讀書的意義我不必多說，因為古今中外不少人都對此做了解釋，那些解釋曾經(jīng)是小學課本上“語文園地”的經(jīng)典內(nèi)容绢彤。
讀小學覺得幼兒園弱智，讀初中覺得小學弱智蜓耻，讀高中后覺得自己就是個弱智茫舶。我想，對于我而言刹淌，讀書的意義或許就是饶氏，不斷明白自己的無知。
記得小學學過一篇課文叫《圓明園的毀滅》有勾，也看過其他小學生寫的讀后感疹启，他們只會把列強侵略圓明園的行為歸類為“豬狗不如”，頂多再說一句“清政府昏庸無能”蔼卡。但是到了初中高中喊崖，就不再是簡單的“是什么”，而是分析“為什么”，為什么列強要侵華荤懂？分為自身原因外部原因茁裙、主觀原因客觀原因、根本原因其他原因……
也就是說节仿，讀書晤锥，讓你學會用不同的視野和角度看問題，讓你眼界開闊廊宪，讓你目光長遠矾瘾，談吐老辣，讓你學會成熟和深度箭启。
也許我不該仗著自己讀了點高中知識就居高臨下地諷刺小學的無知壕翩，因為這本身就是無知的行為。蘇格拉底曾說傅寡，“最聰明的人往往覺得自己無知戈泼。”這是對的赏僧，就像一杯水大猛，只有半杯水就可以叮叮當當，但滿滿一杯水是沉默的淀零。
但我借此挽绩，想表達一下讀書的感悟罷了。
我小學時數(shù)學并不好驾中，也不喜歡學數(shù)學唉堪，但到了高中，我才知道肩民，小學學的哪叫數(shù)學唠亚，那叫算數(shù)！
小學只會學習“1+1=2”持痰、“3*4=12”這些很實在的東西灶搜，只存在x^2 一定是正數(shù)的概念，但到了高中卻可以有“虛數(shù)”的概念工窍，因為它不再只是簡單的運算法則割卖，而是引申到了“數(shù)形結(jié)合”。
對比起來患雏，高中的數(shù)學更加深沉鹏溯。
而其他學科更是不言而喻，小學語文古詩只看得見美淹仑，初中的古詩逐漸接觸“家國情懷”丙挽，高中的古詩涉及人生百態(tài)肺孵。不過，這是正常的颜阐，小學生畢竟閱歷不足悬槽，學那么高深的知識，也學不懂瞬浓。很多知識一定要有豐富的閱歷才真正“懂”，而不是簡單地“知道”蓬坡。
逐漸長大猿棉，才學會更多美好的東西，語文里的“楊柳岸曉風殘月”屑咳，數(shù)學里的“最美歐拉公式”萨赁，歷史中的“列強侵華的根本原因”、物理上的“電磁學解釋不可能‘兩情若是久長時 又豈在朝朝暮暮’”兆龙，化學上真正的“吃這些東西會不會致癌”等等……這些東西會伴隨你一生杖爽。
所以，不要再糾結(jié)于“為什么要讀書”紫皇，不只是功利地認為“我要有更多錢慰安，要有更多選擇的權(quán)利”，而是知道自己的無知聪铺，知道這世界其實那么美好化焕。
