? ? ? ? 要么旅行要么學(xué)習(xí)隅忿，身體和靈魂總有一個(gè)在路上，那么我選擇后者。假期背桐，最自我充電最好的方法之一优烧，雖然看著同事朋友到處旅行很羨慕，但是現(xiàn)在自己每天也在“旅行”呀牢撼，享受新教育榜樣教師們帶來的“美景”匙隔，讓我如癡如醉，飽覽眼福熏版，心曠神怡纷责！
? ? ? ? ? 由于放假時(shí)間比較晚，沒有跟上新教育培訓(xùn)的步伐撼短，只能選擇觀看回放再膳，《締造完美教室》的主題很吸引我眼球，于是就選擇來觀看回放曲横。
? ? ? ? ? ? 喜喜老師給我們致詞中說了一句話：“教師就像一位農(nóng)夫喂柒，不斷地耕耘，日出而作日落而息禾嫉≡纸埽”付出的每一滴汗水渺贤，只為了教室里的種子能好的生根發(fā)芽剑按！那么想讓種子們開花結(jié)果娩井，就得精心的呵護(hù)每一個(gè)生命铃肯，用心打造這一片“土地”厂汗，讓種子們在潤物細(xì)無聲中蓬勃生長旨剥。
? ? ? ? ? ? 新教育提倡“過一種幸福完整的教育生活”簇搅。怎樣才能過上幸福完整的教育生活呢峦甩？那就從完美教室開始吧黍匾，締造完美教室是我追尋新教育的目的之一栏渺。
? ? ? ? 郭明曉老師給我們帶來《葵花朵朵向太陽》———向日葵班締造完美教室敘事。我用心傾聽～～～日積月累锐涯，熬出文化韻味磕诊。朱永新教授說：締造完美教室，就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下全庸，利用新教育兒童課程的豐富營養(yǎng)秀仲，晨誦、午讀壶笼、暮省神僵，并以理想課堂的三重境界為所有學(xué)科的追求目標(biāo)，師生共同書寫一間教室的成長故事覆劈，行成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化保礼。
? ? ? ? 締造完美教室沛励，那就得先建設(shè)班級(jí)文化，班級(jí)文化起著重要的作用炮障，其內(nèi)容：1.使命目派、愿景、價(jià)值觀胁赢；2.獨(dú)特命名企蹭；3.班徽、班旗智末、班歌谅摄、班詩、班訓(xùn)系馆、班級(jí)承諾等送漠。每一項(xiàng)任務(wù)需要師生共同完成，共同努力的結(jié)果才會(huì)更加有意義由蘑！班名闽寡、班徽、班歌尼酿、班訓(xùn)等爷狈，一定有特定的文化意義，符合班級(jí)孩子的特征裳擎。班級(jí)文化建設(shè)成為締造完美教室的首要工作之一淆院，確定班級(jí)使命、價(jià)值觀句惯、愿景，尋找一個(gè)大家認(rèn)同且喜歡的事物支救。共同命名屬于完美教室獨(dú)一無二的名字抢野。明察秋毫，用出規(guī)則力量：沒有規(guī)矩不成方圓各墨。要制定班級(jí)規(guī)則指孤，執(zhí)行規(guī)則，在孩子們學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)贬堵，規(guī)則必須人人遵守恃轩，人人執(zhí)行。彼此間也要相互信任黎做，沒有信任就沒有教育叉跛。只要大家和諧共處，才能會(huì)有幸福的家蒸殿。
? ? ? 事半功倍筷厘，掘出創(chuàng)造潛能鸣峭。新教育追尋理想課堂三重境界：落實(shí)有效教學(xué)的框架；發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物的內(nèi)在魅力酥艳；知識(shí)摊溶、社會(huì)生活和師生生命的深刻共鳴。理想課堂要以獲取知識(shí)為目的充石，正如蘇霍姆林斯基說的：“知識(shí)——既是目的莫换，也是手段≈枇澹”追尋理想課堂拉岁，怎樣才能做到事半功倍呢？就需要孩子們堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣劲厌，高質(zhì)量的自學(xué)膛薛，是保持課堂自律的前提，同時(shí)补鼻，也是課堂高效學(xué)習(xí)的前提哄啄。在課堂上，教師教給學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)风范，這是最高的教學(xué)技巧之所在咨跌。理想課堂三重境界提到知識(shí)、社會(huì)生活和師生生命的深刻共鳴硼婿。理想課堂锌半，成績也必須是優(yōu)異的……
