轉(zhuǎn)眼瞬間车酣，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了曲稼，和這群孩子們也一起度過了五個(gè)春秋『保回顧這學(xué)期自己的教學(xué)經(jīng)歷贫悄，有許多值得思考、研究或回味的人和事娘摔。其實(shí)每個(gè)學(xué)期的教育生活中窄坦，都會(huì)有一些小事會(huì)觸動(dòng)我，這些“火花”常常是不由自主凳寺、瞬間而至鸭津，如果不及時(shí)捕捉，便會(huì)淡忘肠缨，如果利用好了逆趋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教書育人充滿著無窮的樂趣。現(xiàn)在回頭細(xì)想晒奕，把自己過去一學(xué)期的教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視闻书，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，讓我們看似平淡的日常生活顯現(xiàn)出不一樣的美脑慧。
【關(guān)于備課】
“臺(tái)上一分鐘魄眉，臺(tái)下十年功”，用這句話來表述備課的艱辛實(shí)不為過闷袒。上學(xué)期期末杆融，在學(xué)生放假之后，我們所有的老師就開始集中起來霜运，分學(xué)科討論學(xué)科教學(xué)計(jì)劃脾歇。在集體備課時(shí)，大家集體思考淘捡、集體討論藕各，群策群力，充分發(fā)揮了每個(gè)人的作用焦除，讓我們每個(gè)人都能充分激况、主動(dòng)、富有創(chuàng)造力的思考討論膘魄，然后綜合其中的優(yōu)點(diǎn)乌逐，形成最優(yōu)質(zhì)的方案。在明確了大的教學(xué)目標(biāo)和方向之后创葡，我們就利用假期時(shí)間開始備課浙踢。
要備好一堂課，首先就要認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱熟悉教材灿渴，鉆研教材洛波，只有了解教材體系和教學(xué)內(nèi)容胰舆，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，才能增強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)進(jìn)度的把握蹬挤，克服盲目性缚窿。其次應(yīng)該全面了解學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度焰扳、文化基礎(chǔ)倦零、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力等等吨悍，做到針對(duì)實(shí)際扫茅，因材施教，面向全體畜份。還要選擇合適的教具诞帐，采用多種教學(xué)教法，以此啟發(fā)學(xué)生思維爆雹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力停蕉。
總之，好的備課來自一個(gè)好的心態(tài)钙态。如果要備好課慧起，就要敬畏課堂，只有敬畏之心册倒，才能讓我們感受到身上的責(zé)任蚓挤。就讓我們帶著這份沉甸甸的責(zé)任，走進(jìn)我們的課堂驻子，走進(jìn)我們的孩子灿意。
【關(guān)于上課】
經(jīng)過過去一年水彩課的學(xué)習(xí)蜕衡，大部分孩子對(duì)美術(shù)課都表現(xiàn)出了濃厚的興趣友存，表現(xiàn)能力也有了長足的進(jìn)步。五年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長缎除，對(duì)美術(shù)的要求也有所不同域慷，他們觀察能力增強(qiáng)荒辕，對(duì)于繪畫學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)立體犹褒，學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸抵窒、表現(xiàn)語言方面的希求更多樣、豐富叠骑。針對(duì)這一特點(diǎn)李皇，在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)，在“造型座云、表現(xiàn)”領(lǐng)域安排了明暗繪畫學(xué)習(xí)的鋪墊課程疙赠，“設(shè)計(jì)付材、應(yīng)用”和“綜合朦拖、探索”內(nèi)容也有所增加圃阳，以期從多方面豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，一方面激發(fā)對(duì)藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想璧帝，另一方面?zhèn)鞒兄腥A民族的傳統(tǒng)文化捍岳。但是在真正上課時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了很多問題。
在每次上課之前睬隶，我們都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n锣夹，想方設(shè)法地進(jìn)行精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣苏潜，讓自己的狀態(tài)達(dá)到最佳银萍，目的是吸引學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上聽話恤左。當(dāng)然贴唇，效果是明顯的，師生配合默契飞袋、課堂紀(jì)律良好戳气。但過一段時(shí)間，由于和學(xué)生之間形成習(xí)慣巧鸭，平時(shí)的各類業(yè)務(wù)逐漸增多瓶您，比如興趣班的活動(dòng)、組內(nèi)教研工作纲仍、各類繪畫活動(dòng)和比賽的展開呀袱、學(xué)校活動(dòng)的增加郑叠，課堂效果就不如開學(xué)初那么好夜赵。所以，學(xué)生是很容易厭倦同一種上課模式的锻拘，我們還是要多花時(shí)間在教學(xué)設(shè)計(jì)上油吭，盡量每一節(jié)課都展示不同的自己，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直保持下去署拟。
