人們常說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁蚤蔓；作為家長(zhǎng)，我卻覺得老師就是祖國(guó)的棟梁糊余。正是老師秀又，支撐起一代代人的脊梁。在我的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中贬芥，遇到了很多好老師吐辙，但是給我留下印象最深刻的，是張曉華老師蘸劈。她默默耕耘昏苏，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔贤惯，她深受學(xué)生喜愛洼专，家長(zhǎng)愛戴，同行欣賞孵构，是一名合格的屁商、備受社會(huì)尊重的好老師。
張曉華老師每天都保持著飽滿的精神狀態(tài)颈墅，她總是以特有的微笑蜡镶，真誠(chéng)的熱情關(guān)心每一個(gè)人。她以自己的行為教育感染著周圍的每一個(gè)學(xué)生恤筛。
張老師從事小學(xué)低年級(jí)教學(xué)管理工作官还，低年級(jí)小學(xué)生自治力差閑事多，所以班級(jí)工作非常繁雜毒坛、瑣碎望伦，每天時(shí)刻需要和學(xué)生接觸，需要有足夠的耐心和愛心粘驰。如何了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)屡谐，把握學(xué)生的內(nèi)在需求，調(diào)動(dòng)他們的求知欲望是張老師時(shí)刻關(guān)注的蝌数。在與張老師接觸的過(guò)程中愕掏，在共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，她勤勤懇懇顶伞、兢兢業(yè)業(yè)饵撑、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多感動(dòng)。
作為一名教師唆貌，不僅要教給學(xué)生知識(shí)滑潘，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田锨咙。張老師認(rèn)為“愛心是偉大的语卤，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙酪刀〈舛妫”班里有一名學(xué)生，行為有些離群骂倘，有時(shí)候遲到眼滤、曠課，與同學(xué)相處的不好历涝∽缧瑁看到這一切張老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥漾唉、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他堰塌、愛護(hù)他赵刑。面對(duì)這個(gè)同學(xué)，張老師感覺最關(guān)鍵的是要讓他找到學(xué)習(xí)的信心蔫仙，找到在同學(xué)和集體中的溫暖料睛。張老師想辦法讓這個(gè)孩子的成績(jī)慢慢提高，給他信心和鼓勵(lì)摇邦，并讓活潑的同學(xué)帶動(dòng)他一起玩耍交流恤煞。得到了集體溫暖的孩子從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來(lái)施籍，能嚴(yán)格要求自己了居扒，學(xué)習(xí)也努力了。
責(zé)任心和耐心強(qiáng)是張老師最大的特點(diǎn)丑慎。新生入學(xué)喜喂，如何握筆、如何坐姿竿裂，如何發(fā)音玉吁，等等，她不厭其煩地解釋著腻异；有的同學(xué)甚至連自己的名字都不會(huì)寫进副，她時(shí)常伏在同學(xué)身后，握著同學(xué)的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字悔常；課堂輔導(dǎo)時(shí)影斑，她認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，面對(duì)面的交流机打，直至緊繃的小臉露出笑容矫户、迷茫的眼神變得清澈；課下残邀，她認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)皆辽，對(duì)由書寫不認(rèn)真的學(xué)生，她一筆一劃地糾正芥挣。有時(shí)候放學(xué)了或者放假在家膳汪，張老師也會(huì)通過(guò)電話微信等，向我們這些家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里做作業(yè)的情況九秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，讓我們家長(zhǎng)也更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況粘我。她對(duì)所有的學(xué)生都能做到“一口清”鼓蜒、全了解痹换。張老師就是這樣，通過(guò)各種渠道和學(xué)生交流都弹，真正踐行著“一切為了學(xué)生娇豫、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命畅厢。? ?
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是張老師的第二個(gè)特點(diǎn)冯痢。她始終從自身做起，從小事干起框杜，從點(diǎn)滴抓起浦楣，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)咪辱。她外表親和平靜振劳，工作起來(lái)沉穩(wěn)干練。無(wú)論是課堂教學(xué)油狂，還是課外輔導(dǎo)历恐、備課批改等等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作专筷，但張老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持一流弱贼，一絲不茍，勇于爭(zhēng)先磷蛹。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度使她不斷取得優(yōu)異的成績(jī)吮旅，也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)生的肯定。
淡泊名利是張老師的第三個(gè)特點(diǎn)弦聂。張老師品德高尚鸟辅，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失莺葫，在平凡的崗位上勤奮工作匪凉，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重捺檬，頭緒多再层，責(zé)任大，她從不計(jì)較堡纬、從無(wú)怨言聂受，能夠潛下心來(lái)做好本職工作。她不事張揚(yáng)烤镐、不求名利蛋济、默默無(wú)聞地工作。她的工作風(fēng)格不僅影響到我的孩子炮叶，也影響了我的工作態(tài)度碗旅，成為我學(xué)習(xí)的榜樣渡处，如果生命如風(fēng)，她是撲面而來(lái)的微風(fēng)祟辟；如果微風(fēng)化雨医瘫，她是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流旧困，她是潺潺流淌的小溪醇份。
從張老師身上我體會(huì)到真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生是師德之魂。師德是教師職業(yè)理想的翅膀吼具，教師的工作是神圣的僚纷，也是艱苦的，教書育人需要感情馍悟、時(shí)間畔濒、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的锣咒∏肿矗“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”毅整。在她的關(guān)心愛護(hù)下趣兄，我的孩子得以身心健康的成長(zhǎng)，經(jīng)车考担回家給我講張老師的故事給我聽艇潭，讓我深受感動(dòng)。
有這樣一位好老師的陪伴戏蔑，作為家長(zhǎng)蹋凝，常常覺得十分欣慰和安心，這樣的老師不僅得到了學(xué)生的愛总棵，也得到了家長(zhǎng)的愛戴和社會(huì)的尊重鳍寂！作為一名普通家長(zhǎng)，不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)情龄，但我愿給張曉華老師豎起大拇指迄汛，點(diǎn)贊！
