汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? ? ? 程偉錦
? ? 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莺债。蘇霍姆林斯基這樣論述：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西结笨。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵尝艘，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著冗荸，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須利耍，但是我們悉心地保護(hù)它們蚌本，因?yàn)槲覀冎溃瑳]有它們隘梨，生命和美就會(huì)凋謝程癌。”他這個(gè)比方很恰當(dāng)轴猎，學(xué)生的興趣是潛在的嵌莉，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。
? ? 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)捻脖，學(xué)生在低年級(jí)時(shí)锐峭，學(xué)習(xí)積極性也很高的中鼠，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)⊙伛可到了高年級(jí)援雇，有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有些無所謂了，學(xué)習(xí)成績(jī)也下滑的很快椎扬，任憑老師怎么去教育惫搏，效果也不甚理想。原因就是這些孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢的減退了蚕涤，消失了筐赔，而我們做教師的有沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)揖铜。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力茴丰，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊天吓，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的贿肩，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
因此失仁，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法们何，使他們順利獲取知識(shí)萄焦，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂趣冤竹，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力拂封；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法鹦蠕。讓學(xué)生始終對(duì)學(xué)習(xí)有興趣冒签，并使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