回顧自己的美術(shù)課堂婉宰，總是不能達(dá)到理想的效果。實(shí)物進(jìn)課堂推穷、課堂進(jìn)場(chǎng)館心包，課外、校外課堂都是很能豐富課堂的方法馒铃，但這種方法由于各種條件的限制蟹腾，并不能真正應(yīng)用到普通的課堂上痕惋，也只能在一些優(yōu)質(zhì)課、公開課上使用娃殖。我們平時(shí)使用最多的就是多媒體和網(wǎng)絡(luò)值戳，但是這也不能解決所有的問題，一些東西是需要學(xué)生親自體驗(yàn)炉爆，親眼見到才能有所感受堕虹，有所啟發(fā)的。所以芬首，以后教學(xué)過程中赴捞，還是要選擇合適的教具，采用多種教學(xué)教法郁稍，從多方面豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)赦政。
【關(guān)于公開課】
伴著秋雨秋涼，十月份的時(shí)候耀怜，我們展開了一次藝體公開課恢着。在接到學(xué)校通知之后，在國慶期間我就開始準(zhǔn)備封寞，這時(shí)才真切感受到準(zhǔn)備一節(jié)公開課有多難然评。基本上整個(gè)備課過程都屬于單打獨(dú)斗的狀態(tài)狈究，上網(wǎng)查資料碗淌，學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，寫教案抖锥，改課件亿眠，每分每秒都不敢輕易浪費(fèi)，同時(shí)也在這個(gè)過程中突破著自我磅废。
但幸好纳像，還有團(tuán)隊(duì)的力量。為了此次公開課拯勉，我們利用一切可以利用的時(shí)間竟趾，教研每個(gè)人的課，大家互相分享課堂經(jīng)驗(yàn)宫峦，指出在環(huán)節(jié)設(shè)置中存在的問題岔帽。在研課完成后進(jìn)行試講，試講結(jié)束后又再繼續(xù)磨課导绷。每一次的分享犀勒，每一次的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都是在不斷的學(xué)習(xí)摸索，使我們的公開課呈現(xiàn)更好的效果贾费。
在公開課結(jié)束之后钦购，我們都會(huì)坐下來認(rèn)真的評(píng)課。其實(shí)在聽課的過程中褂萧，我們看別人都是學(xué)習(xí)的態(tài)度押桃，只愿意看優(yōu)點(diǎn)和長處，自動(dòng)忽略不足箱玷。所以在評(píng)課過程中怨规，為了后面講課的老師能講的更好陌宿，我們總會(huì)真刀真槍地指出上課出現(xiàn)的問題锡足，學(xué)情的把握、重點(diǎn)內(nèi)容的講解壳坪、情感目標(biāo)的升華舶得、板書設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變能力等等爽蝴，講出真實(shí)的感受沐批，以此來更好地提升自我實(shí)力和團(tuán)隊(duì)力量。
其實(shí)常規(guī)課也好蝎亚，公開課也好九孩，無論是經(jīng)驗(yàn)多么豐富的教師，每次上課都不是百分百成功的发框，面對(duì)不同的學(xué)生躺彬，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料會(huì)遇到什么樣的情況，我們能做的只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)梅惯，不斷學(xué)習(xí)宪拥，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
【關(guān)于教研】
教研活動(dòng)是我們不斷提高教學(xué)水平的一個(gè)平臺(tái)铣减，本學(xué)期她君，我們以教研組為中心，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)葫哗，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展缔刹。
每周三的藝體大教研，大家一起共讀《教育心理學(xué)》劣针，充實(shí)理論知識(shí)校镐，每次都有一個(gè)教研組承擔(dān)講解，在讀完之后酿秸，每個(gè)人都結(jié)合自己的課堂談了自己的看法和感悟灭翔，交流平時(shí)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、交流的過程中肝箱，把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動(dòng)中哄褒。
