng)導(dǎo)班子會帶領(lǐng)趙營一中全體教師迎難而上，努力在高效課堂方面有起色然痊，有進(jìn)步至朗！
