大腦的確該換了。

　　“你們的觀念腐朽了岛杀，看待事件的角度和我們完全不同阔拳。”? “代溝是存在的类嗤『Γ”

　　所謂的生活已經(jīng)太過壓迫。信息索取以及全方面的系統(tǒng)增值完全沒有達(dá)到點(diǎn)上遗锣。一方面是思考能力的抽象描繪不足货裹。一方面是在使用以及日常的生活體驗(yàn)過差導(dǎo)致的感覺材料稀疏最終降低了思想成長效率。

　　“一個是對各種概念的理解精偿』≡玻”

　　“一個是對各種概念的組構(gòu)”恃剩”

　　在培育一個超全面的人才方面搔预，伴隨的自身課外知識的研討增長、對時間進(jìn)行高效的壓縮利用叶组，造就的大腦是完全不同的拯田。

　　最大的問題在于篩查失敗的人并沒有后續(xù)思想提拔工作。繼其淪落而或略微感動（微微受到一些理論的影響甩十，是完全不足以建立感受系統(tǒng)的）船庇，而且養(yǎng)成的習(xí)慣也已經(jīng)難以改變。

　　人們并沒有認(rèn)識到這一切影響的存在侣监。

　　多數(shù)的人最終解釋也只能夠滿足于自己所需求的理由溢十，而不再深入的剖析。

　　“自詡是一名作家达吞，”

　　“你在寫什么张弛？”

　　“為什么要這么寫？”

　　“是為了讓他人看見自己的想法？”

　　“為了讓自己想到更多有意思的東西吞鸭？”

　　“生活的壓迫與自我的掙扎”

　　“腦海里是想要人人們醒悟過來寺董。”

　　“一個個人不斷沖向運(yùn)營市場”

　　“不甘地回家種地或者隨便找一個小本工作”

　　“知識沒用刻剥？”

　　“你沒有使用遮咖。”

　　人有注意力造虏、邏輯御吞、想象、語言組織漓藕、對事件的分析能力陶珠。

　　“人們等待著他人主導(dǎo)”

　　“我說一句、你知道享钞、理解一句揍诽。”

　　可你甚至都不知道我為什么這么說栗竖。

　　沒有聯(lián)系上下文的能力暑脆。

　　是，小學(xué)狐肢、初中添吗、高中、語文老師都沒有舉例子告訴你這些東西（甚至是他們自己也不知道份名。）你想繼續(xù)這樣碟联？繼續(xù)每天接受著手機(jī)上的消息推送，每天被動地遺忘自我同窘；條件反射一般起床工作玄帕；累到睡覺。

　　一天天磨完自己的生活想邦。

　　這篇文章告訴你裤纹，你有些東西沒有注意到。

　　看完以后丧没，一切依舊鹰椒。

　　而我斷卻后續(xù)跟進(jìn)工作，你呕童，在激情過后更加老實(shí)地生活漆际。自詡自己的痛苦和其他人一樣。

　　【你活在被動的信息收錄中】

　　你根本不想知道更多可以帶給你煩惱的東西夺饲。

　　多在百度上主動查找知識奸汇。

　　多看看生活中有什么可以改變運(yùn)作模式的地方施符。

　　多理解一些專業(yè)術(shù)語。

　　多對應(yīng)自身對自己的生活進(jìn)行調(diào)整擂找。

　　噢戳吝！我真的……

　　你甚至沒給自己取過名字，你甚至只能看見他人的樣貌贯涎，行為听哭，思想，可你不知道自己為什么活著塘雳。

　　人們都在告訴你：“你該活著”

　　“你還有大把的青春陆盘，大把的時光。大把的熱血败明。即使是摔倒了隘马，你也會爬起。即使是衰老了肩刃，你也依舊年輕祟霍⌒油罚”

　　唉呀盈包，或許我真的不懂你們?yōu)槭裁匆@樣子。但是我看見的世界實(shí)在有太多遺憾醇王。

　　你學(xué)會控制自己的情緒了嘛呢燥？

　　“你知道怎么提升自己的注意力嘛？”

　　“你知道怎么讓他人開心嘛寓娩？”

　　“還有你自己叛氨，，你叫什么名字棘伴？”

