第三四五章
? ? ? 道爾頓不是一種體系或者方法，也不是一種課程雳殊。從實踐角度來講，這是一種教育重組方案喷市，這種方案協(xié)調(diào)教與學(xué)兩方面的活動相种，它能創(chuàng)造教師能教好和學(xué)生能學(xué)好的環(huán)境。
? ? ? 每個學(xué)生被劃歸為一個班級的一員品姓，每個班級都劃定一個最大和一個最小的課程范圍寝并。但是在最開始，就要把整個學(xué)習(xí)任務(wù)以作業(yè)合同的形式交給他腹备。課程進一步細分成各種作業(yè)衬潦，學(xué)生把指派給他的班級的任務(wù)當(dāng)作合同來接受。合同在中學(xué)以上并不必要植酥，但是小學(xué)生可以簽一個明確的合同镀岛，完成作業(yè)后，合同立即返還給他友驮。合同如下:
我是___年級的學(xué)生漂羊，根據(jù)合同承擔(dān)___作業(yè)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 日期和簽名:___
? ? ? 道爾頓計劃的本質(zhì)是卸留，學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)速度推進學(xué)習(xí)走越，這樣，才能將作業(yè)上的東西融會貫通耻瑟。通過合同的方式將任務(wù)交給學(xué)生旨指，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，增強了任務(wù)的嚴肅性喳整。要注意的是谆构，不能允許學(xué)生去學(xué)習(xí)任何主科超過當(dāng)月安排的任務(wù)，除非他完成了合同中的任何一門課程框都；也不能允許他在一兩門課的學(xué)習(xí)高于他的年級的平均水平而在其他課程上落后于平均水平搬素。
? ? ? ? 道爾頓計劃沒有廢除班級，沒有廢除課程，但是毫不留情的廢除了課程時間表熬尺。課程時間表的廢除是學(xué)生解放的第一步何荚。學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時間，在這之前猪杭，要和他的老師一起協(xié)商，他們共同檢查合同作業(yè)妥衣，根據(jù)優(yōu)良和較差科目分配時間皂吮。較差科目的時間要與優(yōu)良科目的時間是一樣的，如:
? ? ? ? ? ? ? 3小時實驗室時間
數(shù)學(xué) + 法語? =? 英語+歷史+地理+科學(xué)
（較差科目）? ? ? ? （優(yōu)良科目）
? ? ? 如何布置作業(yè)是道爾頓計劃的核心税手。好的作業(yè)布置的第一個要求是作業(yè)是書面的蜂筹，表述清晰，讓學(xué)生懂得布置作業(yè)的目的是什么芦倒。作業(yè)的布置要考慮學(xué)生的特殊需要和興趣艺挪，提一些有益的建議個需要解答的一系列具體的問題。
