我常關(guān)注一個關(guān)于家庭教育的公益咨詢直播牵寺，專家就家長提出的孩子在學(xué)習(xí)生活中存在的各種問題給予針對性的方法指導(dǎo)和建議悍引。
前幾天看到有位家長提到家里孩子現(xiàn)在高一，因?qū)W習(xí)跟不上帽氓，產(chǎn)生自卑心理趣斤，不愿上學(xué)，整天手機(jī)不離手杏节，白天黑夜顛倒唬渗，醫(yī)院診斷是偏執(zhí)加焦慮癥，孩子想上學(xué)又擔(dān)心跟不上奋渔，問這位專家怎么辦镊逝？
專家直接給出的辦法是：打工去吧。這位專家是一位大學(xué)教授嫉鲸，研究家庭教育方向的撑蒜，他說，遇到很多不想上學(xué)的孩子玄渗，好多出現(xiàn)這種狀況的座菠，不是遺傳或心理疾病，很多都是長年累月的教庭教育培養(yǎng)的結(jié)果藤树。
在孩子小時候遇到困難時沒人幫他一把浴滴，或者沒有給孩子遇到困難、挑戰(zhàn)突破岁钓、獲得成就的機(jī)會升略。這種機(jī)會在小學(xué)時候要多有。這位專家的觀點(diǎn)是屡限，孩子在小時候不要太順品嚣，讓孩子遇到困難，學(xué)不上跟不上钧大，家長老師陪伴支持翰撑，推動他獲得成就，通過這種訓(xùn)練啊央，讓孩子大腦這塊神經(jīng)的越來越平衡眶诈。但是涨醋，現(xiàn)在高一了，已經(jīng)遲了册养。
專家的這種觀點(diǎn)在面對家長得很多次咨詢中都體現(xiàn)出來东帅。
之前有位家長咨詢，要不要給孩子報(bào)幼小銜接班球拦，身邊不少家長報(bào)，不報(bào)擔(dān)心孩子跟不上帐我，產(chǎn)生自卑心理坎炼。
專家得回復(fù)是，沒必要拦键，孩子成長的每個階段都有他需要經(jīng)歷的坎谣光，人是在經(jīng)歷一個又一個坎、克服一個又一個困難中獲得成長的芬为。如果孩子在小時候該經(jīng)歷坎的時候萄金，不讓孩子去經(jīng)歷，提前干預(yù)讓孩子輕松度過媚朦，而讓孩子失去了一次次鍛煉這種克服困難的能力氧敢，等他長大了經(jīng)歷各種坎時，他就沒有很好的能力去跨越询张。而那時候帶來的問題后果比小時候要大的多孙乖。
要不要進(jìn)行幼小銜接，在一本腦科學(xué)的書籍里卻給出來截然相反的觀點(diǎn)份氧，這本書作者是國內(nèi)腦科學(xué)方面專家唯袄，認(rèn)為很有必要，可以給剛?cè)雽W(xué)進(jìn)入一個全新環(huán)境的孩子帶來自信蜗帜，增強(qiáng)大腦某方面神經(jīng)發(fā)育恋拷，對孩子今后的學(xué)習(xí)都有幫助。
如果只看到其中一個觀點(diǎn)厅缺，我覺得哪個都非常有道理蔬顾，都是很權(quán)威的專家，很可能照著就實(shí)施起來店归。但兩個相反的觀點(diǎn)撞在一起時阎抒，就會引發(fā)我們的思考。
這兩位專家其實(shí)是從不同角度和層次來看待這個問題的消痛。家庭教育專家是把孩子作為一個完整的個體且叁，從其成長發(fā)展的角度來看待幼小斜街這個問題，從而泛化為孩子該經(jīng)歷的各種坎秩伞。
而腦科學(xué)專家是從學(xué)習(xí)的角度看待這個問題逞带，學(xué)習(xí)也是孩子在學(xué)習(xí)階段父母最看重的問題欺矫。
具體該怎么選，看父母的期待和要求展氓。每個父母對孩子的期待和要求都不一樣穆趴，沒有對錯之分。每個父母都會在其認(rèn)知和能力范圍內(nèi)做出他們能做到的最好選擇遇汞。
作為家長未妹，我們可以通過提高自己的認(rèn)知，讓各種選擇盡可能對孩子的發(fā)展更有利空入。
就像本文中提到的家庭教育專家所說络它，“現(xiàn)在都說以兒童為中心，其實(shí)應(yīng)該是以兒童發(fā)展為中心”歪赢，發(fā)展才是目的化戳。
