? 我其實(shí)是一個(gè)很佛系的家長，對孩子并沒有很高的期望蓝仲。我相信孩子就是一顆種子俱病，長成西瓜還是草莓，是由種子本身決定的袱结，我只負(fù)責(zé)施肥澆水亮隙，啥時(shí)開花，啥時(shí)結(jié)果好像由不得我垢夹。對孩子的英語啟蒙溢吻，我也是這樣的理念。在恰當(dāng)?shù)哪挲g果元，提供恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和支持促王，慢慢浸潤，等待花開而晒。
? ? ? 吳敏蘭的《繪本123 每個(gè)媽媽都能勝任的英語啟蒙》這本書的理念正好與我的想法契合蝇狼。繪本閱讀正是我想要為孩子英語啟蒙提供的環(huán)境。通過讀繪本欣硼，講故事题翰，讓孩子對英語產(chǎn)生興趣恶阴，愛上閱讀，一旦建立了英語閱讀的興趣和動(dòng)機(jī)豹障，孩子日后會(huì)自發(fā)地養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣冯事。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我家二寶的閱讀習(xí)慣就是從3個(gè)月起慢慢養(yǎng)成的血公。孩子現(xiàn)在快四歲了昵仅，讀書已經(jīng)成為了每天的生活必須，無論睡的多晚累魔，不讀兩本繪本是不睡覺的摔笤。從2歲多起，我開始嘗試給孩子英語啟蒙垦写，買了牛津閱讀樹的書和點(diǎn)讀筆吕世，也買了美國小學(xué)同步閱讀的ABCtime系列書，但孩子都不是很感興趣梯投。唯獨(dú)對英文故事感興趣命辖。
? ? ? 吳敏蘭在書中強(qiáng)調(diào)親子共讀和互動(dòng)式閱讀》直停互動(dòng)式閱讀可以當(dāng)成幼兒閱讀的敲門磚尔艇，讓孩子感受到書很好玩。我家寶貝喜歡我跟他一起讀繪本么鹤，通常情況下终娃，我們會(huì)先對著書聽原版繪本閱讀，然后一遍一遍聽的時(shí)候再仔細(xì)的看圖蒸甜，接下來寶貝再自由發(fā)揮做游戲棠耕。比如讀《brown bear brown bear，what do you see迅皇？》的時(shí)候昧辽，兒子找來一輛小火車衙熔，假裝把一個(gè)一個(gè)小動(dòng)物拉到他的小火車上登颓，我只需要配合就行。
? ? ? ? 幼兒的閱讀發(fā)展红氯，是圖像優(yōu)先于文字框咙，所以不要忽略了帶領(lǐng)孩子觀察圖畫。我家寶貝因?yàn)橛欣L本閱讀的經(jīng)驗(yàn)痢甘，對圖畫非常關(guān)注喇嘱。讀《down by the station》時(shí)，很仔細(xì)的尋找各種交通工具塞栅，用不了幾次者铜，各種交通工具的英語就學(xué)會(huì)了。
? ? ? 英語閱讀，父母的陪伴非常關(guān)鍵作烟，不要把孩子的閱讀全部交給有聲書愉粤，適當(dāng)運(yùn)用是可以的，不要忘記拿撩，多年后孩子對于閱讀的記憶衣厘，更多得是父母的陪伴那種溫馨的回憶。
? ? ? 對繪本的選擇压恒，作者給出了5個(gè)原則影暴。
? ? ? 1、語句的重復(fù)性要高探赫。2型宙、從字大句短的開始。3伦吠、符合適當(dāng)?shù)哪挲g早歇。4、英語程度不關(guān)鍵讨勤。這里說的是所選繪本的難易程度箭跳。不用太在意英語的難易，只要圖畫可以讓孩子看明白潭千，即使難一點(diǎn)也無妨谱姓。5、循序漸進(jìn)刨晴，慎選繪本屉来，不迷信得獎(jiǎng)書和套書。
? ? ? 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的狈癞，對于繪本的喜好都是非常個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)茄靠，爸爸媽媽可以適度引導(dǎo)，給予大量閱讀環(huán)境蝶桶，尊重孩子的意愿慨绳。我跟孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，廖彩杏的英文入門繪本是不錯(cuò)的選擇真竖，大部分繪本我家孩子都喜歡脐雪。不過這個(gè)還是要看孩子個(gè)人的喜好。
? ? ? 吳敏蘭在文末指出恢共，在幼兒階段战秋，帶著孩子“玩”英文，才是她真正主張的讨韭，借著親子之間的游戲脂信，讓孩子領(lǐng)略語言學(xué)習(xí)的趣味癣蟋，“原來英文這么好玩”才是作者想帶給孩子的學(xué)習(xí)養(yǎng)分。
? ? ? 孩子對英文的好感度將影響他一輩子的學(xué)習(xí)狰闪，在幼兒階段梢薪，親子共讀英文繪本絕對是讓孩子建立英語好感度的最佳選擇，這一點(diǎn)尝哆，我非常認(rèn)同秉撇。接下來，我們就要把英文玩起來咯秋泄。
