【100天崔律閱讀營·Day23-4.3 日志】

這是2019年5月15日“100天崔律閱讀營”之“關系力 ·《別獨自用餐》4.3使他人更成功” 的學習日志各拷。

1.【收獲】我今日的收獲：

<回顧>

>@丁丁的分享中說到涕刚，更高級的人脈先朦，會為我們拓寬視野指巡，甚至打開一扇新的大門——我覺得這個點和@木門師兄說的“打鐵還需自身硬”的故事是一個意思蚤认。雖然有的時候我們不想承認外界對我們自身努力的結果有作用队魏，但恰恰現(xiàn)實是這種外界的條件對我們最終的成功的作用是巨大的，最起碼并不是我們看到的那么小臼疫。就好像如果我們本身身高1.6米择份，如果站在地面上、平地上烫堤，我就是1.6米荣赶，看到的就是眼前的場景；但是如果我站在的是一個1米的平臺上鸽斟，那我看到的可能就是2.6米的視角上能看到的事務讯壶；但如果我站在10層樓上，看到的就會是很遠很遠處的風景湾盗，所以不同的平臺、不同的圈子立轧，帶給我們最終的結果也是不一樣的格粪，更高、更高級的平臺和圈子給我們的是更大的視角氛改、更多的機會帐萎。所以如果你有這樣的平臺和圈子，就請珍惜胜卤；如果沒有疆导，那我們可以繼續(xù)努力尋找。

>@木門師兄的第2個點就是葛躏，“知識的詛咒”澈段，知識有的時候自己是懂得，但是會在教別人的過程中以為別人也是懂啦舰攒；這個比喻败富，讓我想到的是在我們的日常溝通中，經(jīng)常會有這樣的事情發(fā)生摩窃。一種情況兽叮，我們再說某件事情的時候“點到為止”，然后還以為別人也就明白了，其實對方可能什么都不知道鹦聪、什么都不明白账阻；第二種情況，是我們把我們的內容泽本、需要溝通東西講說清楚淘太，但是其實對方可能因為某些問題沒能夠完全理解這個時候，我們以為對方理解了那么又會造成溝通的誤差观挎。

>今天崔律分享的每天在學習中使用的時間琴儿、使用的精力不同，對我們日后會有很大的影響嘁捷，那么每次閱讀不同的主題造成、不同的書籍，也是我們一種刻意的練習雄嚣，練習閱讀能力晒屎，從這點上我想說的是嗯，我是從100天閱讀營開始來參加閱讀理解的缓升，之前沒有太多的感受鼓鲁，但是從《奇特的一生》VS《別獨自用餐》，應該是兩種不同類型的書港谊。

>jiangjiang小伙伴的分享當中骇吭，收到了一個點，不要自己吃午餐歧寺，要和朋友一起分享零食燥狰。這個點我之后的一個拓展讓我想到的就是說，我們不僅可以把我們的零食分享給朋友斜筐，我們還可以把我們自己覺得很好的東西分享給朋友龙致，or作為話題分享給大家。比如說我在哪兒買花更便宜顷链；比如說目代，我給喜歡買首飾的同事，推薦了一家很好的DIY首飾店嗤练，等等榛了，這些其實在日常的閑聊中都可以增進關系。

<今天份>

/原文閱讀/ 如何獲得成功潭苞，慷慨忽冻，使別人更成功。之前我的認知里是說幫助別人此疹，是使別人成功僧诚；而今天崔律吹得加了一個公仔遮婶，讓我好像有一點點該得到了不一樣的地方之前，我們的手中范圍當中可能是一些相對成不成功了呀湖笨，那今天這個點的話旗扑，我們就可以把人權的范圍變得更大，一些已經(jīng)很成功的人慈省，其實我們也可以幫助他氣得更成功臀防，因為每個人對于更好的自己更成功的自己都不會是拒絕。

那么如何幫助別人更成功呢边败？具體的做法有哪些呢袱衷？我們可以共享我們的時間、分享我們的專業(yè)知識笑窜、分享給他人共享信息致燥。在這種分享和共享的過程當中，通常情況下我們會是被動的支持排截，你就說在別人到我們的時候嫌蚤，我們可能才會想起告訴他去做就去，但是我們可以把這種被懂得知識變成主動地幫助與分享和關注呢断傲。我們在看到別人為難的時候脱吱，可以主動上前幫助，也就變被動為主動认罩；另外的一種主動箱蝠，就是我們自己有好的東西的時候，我們知道他曾經(jīng)喜歡過類似東西的時候垦垂，我可以把我的信息直接分享給別人抡锈，這是一種主動性的分享，這樣的話乔外，我會使我們更積極更主動的去拓展我們的朋友圈。

