-----------《一輩子只做班主任》讀書(shū)筆記（二）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2022年讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記以以下兩個(gè)三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：
一掰曾、書(shū)中的思想恼五，提升自己的教育理念磨淌；
二硫豆、書(shū)中的值得借鑒的做法芬位，提升自己的教育技巧无拗；
三、書(shū)中的美句昧碉，有鑒于哲理性的句子英染，提升自己文章的語(yǔ)言魅力和教育文化水準(zhǔn)揽惹。
讀《一輩子只做班主任》作者張萬(wàn)祥讀書(shū)筆記二：
17.青少年成了我生命中最亮麗的色彩。
18.我在黑板上寫(xiě)下了幾句話-----自信而決不自傲四康，自重而決不自餒搪搏，自強(qiáng)而決不自卑，自尊而絕決不自棄闪金。
19.無(wú)論過(guò)去疯溺、現(xiàn)在、疑或是將來(lái)哎垦，老師都相信你是自強(qiáng)不息的強(qiáng)者囱嫩，百折不撓的弄潮兒，富有才華的青年撼泛。
20.做教師挠说，當(dāng)班主任，每個(gè)學(xué)生都牽動(dòng)著我的心愿题，每個(gè)孩子都是鮮活的生命损俭，而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開(kāi)朗潘酗，無(wú)憂無(wú)慮杆兵；有的內(nèi)向，多愁善感仔夺；有的脆弱琐脏，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼缸兔，心細(xì)如發(fā)日裙，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂(lè)惰蜜；在他們無(wú)助的時(shí)候昂拂，給予支撐；在他們失意的時(shí)候抛猖，給予慰藉格侯；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)……教書(shū)育人是辛苦的财著，塑造美好的心靈是艱巨的联四，生活又往往是繁忙的、清貧的撑教。但是朝墩，學(xué)生會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的欣慰。
21.我們也許不曾在意驮履，一個(gè)淺淺的微笑鱼辙，一次輕輕的撫慰廉嚼，一句暖暖的問(wèn)候會(huì)給一個(gè)孤獨(dú)的心靈巨大的安慰玫镐。
22.他愛(ài)他的事業(yè)倒戏，因?yàn)樗麗?ài)他的學(xué)生；他愛(ài)他的學(xué)生恐似，因?yàn)樗麗?ài)他的事業(yè)杜跷。
23.這里的“初戀”還有另外一層意思：我們對(duì)教育忠貞不貳，知識(shí)不變的情懷也萌生在這里矫夷。從這里我們踏上了追尋教育理想葛闷、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟程之路。
24.張萬(wàn)祥老師有一個(gè)習(xí)慣双藕，每一屆學(xué)生留下一張照片淑趾，按屆整理到了一起；還有另外一個(gè)習(xí)慣忧陪，就是保存每一屆所教班級(jí)的分?jǐn)?shù)冊(cè)扣泊。
25.做教師，尤其是擔(dān)任班主任嘶摊，天天月月年年與青少年接觸延蟹，甚至是朝夕相處，班主任以自己的青春譜寫(xiě)輝煌的教育詩(shī)篇叶堆，以自己的忠誠(chéng)和執(zhí)著維系綿長(zhǎng)的文化繁衍阱飘，以自己的希冀和神往描繪斑斕的成長(zhǎng)手記，以自己的理念和憧憬鑄造堅(jiān)強(qiáng)的未來(lái)人杰……班主任用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)虱颗，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧沥匈，用自己的高尚思想品德熏陶感然學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感忘渔，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性高帖，用自己的心靈呼喚學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂辨萍，用自己的人格塑造學(xué)生的人格棋恼。班主任的胸懷是最寬廣的，含古今中外锈玉，納天文地理爪飘，擁東西南北，瞰上下方圓拉背，人容的下千軍萬(wàn)馬师崎、千山萬(wàn)水、千年萬(wàn)載椅棺，千溝萬(wàn)壑犁罩。
26.班主任鑄造的是理想齐蔽，燃燒的是激情，璀璨的是哲理床估，培育的是雄心含滴；激發(fā)的是烈火，噴薄的青春丐巫；沸騰的是詩(shī)意谈况，震撼的是心靈；凝聚的是智慧递胧，騰飛的是生命碑韵；薈萃的是英才，涌動(dòng)的是愛(ài)心缎脾；收獲的是享受祝闻，領(lǐng)悟的是使命；創(chuàng)造的是奇跡遗菠，點(diǎn)燃的是火種联喘。
27.班主任砥礪美好的心靈，用心血和青春培育中華民族的明天舷蒲。