每周四是我們美術(shù)組的教研活動(dòng)時(shí)間，每次都是全員參與煌张，或是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論呐赡，或是學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，或是討論活動(dòng)方案骏融，大家都是各抒己見链嘀，討論如何可以把教學(xué)做的更到位，把課件做的更完善档玻，把活動(dòng)辦的更完滿怀泊。一次好的教研活動(dòng)，不僅讓人用耳聽误趴，用眼看霹琼，更重要的是會(huì)用腦想。相互學(xué)習(xí)凉当，相互提高枣申，才是教研活動(dòng)的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課時(shí)看杭，每一位伙伴都會(huì)認(rèn)真聆聽忠藤，專心記錄，用心思考楼雹。他為什么這樣上模孩？如果是我，我會(huì)怎么來上這節(jié)課烘豹？大家總是一次次的去假設(shè)瓜贾，去思考，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)携悯，是我們最渴望的祭芦。
在教研過程中我們也看到了困難和不足，比如教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)憔鬼、在具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意等等龟劲，但是我相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上轴或，在我們共同的努力下昌跌，我們的教研工作會(huì)做的更好。
【關(guān)于手工坊】
經(jīng)常有人說照雁，始終用一種方式畫畫實(shí)屬單一蚕愤，漸漸地也就失去了興趣。但是我們總會(huì)想方設(shè)法的讓生活變得有趣，于是萍诱，我們發(fā)現(xiàn)了一種另類的作畫方式悬嗓，嗯，就是這樣裕坊。
初次接觸它包竹，還真以為發(fā)現(xiàn)了新大陸呢。后來才知道籍凝，羊毛氈是目前人類歷史記載中最古老的織品形式周瞎，距今至少有八千多年的歷史，可謂是一門古老的手藝饵蒂。而且隨著時(shí)代的進(jìn)步声诸，它發(fā)展成了各式各樣的日常用品，活躍在日常生活的各個(gè)角落苹享。但現(xiàn)在双絮，羊毛氈主要靠賣萌為生！
可能有人會(huì)想得问，這個(gè)很難吧。其實(shí)不然软免，做羊毛氈只需要喜愛和認(rèn)真宫纬，我們便可以通過學(xué)習(xí)，獲得一份小小的成就膏萧。當(dāng)你為你喜愛的手作認(rèn)真時(shí)漓骚，你知道那個(gè)場(chǎng)景有多美嗎？誰都無法抵擋一個(gè)認(rèn)真做事的人榛泛，低頭配色的那一刻蝌蹂，若有所思的眼神，顏色在氈毛上的醞釀曹锨，藍(lán)色孤个、紅色、青色……思維下的結(jié)晶沛简，藝術(shù)性的唯美在展現(xiàn)齐鲤，手作時(shí)那種認(rèn)真的神情，專心的態(tài)度椒楣，迷死人不償命给郊。
通常剛接觸羊毛氈的人，都會(huì)覺得很神奇捧灰，用針戳一戳淆九，居然就能做出各式各樣的作品，很容易獲得成就感。因?yàn)檠蛎婢呷彳浐蛷?qiáng)韌的特性炭庙，觸感舒服跪另，又具有良好的還原性。把它放在手里煤搜，不編織免绿、不縫制，完全通過戳針來對(duì)羊毛“塑形”擦盾，羊毛就可以變成這樣……
豐富的色彩襯得羊毛氈愈發(fā)靈動(dòng)嘲驾，而萌萌的手作小物亦賦予了它活潑的氣質(zhì)，為這個(gè)冬天帶來了視覺溫暖迹卢。
溫和的材料和制作過程辽故，加上自己的一點(diǎn)創(chuàng)意，我們還可以創(chuàng)造出一幅不一樣的畫腐碱。通過這種不一樣的作畫方式誊垢，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力症见，感受古老文化的獨(dú)特魅力喂走。羊毛本身的柔軟質(zhì)感及細(xì)膩的色彩選擇，這樣漂亮的羊毛氈畫作品谋作，在尺寸之間讓你看到最美的風(fēng)景芋肠。
柔軟有韌性的羊毛，曼妙綺麗的藝術(shù)創(chuàng)作遵蚜，這些都是生命的躍動(dòng)帖池。羊毛氈的美，有沒有讓你覺得好看的離不開眼吭净？最關(guān)鍵的是睡汹，它有沒有讓你捕捉到一絲絲你想玩手作的沖動(dòng)？
【關(guān)于專業(yè)修煉】
教學(xué)之余寂殉，本學(xué)期我們還參加了學(xué)校及教研組組織的外出學(xué)習(xí)囚巴，提高自己，完善自己不撑，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)文兢，取人之長，補(bǔ)己之短焕檬。而且從上學(xué)期期末開始姆坚，我們組也開始了每日一練的打卡活動(dòng)，或練字或畫畫实愚，從點(diǎn)滴開始積累兼呵。我上學(xué)期初也給自己定了小目標(biāo)兔辅，每天畫一幅畫，但是堅(jiān)持是很難的一件事击喂，堅(jiān)持畫了一個(gè)多月维苔，就借口事情多而放棄了。其實(shí)畫畫就是死磕懂昂，磕自己的耐力介时，磨自己的意志，突破凌彬、更進(jìn)沸柔、超越，這是自己與自己的一次談話铲敛，自己與懶惰的一次抗?fàn)幒峙臁Ｈ绻艹料滦模粩鄬?duì)比伐蒋，不斷思考工三，怎會(huì)無收獲？本學(xué)期與組內(nèi)小伙伴一起練字畫畫先鱼，在大家的督促中俭正，每天都過的充實(shí)而有意義。與伙伴們結(jié)伴而行型型，一起交流段审，彼此指正，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里完成專業(yè)修煉闹蒜，每天的努力，每天的堅(jiān)持抑淫，那些一起走過的歲月绷落，都會(huì)被時(shí)間清晰拓印。
從當(dāng)老師開始到現(xiàn)在始苇，與孩子們一起走過了多少個(gè)日日夜夜砌烁，也還將再走上那么一程。一路走來催式，我們收獲過喜悅函喉，跨越過迷茫，流下過淚水荣月」芎牵總是沉浸過去，既耽誤了未來也辜負(fù)了現(xiàn)在哺窄，不管來時(shí)的路上遇到了什么捐下，我們都要準(zhǔn)備好重新出發(fā)账锹，后面的一段要更勇敢更認(rèn)真的走。這是我們一起走過的第五年坷襟，而我們還將繼續(xù)奸柬！