在工業(yè)時代競爭力是靠不斷改進生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具獲得的民族間一罩。這是考不斷提高關系質量得到的這里只的關系杨幼，只要其實就是我們在溝通維護關系的時候，不僅僅是說只是一個時間的延續(xù)＆時間的話費聂渊，我覺得更多的是在這個時間內我們手續(xù)的成效差购，不光要有過程結果。

>在我們花費時間和精力的過程當中汉嗽，其實是一個給予和索取的過程欲逃，但是請記住兩點：①給予對方的＞對方給予自己的；②請先給予別人饼暑。

@Hu-ying分享過程中提到的稳析，最后她可以理解崔律開始的時候洗做，開始我沒有明白是什么意思，后來的時候明白了彰居，那么我先給予別人更多像崔律诚纸，這樣不斷地幫助，別人幫助大家一起學習精時力陈惰，幫助大家去的評價畦徘，然后活躍雪霸群的氣氛等等，這些都是在給予別人抬闯，而且是付出很多的給予幫助其他群的小伙伴井辆，幫助有需要學習的我們收獲更多的知識心力。崔律在幫我們一點一點地變好的過程當中溶握，我們也希望她可以收獲到更好的自己杯缺。

2.【復盤】我昨日的閱讀理解VS崔律的講解：我的亮點：崔律的亮點：我要改善的點：給崔律的建議：

3.【實踐】我對今日課的實踐：

這兩天，我是在幫助一個朋友解決了一個問題奈虾，他就是一個相對來說很成功的人夺谁，那么從這一點上來說，我能夠看到的就是成功的人本身也會有相對弱的問題肉微，或者是遇到困難的匾鸥，如果他所遇到的問題恰恰是我所相對擅長的問題的話，那么我就可以幫助他碉纳，那我的這個幫助對他的成功來說應該是錦上添花勿负。

4.【預習】我的閱讀理解：

>教育是最重要的，父母的教育也是最重要的劳曹；

>勇敢

5.我的疑問(周六答疑)：無

6.任何想說的話：

出差3天奴愉，沒有用語音輸入法了，感覺又有點生疏了铁孵《穑——恢復起來~~

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片段：《別獨自用餐》

當我回顧過往的人生軌跡時，我發(fā)現(xiàn)教育在其中扮演了最重要的角色蜕劝。此外檀头，我從父親身上學到的才是世上最有價值的東西。

父親在面對家庭的需要時岖沛，從來不會感到尷尬暑始。我記得有次開車回家時，父親看到路邊的垃圾堆里有一輛壞掉的玩具車婴削。他下了車廊镜，把玩具車撿了起來，然后敲響了垃圾旁住戶的門唉俗。

他對主人家說道：“我在您家垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了這輛玩具車嗤朴，您介意我把它拿走嗎配椭？我想我可以修好它。能夠送我兒子這樣一件玩具播赁，我會感到非常開心的颂郎。”

天哪容为！你能想象他有多勇敢嗎乓序？一個工人大方地和女主人攀談，說自己很窮坎背，希望從她家的垃圾里拿走一件東西替劈，這需要多大的勇氣！

“當然可以得滤！”女主人一臉興奮地回答陨献，她說自己的孩子大了，這些玩具放在那已有些時日了懂更≌Ｒ担“你也可以把一輛自行車拿走，車還很好沮协，我都舍不得丟掉……”

接著龄捡，我們繼續(xù)趕路。從此慷暂，我有了一輛玩具車聘殖，還有一輛自行車。而女主人也笑得滿心歡喜行瑞，我猜她正因做了善事而心情激動奸腺。父親也教會我：勇氣中蘊藏著巨大的天賦，即使是表達善意也需要這樣的勇敢血久。

每次我在什么能做突照，什么不能做之間躊躇，或想了半天又不敢動手的時候氧吐，我就會想起我的玩具車绷旗，我告訴自己：不敢冒險、行為受恐懼左右的人很難成功副砍。

我腦子里全是那段時間的回憶，父親教導我：勇敢點沒什么不好庄岖，最壞不過是遭到別人的拒絕豁翎，而如果他們不愿意幫你，那他們也會蒙受損失隅忿。積極地詢問心剥，無論是何種情況邦尊，都給我創(chuàng)造了無可比擬的機會。