課程來源：可可獅育兒學(xué)堂
授課時間：20180409
主講老師：袁倚喬
在我們的一生中有很多的教養(yǎng)資源逆瑞，如家庭、學(xué)校伙单、社會获高、家長、老師吻育、朋友念秧、同事、同學(xué)等等布疼。
在0到6歲摊趾，最大的成長資源就是家庭币狠，就是父母。但很多家長卻誤認(rèn)為學(xué)校社會是最好的資源砾层，而忽略了家庭資源漩绵。家庭教養(yǎng)資源決定了孩子一生的深度和廣度，所以父母是真正決定孩子擁有不同人生的決定性的教養(yǎng)資源肛炮。那么止吐，如何挖掘和運用家庭教養(yǎng)資源呢？
家庭教養(yǎng)資源與父母的學(xué)歷铸董、相貌祟印、出身無直接關(guān)系，而與父母對待孩子的方式有最直接的關(guān)系粟害，父母對待孩子的方式，最終形成了不同的親子關(guān)系颤芬。親子關(guān)系是孩子長大成人后所有關(guān)系的模板和最初的呈現(xiàn)悲幅。
那么什么樣的對待方式才能贏得孩子的合作？只有贏得孩子的合作站蝠，才會有和諧的親子關(guān)系汰具。和諧的親子關(guān)系才是孩子以后面對社會，面對世界復(fù)雜關(guān)系和問題的一個基礎(chǔ)菱魔。接下來要分享的就是今天的主題——正面管教之鼓勵式教養(yǎng)方式留荔。
一、正面管教的特點
A.正面管教五大要素:
1.能夠幫助孩子感受到歸屬感和價值感澜倦。
2.一定是尊重的鼓勵的聚蝶。
3.一定是具有長期效果的。
4.培養(yǎng)孩子社會和生活技能的藻治。
5.它邀請孩子自己去發(fā)現(xiàn)自我的能力碘勉。
B.正面管教的五個“不”:
1.不懲罰
2.不驕縱
3.不表揚
4.不獎勵
5.不包辦代替
C.正面管教的核心內(nèi)容（原則）:和善而堅定
D.三個尊重:
尊重孩子，尊重自己桩卵，尊重情形
這三個尊重必是必須同時進(jìn)行验靡。如果尊重孩子過多，就會形成溺愛雏节，嬌縱胜嗓；如果尊重自己過多，就會形成懲罰钩乍，控制的情況辞州。做到和善而堅定就必須三個尊重同時進(jìn)行。
二件蚕、正面管教的三個工具（心理營養(yǎng)餐）
1.鼓勵式的語言
①鼓勵式的語言PK表揚式的語言
"你努力了孙技，這是你應(yīng)得的收獲"
"你一定為自己很驕傲"
"哇产禾，是你自己想出來的呀，我相信你的判斷"
"你有什么樣的感想呢"
"我對你很有信心牵啦，你一定能從錯誤中有所收獲"
"無論怎樣我都愛你"
接下來亚情，表揚式的語言:
"考了一百分，媽媽要好好獎勵你一下"
"你能聽媽媽的話哈雏，媽媽太開心了楞件，媽媽就喜歡你這樣做"
"媽媽真為你驕傲"
"太棒了，這正是媽媽期望的"
"你真是個好孩子"
②鼓勵式語言的好處
a.鼓勵的是行為裳瘪，表揚的是做事的人
b.鼓勵的是過程土浸、是努力和進(jìn)步，表揚的是結(jié)果
c.鼓勵導(dǎo)致的是為自己而改變彭羹，表揚導(dǎo)致的是為他人而改變
d.長期效果:鼓勵語言自信黄伊、獨立，無需他人認(rèn)可派殷，能感受到自我價值还最；表揚式語言會依賴他人，自我價值感取決于他人認(rèn)可
③鼓勵式語言如何說
a.描述事實
"我看到你把書放回原位了"
b.說感謝
"謝謝你把碗筷都擺放好了毡惜，我們準(zhǔn)備吃飯拓轻，謝謝"
c.賦予力量
"我相信這次你一定能做到"
2.正面的語言
①正面語言PK不語言
"請安靜的坐著""請看著我""請你微笑""請保持安靜"
"不許動""不要看我""不許笑”“不許哭”“閉嘴”“不要鬧了"
②正面語言的好處
能真正鼓勵到孩子的內(nèi)心，激發(fā)孩子的自主性经伙，意愿度非常高的去配合
3.啟發(fā)式語言——蘇格拉底提問
①啟發(fā)式語言PK命令式語言
"要讓牙齒干干凈凈扶叉，你需要做什么呢""如果趕不上校車，你需要怎么去學(xué)校呢""玩完玩具之后帕膜，你該做什么了"
"去刷牙洗臉""去做作業(yè)""快點穿衣服""別哼哼唧唧的""快點枣氧，馬上要遲到了”
②啟發(fā)式語言的好處
把當(dāng)事人有一種很強(qiáng)烈的帶入感，讓其參與泳叠，讓孩子有主動權(quán)作瞄，主動去思考，主動去行動危纫，注意力集中在解決問題上宗挥，而不是在與你對抗上
③啟發(fā)式語言的使用
使用What? How，而非Why
3歲以下兒童可采取自問自答的形式進(jìn)行啟發(fā)种蝶。
從今天開始使用這三大營養(yǎng)餐吧契耿，收獲一個有責(zé)任感、有價值感螃征、信心滿滿的孩子搪桂！
