每年假期,新華書店聯(lián)合大連24中,都要為學(xué)生家長舉辦公益講座.多年來,我和孩子一直受益,每期盡量都去.
先說說大連24中,應(yīng)該是遼寧省最好的高中,在全國排名在20-30之間,每年中考錄取的優(yōu)秀學(xué)子聚集于此.它的重本率是80%多,清北率是10%左右.
我家的小朋友也是心向往之,他還有個小心思,是因為24中是全市唯一不上晚自習(xí)的高中.每天下午六點(diǎn)就放學(xué).為了不上晚自習(xí),他要也考上24中.所以說,24中在我們初中家長的心目中,那就是最高的峰.老師個個都是名師.
早上,盡管我早早地準(zhǔn)備出門,但到了會場,座位已經(jīng)少有了.看到一位媽媽的旁邊沒人,我趕緊擠了進(jìn)去.脫了外套,整理好衣物,攤開本,準(zhǔn)備好好聽課.
我的前方,過道上,一位年輕的媽媽后背背著個大書包,前面抱著個小孩,看模樣,小孩子也就是三四個月的樣子.很驚奇,也很感動.是家里還有老大,但媽媽長得特別年輕榔组，不會有大孩子.那孩子那么小,就來聽課,果真是從搖籃里就開始了學(xué)習(xí).敬佩!
在我參加的講座中,經(jīng)常會看到90后媽媽的影子,孩子還很小,有的還沒孩子,已經(jīng)來學(xué)習(xí)了.所以,我們七零后媽媽不學(xué)習(xí),是被社會慢慢淘汰的.
言歸正傳,把我今天聽到的,結(jié)合我家的情況,整理出來.可能對看文章的您也有啟發(fā).
一? 如何讀書
這些高大上的名詞,其實是古人很早就提出.
觀其大略讀書法,就是我們所說的通讀,這個大部分人都能做到,也僅僅做到此.受我們影響吧,兒子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,看書速度很快.張巖老師講,現(xiàn)在孩子閱讀都很快,與他們的生活方式有關(guān),常常從手機(jī)上看東西.
八面受敵讀書法,是蘇軾提出的.
蘇軾認(rèn)為靠汁，人們在讀書時囊拜，往往會感到處處都是有用的知識淫半，就像“八面受敵”一樣椎椰，不知從何下手鉴分，落得讀中歡欣讀后卻無所得的現(xiàn)象搁嗓。每次讀書畸裳，只在單一主題下求知仿吞，比較容易深入滑频，就像打仗那樣，把敵人化整為零唤冈，各個擊破峡迷。
精當(dāng)讀書法，就是精讀,是我們家長老師說的最多的,也是孩子做得最少的,至少我兒子是這樣.現(xiàn)在看來,責(zé)任不全在孩子身上.孩子學(xué)習(xí)生活單調(diào),閱歷淺薄,對文章的把控很難做到深入.
家長陪伴孩子學(xué)習(xí),不能僅僅局限于坐在那兒陪著,什么意思呢?就是孩子讀的書,我們也去讀,在家里建立閱讀場,創(chuàng)造閱讀氛圍.成年人對一本書的理解,會深刻很多,因為我們的閱歷豐富务傲，背景知識強(qiáng)大.只有這樣,我們才能和孩子去討論故事中的人物和情節(jié)安排.有些點(diǎn),孩子體會不到,而你說出來,孩子會很服你,是真心地服氣.慢慢引導(dǎo),不斷啟發(fā),孩子也會體會到書里真正的精髓,嘗試去和作者對話,找到靈魂深處的聲音.
我這方面做得不好,晚上在家里,各看各的書,和孩子討論的少.就像昨晚,孩子又把《平凡的世界》《簡愛》拿出來了,《平凡的世界》三本,他一直看到十一點(diǎn).陪伴孩子讀書,共同討論書中內(nèi)容凉当，這是我們家今后一個大的努力方向.不要老找孩子的毛病,先從我們家長做起.
計字日誦法? 就是量化,每天要讀多少頁.
