孩子的每一次犯錯(cuò)灵迫，都是提升他的機(jī)會(huì)
院長(zhǎng)早上直播秦叛，有一個(gè)男孩不想去學(xué)校，要是不去學(xué)校瀑粥，時(shí)間長(zhǎng)學(xué)籍就會(huì)沒(méi)有了挣跋，家長(zhǎng)不知道該怎么辦？院長(zhǎng)說(shuō)利凑，這是一個(gè)重要的教育時(shí)機(jī)浆劲，做好了可能孩子就回學(xué)校了。但有的家長(zhǎng)不懂哀澈，一味地要求孩子去牌借，結(jié)果越要求越不去。
學(xué)籍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)那是最重要的割按，也是底線膨报。在談到這個(gè)事情的時(shí)候，其實(shí)我們的最終目的是想讓孩子去學(xué)校适荣，那就利用這個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子談?wù)勏帜窃趺凑劊苤匾诿谶@個(gè)時(shí)候院長(zhǎng)還讓直播間的人分享一下鏈接够吩，這樣下面他講的很重要的東西可以讓更多的人能聽(tīng)到。
院長(zhǎng)是這樣講的丈氓，就是在孩子提出要求回家的時(shí)候周循，我們也要會(huì)跟孩子提要求，這樣才能培養(yǎng)一個(gè)能理解你万俗，能為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任的孩子湾笛，而不是沒(méi)有方法一味的忍讓，甚至以后還會(huì)對(duì)你提更過(guò)分的要求闰歪，并且還不會(huì)心疼你嚎研，這個(gè)時(shí)候是一個(gè)重要的教育時(shí)機(jī)，然后院長(zhǎng)在直播間講了一個(gè)對(duì)這位家長(zhǎng)很重要的一個(gè)談話方法库倘，這位家長(zhǎng)連連稱是临扮。
我聽(tīng)完，想到課上院長(zhǎng)講的那個(gè)冰激凌的案例：
一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上教翩，院長(zhǎng)在書(shū)房寫自己的文案公条，這時(shí)候他的孩子來(lái)到書(shū)房找他說(shuō)：爸爸，我想吃冰淇淋迂曲。那院長(zhǎng)問(wèn)大家靶橱，冰淇淋現(xiàn)在能吃嗎？有的說(shuō)能吃，有的說(shuō)不能吃关霸。院長(zhǎng)笑笑說(shuō)传黄，如果他直接拒絕的話，可能孩子就會(huì)不樂(lè)意队寇，還有可能孩子會(huì)偷偷的拿著吃就會(huì)不跟他說(shuō)膘掰，那該怎么辦呢？
院長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：看著孩子佳遣，把孩子拉過(guò)來(lái)說(shuō)识埋，你看現(xiàn)在外面刮著風(fēng)下著雪，你能把這么不合理的要求跟爸爸說(shuō)零渐，那說(shuō)明你是信任爸爸的窒舟，這一點(diǎn)爸爸很高興，因?yàn)楝F(xiàn)在天比較冷诵盼，你也有點(diǎn)小惠豺，吃完之后會(huì)有兩種情況發(fā)生，一種就是什么事也沒(méi)有风宁，第2天該起床起床洁墙，該上學(xué)上學(xué)，啥事沒(méi)有戒财；還有一種情況热监，因?yàn)槟悻F(xiàn)在還小，腸胃還沒(méi)發(fā)育完全饮寞，吃完之后可能會(huì)肚子疼孝扛，得腸胃炎，這樣爸爸就會(huì)毫不猶豫的帶你去醫(yī)院骂际，打針吃藥，今天晚上咱就不用好好睡了冈欢，未來(lái)一周你可能就不能吃好吃的歉铝，也可能不能去學(xué)校學(xué)習(xí)了，那你看你是吃還是不吃凑耻？
院長(zhǎng)利用這個(gè)教育時(shí)機(jī)太示，把選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)一個(gè)敢做決定敢承擔(dān)的孩子香浩。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)类缤，他還是要吃呢，那吃就吃吧邻吭，那你也培養(yǎng)了一個(gè)敢做決定該承擔(dān)責(zé)任的孩子餐弱，而不是你說(shuō)吃了肚子疼，吃了不好，咱們現(xiàn)在不吃明天再吃膏蚓，然后哇啦哇啦說(shuō)了一大堆瓢谢，孩子討厭死了，也沒(méi)有培養(yǎng)孩子任何的能力驮瞧。
