一诵姜、閱讀的六大要素
1汽煮、要讓大腦認(rèn)為讀書是一件有趣的，快樂(lè)的事情棚唆。要適時(shí)的犒勞一下閱讀后的大腦暇赤。
2、要帶著目的去讀書宵凌，找到讀書的意義鞋囊。目的分為三種，感官目的瞎惫，興趣目的溜腐，職業(yè)（專業(yè)）目的，只有上升到職業(yè)目的瓜喇，才能達(dá)到更好的閱讀效果挺益。
3、要保持閱讀時(shí)的專注力乘寒，找到心流的狀態(tài)望众。可以利用番茄時(shí)間這個(gè)工具伞辛。
4烂翰、力求系統(tǒng)性的去讀書，先把書讀薄蚤氏，第一遍閱讀時(shí)標(biāo)注關(guān)鍵詞和重點(diǎn)刽酱。用手繪的方式、思維導(dǎo)圖的方式瞧捌。在讀專業(yè)復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)棵里，從簡(jiǎn)單的書籍開始，從這本書重要的板塊開始（通過(guò)目錄發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)）姐呐。
5殿怜、要重復(fù)去讀，找到記憶的關(guān)鍵點(diǎn)曙砂，嘗試增強(qiáng)自己的記憶力头谜。讀書有輸入、消化和輸出三個(gè)環(huán)節(jié)鸠澈，特別是輸出柱告〗赝裕可以加深記憶〖识龋“很多教師是在教學(xué)的時(shí)候才真正的學(xué)到知識(shí)”葵袭。
6、要在自己狀態(tài)最好的時(shí)候乖菱，精力最充沛的時(shí)候去閱讀坡锡。
二、碎片式閱讀
讀書不追求數(shù)量窒所，也不追求讀完鹉勒，而是觀察，作者用什么樣的思路解決問(wèn)題吵取，是否和我的工作相關(guān)禽额，可以應(yīng)用在未來(lái)的生活中或其他領(lǐng)域。舉一反三皮官，用跨界的知識(shí)解決問(wèn)題绵疲，而不是低水平的勤奮。
聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)臣疑，和別人互相討論交流盔憨。
有目的的學(xué)習(xí)。1讯沈、從興趣出發(fā)郁岩；2、要解決自己的問(wèn)題
碎片閱讀的核心和本質(zhì)——概念學(xué)習(xí)缺狠。學(xué)會(huì)收集整理出自己的概念问慎。了解事物真正的秘密在于與我們所了解的其他事物相聯(lián)系。
看一個(gè)人是否聰明挤茄，看以下4點(diǎn)：1如叼、有足夠多的概念；2穷劈、對(duì)概念間的關(guān)聯(lián)了解笼恰；3、有系統(tǒng)的方法論歇终；4社证、有成功的經(jīng)驗(yàn)
碎片化閱讀的三個(gè)步驟：提煉（文中的精華）、鏈接（自己的經(jīng)驗(yàn)）评凝、融合（成自己的內(nèi)容）
三追葡、快速閱讀
步驟口訣：因（提問(wèn)）、概（預(yù)習(xí)）、少（掃讀）宜肉、切（重點(diǎn)）匀钧、復(fù)（復(fù)習(xí)）
因：我為什么讀這本書，我讀過(guò)類似書籍嗎谬返？（調(diào)動(dòng)起好奇心和興趣）
概：帶著問(wèn)題看目錄和序言之斯，了解書的結(jié)構(gòu)。了解書的作者的知名度朱浴、封面的含義吊圾、是否是套書……
少：秋風(fēng)掃落葉式閱讀达椰，標(biāo)記段落的開頭翰蠢、結(jié)尾、圖表啰劲、粗體梁沧、關(guān)鍵字。非虛構(gòu)類書籍蝇裤，核心只占20%
切：快速閱讀一本書廷支，就是把其中的核心概念搞清楚，其次才是案例和故事栓辜。篩出并重新組裝概念和主題的關(guān)鍵詞恋拍，就可以完成一次輸出分享。（九宮格筆記藕甩，寫下9個(gè)關(guān)鍵詞施敢，以及對(duì)于關(guān)鍵詞的解釋）
復(fù)：收集工作成功，問(wèn)自己以下問(wèn)題：1狭莱、哪些問(wèn)題需要搞清楚僵娃；2、還有哪些書需要讀腋妙；3默怨、這些書需要讀幾遍
步驟學(xué)會(huì)，還要用時(shí)間來(lái)打磨和實(shí)踐來(lái)磨練骤素。
四匙睹、如何做讀書筆記
讀書筆記的本質(zhì)從三大能力延伸出來(lái)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；擁有好奇心济竹；擁有檢索能力垃僚。
知識(shí)晶體——框架，思維模型规辱，思維結(jié)構(gòu)
5W1H框架：原因WHY谆棺，事件WHAT, 地點(diǎn)，時(shí)間，人員改淑，方法
2W1H萬(wàn)能框架：為什么碍岔，怎么做，做什么
標(biāo)記——收集（鮮活證據(jù)：違反我們常識(shí)朵夏，讓人恍然大悟蔼啦，顛覆認(rèn)知的概念），通過(guò)康奈爾筆記（要解決的問(wèn)題仰猖，現(xiàn)狀區(qū)捏肢，問(wèn)題區(qū)，策略區(qū)）或印象筆記饥侵，用讀書卡片（文字版鸵赫、視覺(jué)卡片、讀書PPT)——建立個(gè)人圖書館（分門別類躏升，定義標(biāo)簽辩棒，可以實(shí)現(xiàn)快速檢索）——輸出（分享課、讀書筆記）——應(yīng)用（在日常聽課膨疏、開會(huì)一睁、復(fù)習(xí)、做讀書筆記等場(chǎng)景時(shí)）
