前段時(shí)間传轰，有個(gè)新聞很熱鬧剩盒，說的是有個(gè)媽媽，月薪三萬慨蛙，卻抱怨養(yǎng)不起孩子辽聊。
這里，學(xué)哥不討論關(guān)于為什么養(yǎng)不起的原因期贫，也不評(píng)價(jià)到底這個(gè)是不是炫耀跟匆，學(xué)哥想分析的是其背后的本質(zhì)和各類父母應(yīng)該采取的正確認(rèn)知。
世界那么大唯灵，沒有絕對(duì)的公平贾铝，本質(zhì)就是一個(gè)占有資源，消費(fèi)資源的叢林世界埠帕。
出于生物基因的內(nèi)在本質(zhì)垢揩，每一個(gè)人都會(huì)盡量的獲取資源，并延續(xù)自己的基因在這個(gè)世界的延續(xù)敛瓷。
所以每個(gè)人都有原始的需求：讓自己過的好叁巨，讓自己的下一代過的比自己更好。
因此每個(gè)父母都會(huì)盡其所能讓孩子獲得更多的資源更好的教育呐籽，除了極少數(shù)極其自私的人锋勺。
所以，每個(gè)父母都會(huì)感覺自己的資源總是不夠狡蝶，總是希望給予孩子盡可能最好的教育資源庶橱。
但是，要注意：最好的不一定是最合適的贪惹。
超越自身階層苏章，超越自己的資源上限，采用短期資源過度消耗，不計(jì)成本的模式都是不可持續(xù)枫绅、不健康的模式泉孩。
父母的階層，家庭擁有的資源總量并淋，基本決定了這個(gè)家庭應(yīng)該采取何種教育模式才是合適的寓搬。
很多父母受到一些不嚴(yán)肅不明真相的觀點(diǎn)影響，以為西方世界還真的是理想中的素質(zhì)教育县耽。
去看看英國的數(shù)學(xué)教育效果句喷，去認(rèn)真分析一下美國教育的分層情況，去看看美國占絕大多數(shù)的公立學(xué)校的教育酬诀，就能明白脏嚷，這個(gè)世界上，沒有什么理想國瞒御，既然社會(huì)是分階層的父叙，那么教育必然也是分階層，不同的階層受自身資源的客觀限制肴裙，各自不同的需求趾唱，必然需要不同的教育模式，脫離自身的現(xiàn)實(shí)蜻懦，不切實(shí)際的追求超越自身階層的教育模式甜癞，要么是殺雞取卵，要么是南轅北轍宛乃。
按照階層進(jìn)行劃分悠咱，就應(yīng)該采取相應(yīng)的合適的行為模式：
1.普通的基礎(chǔ)教育：獨(dú)立生存能力
從中國的國情來看，大部分的家庭只能采取基礎(chǔ)教育征炼，其目的很明確析既，就是讓孩子具備在這個(gè)社會(huì)上獨(dú)立生存的能力，擁有一技之長(zhǎng)谆奥，靠自己的技能養(yǎng)活自己眼坏，然后積累資源，爭(zhēng)取讓再下一代擺脫這個(gè)階層酸些。因此宰译，從這點(diǎn)來看，選擇的路徑就很明確了魄懂，公立學(xué)校沿侈，唯分?jǐn)?shù)論，選一個(gè)好專業(yè)市栗，如果不能上本科則選一門好職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)肋坚。
2.中產(chǎn)的素質(zhì)教育：個(gè)性和發(fā)展能力
小部分已經(jīng)進(jìn)入中產(chǎn)的家庭，應(yīng)該采用素質(zhì)教育，對(duì)孩子的各方面進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)智厌，當(dāng)然核心的重要科目也不能落后，各種培訓(xùn)班可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和愛好有所選擇盲赊，主要的目的是讓孩子在進(jìn)入社會(huì)后有一個(gè)基礎(chǔ)較高的起點(diǎn)铣鹏，并能讓孩子達(dá)到可以有能力選擇自己生活方式的目的。
3.高層的精英教育：決策能力
