《如何閱讀一本書》是由美國作家莫提默·J. 艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍，被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)赫段。

讀了《如何閱讀一本書》呀打，啟發(fā)點(diǎn)如下

1、閱讀完一本書糯笙，我們自己需要用簡單的話概括出贬丛，這本書講了什么這樣子才表明自己看“明白”了。 如果你無法放下作者所使用的字句给涕，那表示我學(xué)習(xí)到的豺憔，只是這本書的“字”，而不是作者的“思想或知識(shí)”够庙。?

2恭应、毫無理解便同意只是愚蠢，還不清楚便不同意也是無禮耘眨。

3昼榛、不同類型的書，有不同的讀法剔难。有些書需要快讀胆屿，有些書需要慢讀奥喻。我們?cè)诓煌瑫鲜褂玫募记梢残枰煌?/p>

《如何閱讀一本書》摘要如下:

一.閱讀的三個(gè)目的

（1）為娛樂而閱讀；

（2）為獲得資訊而閱讀非迹；

（3）為追求理解力而閱讀

二.閱讀的四個(gè)層次

1 基礎(chǔ)閱讀

2 檢視閱讀

檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀环鲤。幫助閱讀者分析在這個(gè)階段一定要回答的問題。換句話說憎兽，有系統(tǒng)略讀冷离，就是準(zhǔn)備要了解本書的架構(gòu)。

（1）先看書名頁纯命，然后如果有序就先看序西剥。要很快地看過去。特別注意副標(biāo)題扎附，或其他的相關(guān)說明或宗旨蔫耽，或是作者寫作本書的特殊角度。

（2）研究目錄頁留夜，對(duì)這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解。這就像是在出發(fā)旅行之前图甜，要先看一下地圖一樣碍粥。

（3）如果書中附有索引，也要檢閱一下——大多數(shù)論說類的書籍都會(huì)有索引黑毅〗滥Γ快速評(píng)估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者等等矿瘦。

（4）如果那是本包著書衣的新書枕面，不妨讀一下出版者的介紹。

（5）從你對(duì)一本書的目錄很概略缚去，甚至有點(diǎn)模糊的印象當(dāng)中潮秘，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看。如果這些篇章在開頭或結(jié)尾有摘要說明（很多會(huì)有）易结，就要仔細(xì)地閱讀這些說明

（6）最后一步枕荞，把書打開來，東翻翻西翻翻搞动，念個(gè)一兩段躏精，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不要太多鹦肿。就用這樣的方法把全書翻過一遍矗烛，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)箩溃。最重要的是瞭吃，不要忽略最后的兩三頁碌嘀。

檢視閱讀二：粗淺的閱讀。幫助閱讀者在分析閱讀中進(jìn)入第二個(gè)階段虱而。粗淺的閱讀筏餐，是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個(gè)必要步驟。

3 分析閱讀

3.1 分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則（1）依照書的種類與主題來分類牡拇。（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些什么魁瞪。（3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的大綱列舉出來惠呼，并將各個(gè)部分的大綱也列出來导俘。（4）確定作者想要解決的問題。

3.2 分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則（5）詮釋作者的關(guān)鍵字剔蹋，與他達(dá)成共識(shí)旅薄。（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨泣崩。（7）知道作者的論述是什么少梁，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來矫付。（8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題凯沪，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題买优。

3.3 分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

A．智慧禮節(jié)的一般規(guī)則（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)妨马，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)杀赢。（在你說出：“我讀懂了!”之前烘跺，不要說你同意、不同意或暫緩評(píng)論脂崔。）（10）不要爭強(qiáng)好勝滤淳，非辯到底不可。（11）在說出評(píng)論之前脱篙，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同娇钱。

B．批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)（12）證明作者的知識(shí)不足。（13）證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤绊困。（14）證明作者不合邏輯文搂。（15）證明作者的分析與理由是不完整的。

4 主題閱讀

4.1 觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段

（1）針對(duì)你要研究的主題秤朗，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目煤蹭。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。（2）瀏覽這份書目上所有的書硝皂，確定哪些與你的主題相關(guān)常挚，并就你的主題建立起清楚的概念。

4.2稽物、主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍

（1）瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書奄毡，找出最相關(guān)的章節(jié)。

（2）根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯贝或，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)——無論作者是否實(shí)際用到這些詞匯吼过，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋咪奖。

（3）建立一個(gè)中立的主旨盗忱，列出一連串的問題——無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者羊赵，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問題提供了他們的回答趟佃。

（4）界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁昧捷。你要記住闲昭，各個(gè)作者之間或之中，不見得一定存在著某個(gè)議題靡挥。有時(shí)候汤纸，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀芹血，才能建構(gòu)出這種議題。

（5）分析這些討論楞慈。這得把問題和議題按順序排列幔烛，以求突顯主題。比較有共通性的議題囊蓝，要放在比較沒有共通性的議題之前饿悬。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來。

三聚霜、主動(dòng)的閱讀基礎(chǔ)：一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題

（1）整體來說狡恬，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題蝎宇，作者如何依次發(fā)展這個(gè)主題弟劲，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來。

（2）作者細(xì)部說了什么姥芥，怎么說的兔乞？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點(diǎn)。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息庸追。

（3）這本書說得有道理嗎霍骄？是全部有道理，還是部分有道理淡溯？除非你能回答前兩個(gè)問題读整，否則你沒法回答這個(gè)問題。在你判斷這本書是否有道理之前咱娶，你必須先了解整本書在說些什么才行米间。然而，等你了解了一本書豺总，如果你又讀得很認(rèn)真的話车伞，你會(huì)覺得有責(zé)任為這本書做個(gè)自己的判斷。光是知道作者的想法是不夠的喻喳。

（4）這本書跟你有什么關(guān)系另玖？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義表伦。為什么這位作者會(huì)認(rèn)為知道這件事很重要谦去？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊蹦哼，還啟發(fā)了你鳄哭，就更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議纲熏，以獲得更多的啟示妆丘。