? ? ? ? 朱永新教授說：“教室是一副扁擔(dān)，一頭挑著課程寇漫，一頭挑著生命刊殉。”締造完美教室教室不僅要外在美也要內(nèi)在美州胳。
? ? ? ? 人民路小學(xué)的榜樣教師們一一給我們分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)记焊。給我打通了締造完美教室之路。改變栓撞，從閱讀開始遍膜，閱讀緊密結(jié)合課程，晨誦瓤湘，在詩歌種起舞瓢颅；午讀，在詩歌中棲息弛说；暮省挽懦，在寫繪中想象。讓學(xué)生樂于讀木人，善于寫巾兆。
? ? ? ? ? 擦亮每個(gè)日子猎物，期許生命的拔節(jié)！黃敏老師《太陽花》班生日儀式課程讓我收獲滿滿角塑，不同年段形式不同蔫磨，集體生日慶典，個(gè)體生日儀式等圃伶，讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩堤如。不同年段詩不同，在孩子們生日時(shí)候窒朋，老師贈(zèng)送詩搀罢，同學(xué)贈(zèng)詩，兒歌生日詩侥猩，晨誦詩改著生日詩榔至，學(xué)生寫生日詩，每一次儀式都具有特殊的意義欺劳。不同的年段活動(dòng)不同唧取，低年級(jí)分享生日蛋糕，特長展示划提；中年級(jí)枫弟，講述成長故事，特長展示鹏往；高年級(jí)淡诗，自創(chuàng)生日詩，講成長故事伊履，互贈(zèng)禮物等韩容。原來生日儀式課程是那么有意義，那么的特別唐瀑，在每一個(gè)特別的日子讓每個(gè)孩子都能感受到愛的溫暖宙攻，生日儀式，擦亮每一個(gè)特別的日子介褥！
? ? ? ? 遇見說寫，遇見美好递惋！生活充滿期許柔滔！黃麗老師的《滿天星樂園》，讓我知道這就是幸福完整的教育生活萍虽。低段寫繪任務(wù)筑基說寫課程睛廊，晨誦、共讀杉编、聽讀繪說成就了孩子們我口說我心超全，我筆寫我想咆霜，喜喜老師說：讀寫之間說為橋，重點(diǎn)在于說嘶朱，朱永新教授說到：“以說促想蛾坯，以說練聽，以說帶讀疏遏，以說助寫脉课。”可見說的重要性财异，只有說好了才會(huì)寫得更好倘零！讀寫結(jié)合，有理有據(jù)說寫戳寸，主題式閱讀進(jìn)行說寫呈驶，這與課程的習(xí)作緊密結(jié)合，主題的形式多樣疫鹊，有人物袖瞻、事物、故事订晌、科技虏辫、景色等等，還有口語交際也是訓(xùn)練說寫很好的方法锈拨，喜喜老師說砌庄，閱讀是輸入，寫作是輸出奕枢，輸入與輸出相結(jié)合娄昆，才會(huì)有更大的進(jìn)步。借助脫口活動(dòng)缝彬，深入訓(xùn)練思維萌焰，教室可根據(jù)不同活動(dòng)形式來訓(xùn)練孩子們的說，要多學(xué)習(xí)谷浅，多練習(xí)扒俯，多總結(jié)。閱讀使人完美一疯，思考使人深刻撼玄，交流使人清晰。
? ? ? ? 閱讀讓孩子們成就更好的自己墩邀，讓孩子們在閱讀中拓展視野掌猛。締造完美教室是我的行動(dòng)，它激勵(lì)我前行眉睹，我也要讓我的孩子們過上幸福完整的教育生活荔茬，努力吧废膘，向新教育優(yōu)秀榜樣教師們學(xué)習(xí)，只要心中有夢慕蔚，不怕達(dá)不到理想的彼岸丐黄。行動(dòng)，就有收獲坊萝，堅(jiān)持孵稽，就能創(chuàng)造奇跡！
