一部好電影遭铺，一本好小說，甚至一篇好文章恢准，都有一個靈魂魂挂，這個靈魂的名字叫“講故事”。
曾經(jīng)流傳一句話：論廣告馁筐，我只服泰國涂召。然而，從《天才槍手》上映以來眯漩，這部泰國電影也在朋友圈引起了不小的討論芹扭，大都是“好緊張麻顶、腎上腺素直線飆升”赦抖。作為程序員的老婆，一起去電影院已經(jīng)是半年前的事情了辅肾，今天他終于抽出時間陪我去看了場電影——《天才槍手》队萤。
不得不說，這部電影講了一個好故事矫钓，看完我想寫寫如何講好一個故事（劇透有點多要尔，介意者請繞路）。
Part 1： 故事結(jié)構(gòu)：開端——鋪墊背景——推向高潮——尾聲
開端：混淆視聽新娜，設(shè)置懸念赵辕，撩起讀者的好奇心和求知欲。
開場鏡頭：
? ? ? 人物——小琳（鏡像延伸概龄，暗示人性里分裂的人格）
? ? ? ? 地點——審訊室还惠。
? ? ? ? 事件——關(guān)于作弊的調(diào)查以及電視新聞里關(guān)于亞洲STIC考試作弊的相關(guān)報道。
鋪墊背景：敘述事件的起因源由私杜，推進故事發(fā)展蚕键，一步步攻占讀者的心理防線，理解人物相關(guān)行為衰粹。
通過（模擬）審訊锣光，夾雜回憶，引出事件相關(guān)人物：格蕾絲铝耻，小巴誊爹、班克、班東、數(shù)學(xué)老師频丘、校長巢价、小琳爸爸。
第一回合（突出天才能力）：小琳的爸爸為了她的學(xué)業(yè)帶著各類獎項找校長商量轉(zhuǎn)學(xué)仅醇，小琳天才的數(shù)學(xué)表現(xiàn)讓校長以免高額學(xué)費和生活費為條件錄取小琳庶艾。
第二回合（點起小火苗）：小琳發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的考卷與輔導(dǎo)班作業(yè)一模一樣，出于叛逆（老師監(jiān)考口口聲聲說憎恨作弊状答，輔導(dǎo)班作業(yè)卻是作弊）冷守，小琳第一次幫格蕾絲作弊。
第三回合（推進故事發(fā)展）：小琳已鋼琴課為名惊科，幫助富二代們集體作弊拍摇。這一事件，通過小琳看到贊助費收據(jù)和爸媽的離婚協(xié)議馆截，進一步攻陷讀者的心理充活，她不僅僅是因為金錢誘惑，更是對學(xué)校欺騙行為的報復(fù)和不滿（與后面作弊被抓與校長反駁相呼應(yīng)）蜡娶，同時混卵，以彈鋼琴手勢傳遞答案再次突出主角的天才能力。
推向高潮：制造戲劇性沖突窖张，設(shè)置障礙幕随，激化矛盾，扣人心弦宿接，引發(fā)共情赘淮。
沖突一：班東無法通過鋼琴鍵理解答案，求助班克睦霎，引起班克的注意梢卸。考試中副女，試題區(qū)分A蛤高、B卷，小琳與班東交換試卷做出兩套考卷得以幫助大家作弊成功肮塞。但因班克舉報班東抄襲鄰座小琳襟齿，調(diào)查中校長發(fā)現(xiàn)小琳草稿紙上兩套題的痕跡，坐實作弊事實枕赵，導(dǎo)致小琳失去競爭新加坡獎學(xué)金的資格猜欺。
沖突二：班克幫相依為命的媽媽送客戶衣服的路上，騎電動車蹭到一輛車拷窜，索賠無果被打并丟棄到垃圾場开皿，導(dǎo)致他錯過參加新加坡獎學(xué)金的考試涧黄。
沖突三：由于STIC考試的題量大，作弊需要合作赋荆，小琳選擇了競賽中的記憶天才班克笋妥，一切如計劃進行。在模擬審訊的時候窄潭，小巴的回答暴露了班克事故的事實春宣，班克負氣離開，小琳也因良心準備放棄作弊嫉你。
沖突四（高潮部分）：考試進行到第二部分月帝，班克作弊被抓，小琳因時間問題未來得及發(fā)送第二部分答案幽污，第三嚷辅、四部分需要獨自完成并記住全部答案，作弊這件事推向高潮距误，時間緊迫簸搞，答案量大，需要提前離場准潭，離開后被懷疑遭到追捕趁俊，種種因素加大了作弊的難度，也進一步激發(fā)的主角的潛能惋鹅，是最精彩的部分则酝。
尾聲：以平和、合理的方式緩慢的揭開故事的結(jié)局闰集，不突兀、不草率般卑，順理成章的畫上圓滿的句點武鲁。
在班克知道垃圾場被打事實的那一刻，他就開始被黑化了蝠检，遇到準備放棄的小琳沐鼠，他說：“做下去，他至少還能得到錢（當(dāng)然生活所迫）”叹谁。后來饲梭，在發(fā)送答案的時候，他坐地起價焰檩，因為作弊被抓后貪念橫生憔涉，并威脅小琳就范。
這一角色與電影中刻畫的正派角色形成對比析苫，小琳從知道班克被打真相拒絕交易兜叨，到班克作弊被抓試圖解救班克穿扳，拒絕作弊所獲酬金，最后因班克的威脅自首澄清国旷。
一系列自然而然的敘述突出主角內(nèi)心正義的聲音和爸爸給予自己的力量矛物。
