前一段時(shí)間女兒老師讓家長(zhǎng)看了《中小學(xué)生心理發(fā)展與教育策略》并寫下感悟亥啦。
我意識(shí)到：孩子成長(zhǎng)不但需要身體的營(yíng)養(yǎng)更需要心理營(yíng)養(yǎng)。
并且每個(gè)心理成長(zhǎng)階段的營(yíng)養(yǎng)是不一樣的练链。
首先認(rèn)識(shí)并接受孩子間客觀差異的存在翔脱。
我女兒快十歲了，小時(shí)候比較內(nèi)向媒鼓。
一般女孩子都喜歡跳舞唱歌届吁，可我女兒好像并不怎么喜歡這些，她更享受一個(gè)人涂涂畫畫隶糕。
再大點(diǎn)她就喜歡和別的孩子在院里瘋玩：跑步瓷产、騎車、踢球枚驻。
我才明白原來女兒并不是不愛運(yùn)動(dòng)濒旦、只是相比較舞蹈更喜歡田徑類運(yùn)動(dòng)。
在和小朋友們一起玩耍的相處中再登，性格也越來越開朗活潑尔邓，人緣也越來越好，也更自信了锉矢。
其次要尊重孩子的天性梯嗽，讓孩子做最好的自己。
小孩子天性愛玩沽损，我女兒也是灯节，每次在院子里玩耍，一般都是大人催促著才回家，否則玩幾個(gè)小時(shí)也不想回家炎疆。
后來上小學(xué)了卡骂，我覺得一二年級(jí)是養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以規(guī)定每天下午先做完作業(yè)再出去玩形入。
剛開始她經(jīng)受不住別的小朋友召喚全跨，想玩了再回來寫作業(yè)，結(jié)果每次都玩的時(shí)間長(zhǎng)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間亿遂，后來就自覺每天放學(xué)后先寫作業(yè)再玩耍浓若。
再次要尊重和接納孩子，根據(jù)孩子的情況因材施教蛇数，不能盲目的表揚(yáng)和鼓勵(lì)挪钓，而要具體的用語言描述來激勵(lì)孩子，有時(shí)候甚至需要嚴(yán)厲的批評(píng)耳舅。
現(xiàn)在都提倡贊美教育诵原，贊美和鼓勵(lì)能使白癡變天才。
我覺著對(duì)孩子的贊美和鼓勵(lì)不能光用空洞的語言：你真棒挽放！你真聰明。
我女兒這些感覺是在敷衍她蔓纠，所以我就用具體的語言激勵(lì)她辑畦。
比如她自己完成了一篇日記，我會(huì)說：哇腿倚！你今天寫的很好：句子通順纯出、主題很明確、還用了幾個(gè)成語敷燎，比上次有進(jìn)步哦暂筝。
女兒聽了很高興，感覺我認(rèn)真看了她寫的東西硬贯，尊重她的勞動(dòng)果實(shí)焕襟。
小孩子模仿能力很強(qiáng)，有時(shí)候并不能理解一句話的意義就盲目的模仿饭豹，
有一次她說一些網(wǎng)上的不太文明的語言鸵赖，她只是感覺很好玩，我先是批評(píng)了她拄衰，然后給她解釋了這些網(wǎng)絡(luò)語言不好的意義它褪。她理解了也就不再說了。
最后我想說的是：望子成龍翘悉、望女成鳳是家長(zhǎng)們的殷切希望茫打，每個(gè)孩子心理的成長(zhǎng)都離不開愛，特別是父母的愛會(huì)讓孩子變得強(qiáng)大起來。讓我們給與孩子無條件的愛老赤，讓每個(gè)孩子都快樂轮洋、自信、勇敢诗越、樂觀砖瞧、做最好的自己！
