我們應(yīng)該在每一課中制訂以下課程計(jì)劃：
?? 課前測(cè)一測(cè)织狐，讓學(xué)生知道該學(xué)什么。
?? 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容表糊肤。
?? “5個(gè)為什么”的教學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)助泽。
?? 功不可沒(méi)的輔助教學(xué)啰扛。
?? 課前測(cè)一測(cè)，讓學(xué)生知道該學(xué)什么
為了讓課堂評(píng)估以學(xué)生為中心嗡贺，教師給出的測(cè)驗(yàn)一定要提供有價(jià)值的信息侠讯。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以提供一些閱讀材料暑刃，用以了解學(xué)生們的閱讀水平厢漩，然后判斷一下學(xué)生們目前的閱讀水平與教學(xué)預(yù)期的差距。學(xué)生們也應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中明確自己應(yīng)該掌握哪些知識(shí)岩臣、哪些技能溜嗜。所以說(shuō)，課前測(cè)驗(yàn)不僅改進(jìn)了教師的授課能力架谎，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力影響深遠(yuǎn)炸宵。為了讓教師們更靈活地運(yùn)用這個(gè)環(huán)節(jié)，我們總結(jié)了以下幾項(xiàng)要點(diǎn)：
?? 在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中融入教學(xué)預(yù)期及課后測(cè)驗(yàn)谷扣；
?? 設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富土全、需要一定技能的問(wèn)題；
?? 調(diào)整測(cè)試結(jié)構(gòu)会涎；
?? 根據(jù)課前測(cè)試結(jié)果確定授課內(nèi)容裹匙。