Part 2：人物刻畫，細節(jié)描寫跪但，情境呼應(yīng)履羞，神奇轉(zhuǎn)折、氛圍營造
人物刻畫：形象屡久、衣著吧雹、表情、動作涂身、語言雄卷、性格等；
細節(jié)描寫：通過對人物蛤售、環(huán)境丁鹉、事件的細節(jié)描寫烘托、突出主題悴能；
文章需要有靈魂揣钦，必須要有鮮活的人物和生動的故事。關(guān)于人物的刻畫方法大都是這些（歡迎指出更多）漠酿，細心的童鞋一定發(fā)現(xiàn)電影中的每個人物都從這幾個方面進行展示冯凹，符合人物的性格和所表現(xiàn)出來的思想、行為和決定炒嘲。
比如格蕾絲幫小琳整理發(fā)型宇姚，小琳幫班克整理發(fā)型；第一次作弊時小琳破舊的鞋子與格蕾絲鞋子的對比夫凸；以及小琳掙錢后給爸爸的襯衫和自己衣著的變化浑劳。
在表情、動作夭拌、人物性格上的表現(xiàn)則涉及演員的演技魔熏，在寫文章的時候，可以通過一些細節(jié)的描述提醒鸽扁，以此突出人物和環(huán)境特點蒜绽。
比如電影中兩次小琳的鏡像鏡頭；反復(fù)出現(xiàn)的獎學(xué)金大橫幅桶现；爸爸脫掉小琳買的襯衣躲雅；小琳為提前離場和博取信任的刻意嘔吐；兩次刪除悉尼的合影巩那；機場外擁抱爸爸吏夯；應(yīng)聘教育學(xué)專業(yè)的面試此蜈；躺在爸爸腿上看電視的和諧畫面；班克洗衣店里的新洗衣機和新電動車等噪生。
情境呼應(yīng)：為故事情節(jié)做出鋪墊裆赵，在故事發(fā)展中重現(xiàn)，與之呼應(yīng)跺嗽；
神奇轉(zhuǎn)折：故事情節(jié)的發(fā)展出現(xiàn)反轉(zhuǎn)和意料之外的大彩蛋战授；
情境呼應(yīng)有強調(diào)和突出的作用，也對故事的完整性有積極作用桨嫁，比如小琳第一次作弊是通過鞋子傳遞答案植兰，在高潮部分，小琳也是把作弊手機放在鞋子里璃吧；班克參加競賽前聽的音樂以及緊張的表現(xiàn)楣导，在悉尼考試之前重現(xiàn)；班克在競賽前因緊張嘔吐和小琳在考試和逃跑中逼迫自己嘔吐畜挨；小琳通過彈鋼琴手勢傳遞答案在高潮部分筒繁，極度緊張的環(huán)境中，彈鋼琴手勢再次幫助她記憶答案巴元。
故事發(fā)展中的情節(jié)反轉(zhuǎn)扣人心弦毡咏，也讓故事更為精彩、生動逮刨。轉(zhuǎn)折通常有偶然發(fā)生和人為制造兩種呕缭，小琳在彈鋼琴的時候聯(lián)想到手勢與答案的對應(yīng)，在酒店看到旅客視頻聯(lián)想到時差漏洞修己，一方面突出了主角的聰慧恢总，又讓人感覺到柳暗花明又一村。而班克在垃圾場被打箩退，也一再反轉(zhuǎn)离熏，剛開始會猜測是主動制造，在故事推進中推翻猜想戴涝，最后揭露真相。
氛圍營造：通過聲音钻蔑、環(huán)境等因素營造故事需要的不同氛圍
在寫作中啥刻，通常通過描寫環(huán)境、聲音咪笑、細節(jié)可帽、語言等營造氛圍，電影里也多次出現(xiàn)窗怒。比如烘托緊張氛圍的咚咚聲映跟、人物緊張冒出的汗珠蓄拣、緊張導(dǎo)致的捏手指（格蕾絲模擬審訊中）、關(guān)鍵時刻鉛筆芯用完努隙、手機被摔屏幕失靈球恤、利用彈鋼琴手勢記錄答案的時候偶遇地鐵鋼琴演奏、趕到地鐵門口被關(guān)門荸镊；
值得指出的是影片中的音樂選擇咽斧，主角小琳彈琴的曲目是《致愛麗絲》、《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》躬存、《土耳其進行曲》张惹、《小步舞曲》；班克耳機中的音樂是奧地利傳統(tǒng)歌劇《魔笛 第十四號夜后詠嘆調(diào)》第二幕：復(fù)仇之火在地獄燃燒岭洲。
Part 3：故事的靈魂
前提：有主題宛逗，有思想；
? ? ? ? ? 源于生活盾剩，而高于生活
雖然講好一個故事的方法很多雷激，但好的故事一定有一個前提：有主題、有思想彪腔，不是在這些技巧和方法上去編造侥锦、去拼湊，需要講一個有血有肉德挣、有靈魂有情感的故事才是好故事恭垦。
俄文藝理論家車爾尼雪夫斯基說過“藝術(shù)來源于生活，卻又高于生活”（百度此句的出處）格嗅。很多人的文章里也說過想要寫好的故事番挺，需要平時多觀察、多累積屯掖、多思考玄柏。豆瓣中也有介紹，本電影根據(jù)2014年轟動一時的亞洲考場作弊案改編贴铜，比如昨天課程比較中井底女蛙老師的那篇爆文：一個高級教師與“坐臺女”的促膝長談 粪摘，也是抓緊跟學(xué)生的聊天，加工修飾绍坝，呈現(xiàn)了一個活色生香徘意、引人思考的好故事。
無戒365天日更營 | 寫作訓(xùn)練第3天
