吃完晚飯，我?guī)е鴥鹤釉谛^(qū)里玩膀钠，看到一只小麻雀躺在地上掏湾。
“小麻雀死了，好可憐爸壮啊融击！”我跟兒子說。
“它還能飛起來嗎雳窟？”剛滿4歲的兒子并不知道“死了”是什么意思尊浪。
“飛不起來了，他死了封救∧吹樱”
“那咱們用水潑他，行不行誉结？”兒子想起手機上的湯姆貓游戲鹅士，小貓暈倒后，可以用水潑醒惩坑。
“用水潑也醒不了掉盅，它死了，回不了家以舒，真可憐趾痘。”我抬頭看看樹上稀轨，說：“你有沒有聽到小鳥在不停的叫扼脐？可能是它的家人。”
“那它是怎么死的瓦侮？”兒子問艰赞。
“我也不知道，也許是摔下來了肚吏，可是它有翅膀方妖，會飛呀!”
“我知道了，它剛想飛起來罚攀，就有一個杏掉下來党觅，砸住他了≌梗”兒子的猜想很有道理杯瞻，因為小麻雀在一棵杏樹下面。
“哦炫掐，有可能魁莉，砸住它的翅膀了？”我順著他的思路說募胃。
“不是旗唁，砸住他的羽毛了”允”兒子糾正了我的說法检疫。
“哦，這樣啊祷嘶。咱們把他埋起來吧屎媳，不然小螞蟻就來吃他了∧ㄊ矗”
我的建議得到兒子的贊同剿牺，然后我們找了個木棍企垦，我把小麻雀的尸體撥拉到灌木叢下面环壤。
我說：”小麻雀到里面去睡覺吧，到里面去睡覺吧……“
兒子也跟著說:“小麻雀去睡覺吧钞诡≈Ｏ郑”
然后，我給它蓋上了一些葉子荧降，給它舉行了一個簡陋的葬禮接箫。
兒子剛剛過完4歲生日，這是最早的一次關于死亡的教育朵诫。雖然他現(xiàn)在還是無法完全理解死是怎么回事辛友，但是從他的表情我看到了哀傷和憐憫，顯然動了惻隱之心。在4歲寶寶的概念中废累，應該會覺得自己以及爸爸邓梅、媽媽、爺爺邑滨、奶奶都會永遠活在世界上吧日缨。
然而，死亡是生命的一部分掖看，一個尊重生命的人應該對死亡表示敬畏匣距，要愛惜自己的生命，也要愛惜別的生命哎壳。
有些小孩見到地上的螞蟻就去踩毅待，我相信這不是孩子的天性，而是大人教的归榕。兒子以前也踩螞蟻恩静，因為爺爺說螞蟻是害蟲。如果是蚊子蹲坷、蟑螂之類危害我們的健康的害蟲驶乾，打死倒也情有可原，畢竟咱們不是守清規(guī)戒律的佛教徒循签。但是级乐，螞蟻在地下過它們的小日子，并沒對我們造成危害跋亟场风科！
對于那些比我們弱小的生命，難道我們不應該愛護它們嗎乞旦？我相信愛惜生命的孩子一定是善良有愛的贼穆。后來，我告訴兒子兰粉，螞蟻是小生命故痊，不要傷害它們，他就不再踩螞蟻了玖姑。
前段時間愕秫，看到新聞上一個五六歲的小女孩虐待小動物事件，而她的母親卻稱贊她勇敢焰络。我感覺太不可思議了戴甩，憑著自己比其他生命強大就肆意踐踏生命的行為叫“勇敢”嗎？我為這位母親的無知感到悲哀闪彼，而虐待動物的小女孩卻可氣又可憐甜孤。
人和動物是平等的，正如人和人之間是平等。尊重別人才能莊嚴自己缴川，相反囱稽，如果以欺凌其他生命為樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上二跋，那善良在何處安放战惊？
很幸運，能夠通過埋葬小麻雀扎即，這個溫和的方式教給他吞获，要愛惜生命，要與人為善谚鄙，也要善待其他小動物各拷。
古人說“掃地不傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈”闷营，短短兩句話說出了中華文明厚重的人文關懷和人道主義烤黍。