　　雨依舊在下寞埠。

　　我們親愛的工作者們在不斷努力，多數(shù)思想家們還在絞盡腦汁的響應(yīng)那些已經(jīng)有了答案的問題焊夸，你到底怎么了仁连？

　　你懷疑過自己嘛？是不是哪里出了什么問題阱穗？

　　知識沒用嘛饭冬？是你沒有運(yùn)用他們。

　　我一直想把這些融入一個美好的故事里揪阶，

　　可是卻不如說出來干脆昌抠。

　　唉……

　　真是抱團(tuán)取暖。

　　中國人14億鲁僚。炊苫。裁厅。。侨艾。

　　你有多少人陪著姐直？

　　真是浪費(fèi)你我的時間。

　　唉……

　　　　一組參照——對人性發(fā)展的建議（無盡待更）

〈為了美好的世界在我活著時能到來〉

〈人類文明博大精深蒋畜，需要時刻敬畏〉

〈它們并不神圣声畏，它們是你觸手可及〉

一：部分概念闡述、明確

? ? ? ? 0姻成、意識類別

a.統(tǒng)一性-人類文明的構(gòu)建在態(tài)度上堅(jiān)持求同存異

b.注意力

c.記憶力

d.想象力

e.權(quán)衡分配-

? ? ? ? 1插龄、習(xí)慣

a.明確自我-對自己進(jìn)行范疇劃分，力求影響的恒定科展、合理

b.打扮-

c.

? ? ? ? 2均牢、審美

a.價(jià)值觀-正確地權(quán)衡每一條可選擇的發(fā)展路線

b.視圖化-對稱、排列才睹、清晰/模糊度

c.秩序-

d.音律-對波的感受徘跪，對信息的情緒化

? ? ? ? 3、思維方式

a.起點(diǎn)-人具有主動性

b.分類-結(jié)構(gòu)琅攘、解構(gòu)垮庐、推導(dǎo)、反向坞琴、定位哨查、形象轉(zhuǎn)換、對比剧辐、類比寒亥、系統(tǒng)性、

? ? ? ? 4荧关、語言運(yùn)用

a.概念明晰-明確概念的含義及其運(yùn)用

b.記錄-將思維符號化溉奕，記錄以減輕大腦負(fù)擔(dān)

c.概念演繹-對事物的影響進(jìn)行預(yù)演化

? ? ? ? 5、感受

a.自省-觀察自己以及他人行為的影響

b.信息查找-利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息索取

c.影響-對身體反應(yīng)以及事物理化性質(zhì)的改變進(jìn)行總結(jié)

d.意義-對自身 目的 的總結(jié)

二：可遵循的一些句子

萬物在無休止地運(yùn)行

現(xiàn)實(shí)不會神奇

物質(zhì)反應(yīng)是真實(shí)可感的

提煉忍啤、收集加勤、重組、權(quán)衡檀轨、運(yùn)用各信息

解決爭端胸竞、調(diào)配情緒、更改目的参萄、控制行為（自律）

認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察反復(fù)自省

對概念演繹不斷拓取卫枝，進(jìn)行思維探索

抱著好好活著的態(tài)度

發(fā)展建立于已存在

零散地記錄經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地總結(jié)

適度食用負(fù)面

廣泛攝取知識而建立學(xué)科交匯

積極索取美好

物質(zhì)發(fā)展體現(xiàn)了強(qiáng)烈的階段性讹挎，規(guī)律性

你只能面對生活

三：預(yù)測以后的人性發(fā)展導(dǎo)向校赤、特點(diǎn)以及發(fā)展過程中一些隱患的提醒

　　特征

　　1吆玖、無意義

　　2、選擇性強(qiáng)马篮，主觀能動性增強(qiáng)

　　3沾乘、生活儀式感提升

　　4、文字表達(dá)科學(xué)化浑测、高效化

　　5翅阵、對稱、中性化

　　6迁央、重視物質(zhì)基礎(chǔ)的發(fā)展

　　隱患

　　1掷匠、無意義觀念對負(fù)面情緒的助長

　　2、娛樂致死

　　3岖圈、野蠻受到壓抑至極而反盛

　　4讹语、信息量大，強(qiáng)壓迫性以致于精神潰敗

　　5蜂科、平靜化過度顽决，行為極端化以求強(qiáng)效刺激

四：一些句子、理論

*自我意識是類比于自己對他人的觀察导匣，只不過是：觀察對象是自己

*理論的適用性是指該理論對行為指導(dǎo)以得出結(jié)果的符合率

*邏輯是對語言本身適用性的探索才菠、聯(lián)系、總結(jié)逐抑，從而得到的可以遵循的規(guī)律

*科學(xué)不是一門獨(dú)立的學(xué)科鸠儿，它是所有可遵循的匯集屹蚊，如果需求足夠厕氨，我們可以給他換一個名字，這也體現(xiàn)了我們對事物命名的主動性汹粤。

*涉及到改變?nèi)祟惷托枰腥说呐α?br>

　　《我深愛著我的祖國，我不想對她失望》

　　建議你上百度搜一搜：奶頭樂理論嘱兼、受害者心理国葬、市場管理……

　　多知道一些，

　　——另外芹壕，這些話你隨意汇四，只要不靠著我的原文賺信息差，更新的幾度版本以后再發(fā)踢涌。

　　賊困通孽，晚安，世界睁壁。