通過(guò)這個(gè)案例又使我想到氓扛，昨天我一個(gè)朋友，也是我們導(dǎo)師班的學(xué)員论笔，向我咨詢孩子的事情采郎，其實(shí)他家孩子學(xué)習(xí)還是挺好的，但是對(duì)自我要求比較高狂魔，他想讓自己的成績(jī)提的快一點(diǎn)高一點(diǎn)蒜埋，就跟媽媽說(shuō)，想回去一段時(shí)間毅臊，把落下的功課趕緊給補(bǔ)一補(bǔ)理茎，到期中的時(shí)候回來(lái)考試，以后都在學(xué)校學(xué)習(xí)了管嬉。
媽媽覺(jué)得肯定不行皂林，當(dāng)這件事情跟老師說(shuō)了之后，老師也說(shuō)那是不可能的蚯撩，說(shuō)孩子回去之后學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有在學(xué)校好础倍，有的孩子回去之后就不再來(lái)學(xué)校了，老師也是比較有經(jīng)驗(yàn)的胎挎，也經(jīng)歷過(guò)這樣的孩子沟启，所以就給媽媽傳遞不能讓孩子回去，還跟孩子說(shuō)給他找老師再補(bǔ)補(bǔ)犹菇，這個(gè)時(shí)候德迹，孩子還要求回去，那媽媽該怎么辦呢揭芍？心里很慌胳搞，急切的找我求助。
我是這樣跟媽媽說(shuō)的称杨，現(xiàn)在回想肌毅，跟院長(zhǎng)學(xué)習(xí)就是好，跟今早的連線不謀而合姑原。
我說(shuō)：我們要跟孩子站在一起來(lái)解決問(wèn)題悬而，而不是咱和老師站在一起，共同來(lái)對(duì)付孩子锭汛，這樣會(huì)讓孩子更討厭你笨奠，更不愿意在學(xué)校袭蝗。
孩子對(duì)咱提了一種要求，那咱們也要會(huì)為孩子提要求：孩子艰躺，既然你決心這么大呻袭，信心這么足，想回去學(xué)習(xí)腺兴，那咱肯定要讓老師同意呀左电？那怎樣才能讓老師同意呢？你能不能給媽媽說(shuō)說(shuō)页响？
孩子會(huì)說(shuō)不知道篓足，
孩子，你不知道闰蚕，能不能聽(tīng)媽媽說(shuō)說(shuō)栈拖？
這就是教育時(shí)機(jī)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)没陡，提高孩子解決問(wèn)題的能力涩哟，通過(guò)這件事，讓孩子以后在學(xué)校更好好的學(xué)習(xí)盼玄。
我說(shuō)：孩子贴彼，老師對(duì)你一直不錯(cuò)，老師之所以不愿讓你回來(lái)埃儿，是因?yàn)槔蠋熡袚?dān)心器仗，不用說(shuō)老師，媽媽也是有擔(dān)心的童番，你能感受到嗎精钮？你回去要讓老師能看到是好好學(xué)習(xí)的，也能讓老師感受到你回去是一定能夠?qū)W得更好的剃斧，并且期中考試成績(jī)也是有提高的轨香，這樣老師是不是才會(huì)放心？
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭幼东，那我們是不是需要給老師點(diǎn)兒證明臂容，讓老師能夠看到？孩子說(shuō)是筋粗，那是不是需要寫一下你的計(jì)劃給老師策橘，讓老師看到炸渡，你說(shuō)這樣可以嗎娜亿？孩子說(shuō)怎么寫呀？這就是給孩子提要求蚌堵，通過(guò)提要求讓孩子再次回到學(xué)校买决，并且以后更好好學(xué)習(xí)沛婴。
1. 在家期限（兩周）
2. 時(shí)間管理表（一日流程）
3. 期中達(dá)到的目標(biāo)
如果達(dá)不到，以后怎么做督赤。
孩子嘁灯，你覺(jué)得這樣寫怎樣？
孩子說(shuō)可以躲舌，那你寫好了咱們一起去交給老師丑婿，然后回家學(xué)習(xí)，好吧没卸？孩子欣然同意了羹奉。
如果做不到，孩子以后更會(huì)聽(tīng)老師的约计。
如果做到了诀拭，說(shuō)明孩子是一個(gè)很有主見(jiàn)，很能掌控自己的孩子煤蚌，能選擇能承擔(dān)耕挨，這不正是我們想要的孩子嗎？
寫到這里尉桩，突然覺(jué)得跟著院長(zhǎng)學(xué)習(xí)真是好筒占，現(xiàn)在已經(jīng)能幫助人了！