極少數(shù)的高層家庭哀蘑，才應(yīng)該采取精英教育模式诚卸，訓(xùn)練孩子掌握事物的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)孩子在各種情況下的決策能力绘迁，為將來做好領(lǐng)導(dǎo)階層做好準(zhǔn)備合溺。因此重要的就不是分?jǐn)?shù)和成績(jī)，也不是各種具體的做事的能力缀台，而是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和決策思維模式棠赛。這時(shí)候，該游學(xué)的游學(xué)膛腐，該旅行的旅行睛约，該體驗(yàn)的體驗(yàn)，該實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)哲身，見多識(shí)廣辩涝，獨(dú)立思考。
因此勘天，回到最初的那個(gè)新聞怔揩，明明只是一個(gè)中產(chǎn)，卻偏偏要采取精英教育的模式脯丝，所以有矛盾有沖突就是必然的結(jié)果商膊。
還是俗話說的好，到什么山唱什么歌巾钉，有什么菜吃什么飯翘狱。
課程1第17節(jié)和18節(jié)課程第1關(guān)和第2關(guān)
打開瀏覽器，輸入網(wǎng)址進(jìn)入課程1列表砰苍，然后點(diǎn)擊“17. 去安全的地方”右側(cè)的線下的活動(dòng)潦匈，會(huì)看到一個(gè)視頻，主要是介紹的是赚导，互聯(lián)網(wǎng)很強(qiáng)大茬缩，但是也要注意保護(hù)自己的安全，不要隨意泄露自己的隱私信息吼旧。
然后點(diǎn)擊按鈕“繼續(xù)凰锡！進(jìn)入下一個(gè)關(guān)卡”，會(huì)做一個(gè)選擇題：
告訴孩子，每一個(gè)選項(xiàng)的意思掂为，然后教會(huì)孩子裕膀，哪些是自己的個(gè)人信息，哪些不應(yīng)該共享勇哗，哪些可以共享昼扛。
完成題目之后，會(huì)進(jìn)入第18節(jié)課程的第一個(gè)關(guān)卡欲诺。
第一關(guān)很簡(jiǎn)單抄谐，還是重復(fù)之前的，使用多個(gè)相同的模塊能夠完成扰法。
進(jìn)入第2關(guān):
這一關(guān)就要使用循環(huán)模塊了蛹含，記住循環(huán)的要點(diǎn)：重復(fù)相同的動(dòng)作聂儒。
剩余的關(guān)卡
進(jìn)入第3關(guān)：
這關(guān)是使用循環(huán)模塊脏里，注意重復(fù)的動(dòng)作可以是多個(gè)。
第4關(guān)和第3關(guān)一樣糠涛，注意重復(fù)的次數(shù)殴边，以及可以重復(fù)的多個(gè)步驟憎茂。
第5關(guān)和第4關(guān)類似。
第6關(guān)和第5關(guān)也是類似锤岸，只是需要2個(gè)不同的循環(huán)來完成竖幔。
第7關(guān)和第6關(guān)類似，注意循環(huán)內(nèi)部要采用不同的模塊是偷。
第8關(guān)類似拳氢，關(guān)鍵在于要切分出哪些步驟可以放到循環(huán)內(nèi)部去，結(jié)果可以如下：
第9關(guān)比較簡(jiǎn)單蛋铆。
第10關(guān)是自由發(fā)揮馋评，可以讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，然后設(shè)計(jì)好畫的順序刺啦，然后設(shè)計(jì)好程序留特，最后再實(shí)現(xiàn)。
這2節(jié)課的目的就是讓孩子繼續(xù)訓(xùn)練使用循環(huán)玛瘸，然后結(jié)合不同的模塊實(shí)現(xiàn)自己的目的蜕青。
下節(jié)課預(yù)告
整個(gè)code.org課程1的課程都結(jié)束了，可以總結(jié)一下糊渊，學(xué)會(huì)了使用順序執(zhí)行模塊右核，比如移動(dòng)方向，原地采集物品等待渺绒，最重要的使用循環(huán)來完成重復(fù)的動(dòng)作或功能贺喝。
下節(jié)課開始學(xué)習(xí)課程2菱鸥。