五佃却、主題閱讀
碎彈：碎片化的主題閱讀者吁。一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，圍繞某個(gè)主題饲帅，收集碎片化的文章复凳，進(jìn)行集中式的閱讀。
爆破彈：書籍式的主題閱讀洒闸。1染坯、建立感性的認(rèn)知，泛泛閱讀丘逸，建立認(rèn)知框架单鹿。2、建立書單（通過(guò)豆瓣8.0以上深纲、百度仲锄、大神的公眾號(hào)、網(wǎng)站湃鹊、微博儒喊；書的內(nèi)部鏈接）；3币呵、速讀怀愧，掃讀（從豆瓣或當(dāng)當(dāng)?shù)拿勘緯哪夸浨染薄⑿蜓灾姓液椭黝}相關(guān)的內(nèi)容，做減法）芯义，做標(biāo)記（便利貼）哈垢；4、確定框架扛拨。（主題越具體耘分，越容易建立框架；九宮格筆記中9個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是框架）绑警；5求泰、尋找答案（在眾多書中分別找為什么，怎么做计盒，做什么渴频，將材料拼接，重復(fù)的去掉章郁，變成全新內(nèi)容）
核彈：全方位的主題閱讀枉氮。用很長(zhǎng)的時(shí)間研究一個(gè)領(lǐng)域志衍，并充分實(shí)踐暖庄。（如《全新思維》的6種能力，意義感楼肪，娛樂(lè)感培廓，共情力，故事力春叫，設(shè)計(jì)感肩钠，交響力，即系統(tǒng)思考能力）暂殖；學(xué)會(huì)講故事
六价匠、深度閱讀
閱讀的核心——理解
半衰期理論：針對(duì)可以長(zhǎng)時(shí)間，無(wú)論什么時(shí)候都可以使用的收益期很長(zhǎng)知識(shí)呛每，可以指導(dǎo)我們決策和思考踩窖，要深度閱讀
深度閱讀的三個(gè)步驟：“練兵場(chǎng)”
練：尋找聯(lián)系（看到某個(gè)概念或話之后，下意識(shí)的嘗試將內(nèi)容通過(guò)其他現(xiàn)象解釋晨横，舉一反三）洋腮；兵：發(fā)現(xiàn)冰山（了解背后的體系，追根溯源手形，尋找第一手的知識(shí)啥供，也就是底層邏輯，形成理論支撐我們的觀點(diǎn)）库糠；場(chǎng)：多場(chǎng)景應(yīng)用（嘗試在不同場(chǎng)景下自如運(yùn)用該理論）伙狐。
深度閱讀的前提：初級(jí)理解（寫摘要，標(biāo)重點(diǎn)，關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)記憶贷屎，文本材料圖像化窒百，重讀）——練習(xí)性測(cè)試（把理論知識(shí)用于實(shí)踐）——分散性練習(xí)（長(zhǎng)期反復(fù)思考，不需要一蹴而就）——詳盡地審問(wèn)（了解前因后果和適用邊界豫尽，十面埋伏找?guī)褪指萆遥瑖c(diǎn)打援慢慢來(lái)，消滅有生力量搞定關(guān)鍵詞）
深度閱讀的誤區(qū)：1美旧、不是從頭到尾渤滞，而是針對(duì)某個(gè)概念閱讀；2榴嗅、不崇尚經(jīng)典妄呕，只追求觀點(diǎn)能否讓大腦興奮。3嗽测、要記住所有內(nèi)容绪励，不追求理解。
七：閱讀與變現(xiàn)唠粥，如何把一本書變成一節(jié)課
第一步：快速閱讀疏魏。甄別、挑選使用的書籍和案例晤愧。
第二步：主題閱讀大莫，從書中挑出一些概念，進(jìn)行主題式閱讀
第三步：深度閱讀官份，除了給別人展示表面內(nèi)容之外只厘，分析深層次內(nèi)容，挖掘背后的理論框架舅巷，尋找案例羔味，把概念和如何行動(dòng)與應(yīng)用鏈接。
最重要的是用戶思維：商業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值主張3S:1\JOBS（客戶任務(wù)） 用戶平時(shí)做的工作钠右、日掣吃活動(dòng)；2爬舰、PAINS（客戶痛點(diǎn)）,用戶做事情的時(shí)候们陆，遇到的阻礙。3情屹、GAINS（收益）用戶希望得到什么樣的體驗(yàn)坪仇。
高手進(jìn)階之路：建立線下讀書會(huì)，建立自己的知識(shí)體系垃你，建立個(gè)人品牌
三大戰(zhàn)略+應(yīng)用椅文。稻草戰(zhàn)略（開始的時(shí)候不考慮賺錢喂很，用自己的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)幫助別人，慢慢換取我們想要的東西皆刺。）少辣；冠軍戰(zhàn)略（清晰告訴別人我是某個(gè)領(lǐng)域的第一）；抽簽盒戰(zhàn)略（多嘗試羡蛾，多讀雜志或者之前不可能接觸到的書）漓帅；應(yīng)用（去模仿，看看別人如何成功的）
