各位親愛的小伙伴們，早上好送漠，每天早晨我們相遇在空中顽照，一起來學(xué)習(xí)如何做孩子的好教練，幫助孩子更好的成長闽寡，幫助我們遇見更好的自己代兵，咱們今天早晨分享的話題是熟悉孩子認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律尼酿，幫助孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)。

我們可能經(jīng)常會(huì)聽到一些詞匯敏感期呀關(guān)鍵期呀植影，就是說抓住孩子一些敏感期裳擎，比方說語言發(fā)展啊，智力發(fā)展啊何乎，那些敏感期關(guān)鍵期將能夠更好地發(fā)掘出孩子這方面的潛能句惯，那么如果我們能夠熟悉孩子認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，我們將可以培養(yǎng)孩子更加輕松快樂的學(xué)習(xí)支救，如果我們忽視了孩子認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律抢野，那么孩子他學(xué)習(xí)起來，由于我們沒有順應(yīng)他這方面的特點(diǎn)各墨，就不能很好的幫助他指孤。

同時(shí)，孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律贬堵，其實(shí)在學(xué)校教育中也有很多沖突恃轩，所以我們作為父母能夠認(rèn)知到孩子發(fā)展的規(guī)律，孩子認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律黎做，就可以彌補(bǔ)學(xué)校這方面的不足叉跛。

孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律最主要的有三個(gè)特點(diǎn)：

第一是有是從無目的到有目的，這也是說我們很多家長和孩子聊天蒸殿，為什么聊不下去呢筷厘，因?yàn)槲覀兇笕烁⒆恿奶焱鶐в心康男裕⒆雍湍懔奶焖菦]有目的性的宏所，如果我們總是去引導(dǎo)孩子酥艳，你要好好學(xué)習(xí)啊，你要努力學(xué)習(xí)呀爬骤，那么孩子他其實(shí)他很聰明充石，一下子就能夠了解到我們說這些的目的，那么他就不愿意跟我們聊霞玄，所以我們要了解到孩子這個(gè)特點(diǎn)骤铃，我們就會(huì)改變和孩子聊天的方式。

比方說學(xué)習(xí)動(dòng)力坷剧，那么有的孩子他的學(xué)習(xí)動(dòng)力是我要考上大學(xué)惰爬，我有自己的目標(biāo)，而有的孩子听隐，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力是，如果我不好好學(xué)習(xí)哄啄，媽媽要嘮叨我呀雅任，同學(xué)會(huì)嘲笑我呀风范，沒有考好，老師會(huì)批評我呀沪么，那么學(xué)習(xí)對他來說就會(huì)很痛苦硼婿，而真正的學(xué)霸呢，他是贏在心態(tài)上禽车，他更多的是體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣寇漫，所以他會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)，那么我們作為父母殉摔，就要努力從增加孩子的學(xué)習(xí)樂趣這方面去做功課州胳。不給孩子增加學(xué)習(xí)的痛苦，比如說他寫作業(yè)逸月，我們不要總是一味的去找他的不足栓撞，找他的錯(cuò)誤或者總是嘮叨呀、不停的催促啊碗硬，我們可以想辦法去增加他學(xué)習(xí)的樂趣瓤湘。

比方說在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以更多的給她鼓勵(lì)恩尾，而不是總是去找他的錯(cuò)誤弛说，我們?nèi)フ业剿龅暮玫牡胤饺ケ頁P(yáng)他去，肯定他在他完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候翰意，我們?nèi)ス膭?lì)他木人，我們給他一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，在他學(xué)習(xí)上遇到一些小小的挫折時(shí)猎物，我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他虎囚，陪伴他，那么這樣讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上更多的是快樂蔫磨，而不是痛苦淘讥，他當(dāng)然就會(huì)越來越愛學(xué)習(xí)。

孩子認(rèn)知發(fā)展的第二個(gè)規(guī)律是從具象到抽象堤如，而學(xué)校教育往往更多的時(shí)候是教給孩子一些抽象的名詞蒲列，那么我們就要從具象這方面去給孩子更多的幫助，比方說孩子學(xué)習(xí)蘇州園林可能沒有體驗(yàn)搀罢，那么如果我們提前了解了孩子學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容蝗岖。我們?nèi)绻袟l件的話，盡量創(chuàng)造條件帶他去現(xiàn)場體驗(yàn)榔至，讀萬卷書不如行萬里路抵赢，孩子他有了體驗(yàn)，當(dāng)他再去學(xué)習(xí)這些東西的時(shí)候，他就會(huì)特別有感覺铅鲤，他會(huì)積極發(fā)言划提，他學(xué)習(xí)起來也特別有勁。

再比如說孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)1/4邢享，這是一個(gè)非常抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)鹏往，對于小孩子來說，他剛剛接觸他是非常不理解的骇塘，那怎么來幫助他理解這樣的概念呢伊履？那我們可以去買一個(gè)蛋糕，我們可以分成兩等份款违，分成三等份唐瀑，如果家里只有三個(gè)人，那么我們可以邀請一個(gè)鄰居分成四等份奠货，這樣他就能夠理解1/4介褥，而不是用背誦的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子認(rèn)知發(fā)展的第三個(gè)規(guī)律是由慢到快递惋，那我們中國的教育呢柔滔，在小學(xué)階段往往是由快到慢，甚至在幼兒園階段萍虽，很多父母就著急去教孩子很多東西睛廊，其實(shí)這樣是抹殺了孩子的想象和學(xué)習(xí)興趣，比方說很早就讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)杉编，那么這時(shí)候他學(xué)一加一等于二超全。二加二等于四，他其實(shí)更多的是運(yùn)用了背誦的方式邓馒，而不是理解的方式嘶朱，那這樣還會(huì)更大的影響到孩子邏輯能力的培養(yǎng)和成長。

所以這也是我們很多很多家庭條件比較好的父母光酣，在孩子小時(shí)候就把孩子送到國外去學(xué)習(xí)疏遏，那么國外在孩子小學(xué)階段更多的是去搭建他學(xué)習(xí)的底層邏輯，那國外的教育呢救军，他就是越到初中和高中财异，他會(huì)學(xué)的更快，小學(xué)階段一定是學(xué)的慢的唱遭。

那我們大多數(shù)家庭是沒有能力把孩子送到國外去的戳寸，所以我們自己熟悉了孩子認(rèn)知發(fā)展的這個(gè)規(guī)律，我們在孩子的幼兒園階段拷泽，小學(xué)階段就不會(huì)去拔苗助長疫鹊，總是逼迫孩子去提前學(xué)習(xí)一些他不感興趣的東西袖瞻，而忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

我們要認(rèn)識(shí)到拆吆，讓孩子提前學(xué)其實(shí)是逃避性思維模式虏辫，讓孩子慢點(diǎn)學(xué)才是順應(yīng)了孩子的成長思維模式，我們一定要接納學(xué)習(xí)這件事情一開始一定不是快锈拨，而是慢的，孩子要學(xué)習(xí)好羹唠，必須要培養(yǎng)她的興趣奕枢，然后是順應(yīng)他的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。更多的培養(yǎng)他的興趣佩微，培養(yǎng)他的樂趣缝彬，然后就是培養(yǎng)他從具象到抽象，幫助他更多的從具象到抽象去轉(zhuǎn)換哺眯。