? ? ? 在本次新課改中椭坚，語文課程的地位得到進一步的鞏固與加強蔼啦，總課時數(shù)達到20%-22%辣吃，超過總科目的1/5动遭。同時，語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進行了調(diào)整神得，將“文化自信”加入其中并放在了首要位置厘惦，與“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”并稱四大核心素養(yǎng)，明確規(guī)定了語文學習的四個板塊：識字寫字哩簿、閱讀鑒賞宵蕉、交流表達、梳理探究节榜。除了原來孩子要學的基礎(chǔ)閱讀国裳、作文之外，又增加了整本書閱讀全跨，且將“整本書閱讀”提到了1—2年級缝左。
? ? ? 除此之外，還首次提出了學習任務(wù)群的概念。一共三大學習任務(wù)群：基礎(chǔ)型學習任務(wù)群語言文字積累渺杉；發(fā)展型學習任務(wù)群實用性的閱讀蛇数，文學的閱讀和創(chuàng)意表達，思辯性閱讀和表達是越；拓展型學習任務(wù)群耳舅，整本書閱讀以及跨學科學習。切實引導(dǎo)學生在語文實踐活動中倚评，積累語言材料和語言經(jīng)驗浦徊，形成良好的語感。