二? 套路做題VS語文素養(yǎng)
不只是初中生,就是高中生也去找語文老師要模板,也就是答題的套路.好多人反對套路,認(rèn)為那是帶著鐐銬去跳舞,家長老師對此褒貶不一.
沒有了像數(shù)理化那樣,整齊化一的公式,面對高昂的閱讀分?jǐn)?shù),語文閱讀題用套路答題,也就應(yīng)運(yùn)而生了.它也確實在短時期內(nèi)能增高分值 ,有人覺得它是對語文素養(yǎng)的侮辱.
其實不然.老師是這么說:先用模板做題,掌握答題規(guī)律,結(jié)合答案去慢慢揣摩,逐漸會變成自己的東西.掌握好了,應(yīng)用也方便,當(dāng)然也不拘泥于答案.像我兒子做語文題,為了顯示自己的風(fēng)格,即使參考答案就在旁邊,他總會做小部分改動.
總之,運(yùn)用模板,作為一個橋梁,慢慢會成為自己的答題風(fēng)格.
三? 華而不實的作文
張巖老師今年帶的是新高一.一次,給學(xué)生布置作文,是記敘文.交上來看,齊刷刷地,全都是優(yōu)美語句開頭,那種不痛不癢的,"無我"的,就是找不到自己,這可是全市優(yōu)秀生的學(xué)校.
誰的"功勞"?初中老師在初三時,也是用套路引導(dǎo)學(xué)生寫作文,讓孩子們背作文.為了中考,初三老師顧不上那些高大上的語文素養(yǎng)了,過了這關(guān)再說.所以,孩子們就寫出同樣的文章,只靠優(yōu)美語句堆砌,內(nèi)容很空洞,讓人看上去就像一個畫濃妝的艷婦,沒有生活氣息.
這話是真的.我一直在看2017與2018中考高分作文.都是這個調(diào).所謂技能,是靠遷移,背會幾篇后,使勁往上靠.相反,用心寫的作文,可能語言不是很優(yōu)美,但敘事描寫很豐富,主題深刻,也未必能高分.兒子就學(xué)精了,這次利用以前的文章,簡單修改后,開頭也用了一些優(yōu)美的抒情語句,得分不低.
四? 引導(dǎo)孩子多向老師請教
兒子這方面做得少,也聽過有些模棱兩可的知識，他會主動找老師售葡，所以要多鼓勵他找老師解決,這也是個和老師溝通的機(jī)會.老師講,比我們好很多遍.到了高中,這種情況更普遍,好多孩子和老師都是亦師亦友的關(guān)系.所以,有必要早點(diǎn)鍛煉孩子的能力.
五? 學(xué)會聽課
聽課不能只聽答案,要聽老師的賞析,在（聽的同時,也要會重點(diǎn)地記筆記,不能光是寫,筆記很工整,知識點(diǎn)掌握的不好.兒子初二下的時候,英語也做好筆記.這個先和孩子商量,讓他嘗到甜頭,慢慢就會得心應(yīng)手看杭，堅持下來.
六 看課本看板書
好多課文都是某些閱讀題的母題或陳題,要把課文吃透.在我上學(xué)的時候,老師就提出過"以本為本",就是把課本作為基本,不要好高騖遠(yuǎn).老師的板書都是最重要的東西,在你跟著老師的節(jié)奏,和老師保持同頻率時候,你能把握住重點(diǎn),不至于遺漏.
七? 家長提問:閱讀,我們到底要得到些什么
古文方面,重在培養(yǎng)語感,像斷句,翻譯.某種程度上,學(xué)習(xí)古文有時會與英語類似,都是語言類,道理上是相通的.
還有古代文化常識,比如科舉制度,這個不光知道,還需要記憶,文史知識,那是要記住的.推薦商務(wù)印刷館的《學(xué)生古代文 化常識辭典》.
小說呢,故事情節(jié)我們是學(xué)不來的,那些大家的功夫,不是想學(xué)就能學(xué)來,但是環(huán)境描寫和人物描寫,這個我們可以學(xué)習(xí),去仿寫作者的細(xì)膩.
還有一點(diǎn),是我自己加的,好的作品一定要多誦讀.朗讀中,就更體會我們中華文化的博大精深,言有盡而意無窮.
