作為一位職場(chǎng)寶媽上忍，你是否有這樣的經(jīng)歷：每天下班拖著疲倦的身子回到家骤肛，還得為孩子的功課發(fā)愁；輔導(dǎo)孩子功課時(shí)睡雇，無論你多少次地告訴自己要冷靜萌衬，結(jié)果還是會(huì)對(duì)孩子無休止的大吼大叫饮醇；無論你看了多少本關(guān)于正面管教的書它抱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)你的孩子卻完全不湊效。
其實(shí)朴艰，從本質(zhì)上講观蓄，孩子天性愛玩。學(xué)習(xí)這件事祠墅，除了那些極少數(shù)孩子天生愛學(xué)習(xí)以外侮穿，大部分孩子都是逼不得已的學(xué)習(xí)。那必須有外界動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)毁嗦，讓在孩子學(xué)習(xí)這件事情上亲茅，從“要我學(xué)”的狀態(tài)變成“我要學(xué)”的狀態(tài)，才能從根本上解決問題。
作者一芳老師的《如何提升孩子的學(xué)習(xí)力》一書克锣。里面講到的動(dòng)力三感茵肃，就能提高孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子有了內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力袭祟，就不需要外界的監(jiān)督验残，會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在書中巾乳，作者從三個(gè)方面：勝任感您没、歸屬感和自主感三個(gè)方面來談如何提高孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。
1胆绊、讓孩子在勝任感中獲得自信
什么是勝任感?通俗地說氨鹏，就是我們覺得自己有能力去做一件事。孩子在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中压状，愿意參與其中喻犁，表現(xiàn)自己，感覺自己能夠勝任何缓，在這其中產(chǎn)生的感覺就是勝任感肢础。
比如，孩子對(duì)英語感興趣碌廓，那么做家長的就可以多鼓勵(lì)孩子參加英語比賽传轰，讓孩子在比賽中變得自信。這樣通過一次次比賽谷婆，孩子就能夠?qū)⒂⒄Z堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去慨蛙，并學(xué)習(xí)得更好。
因?yàn)樗ㄟ^參與英語比賽纪挎，不斷提升自己期贫，讓自己一次次感受到自己能夠勝任這場(chǎng)比賽，也讓自己在一次次比賽中變得優(yōu)秀异袄，自信心不斷地增強(qiáng)通砍。
我們也可以學(xué)會(huì)放手，作為一個(gè)陪伴者和鼓勵(lì)者烤蜕，讓孩子盡可能獨(dú)立地完成自己的事情封孙，并適時(shí)的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
比如讽营，孩子愛游泳虎忌，那我們就可以支持孩子，而不是怕孩子辛苦了或者影響學(xué)習(xí)橱鹏。我們可以多鼓勵(lì)孩子參加各類競(jìng)賽膜蠢，并事先跟孩子約定好堪藐，就像打怪獸樣，設(shè)一個(gè)個(gè)目標(biāo)挑围，如果達(dá)到目標(biāo)了庶橱，給予什么的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然贪惹，如果沒有勝利也不要?dú)怵H苏章。這樣可以培養(yǎng)孩子自信心和面對(duì)失敗的勇氣。
這樣做的一個(gè)重要目的奏瞬，就是讓孩子感受到自己能枫绅，自己能勝任和完成這些事情。從而激發(fā)自己更有信心硼端。
2并淋、讓孩子在歸屬感中感到安全
歸屬感是指讓孩子覺得自己被別人和團(tuán)體所認(rèn)可與接納的一種感受。在著名心理學(xué)家斯洛的需求層次理論中珍昨，“歸屬感與愛”被認(rèn)為是最基礎(chǔ)的也是重要需求县耽。
“一個(gè)人可以走很久，但一群人才能走得更遠(yuǎn)镣典。"在孩子的學(xué)習(xí)中兔毙，我們可以讓孩子感受到歸屬感，讓他們有主人公的意識(shí)參與到學(xué)習(xí)中兄春，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣澎剥。
比如，我們讓孩子以組為單位赶舆，參加集體活動(dòng)哑姚。讓孩子知道自己是小組的一員，自己的表現(xiàn)會(huì)對(duì)小組起著重要的作用芜茵，這樣讓孩子了解自己的重要性叙量，有種歸屬感，有集體榮譽(yù)感九串，不斷的提升自己绞佩。
孩子成長過程有很多很多不同的階段，每個(gè)不同的階段都需要不同的安全感蒸辆，我們需要了解怎么做是在真正的保護(hù)孩子征炼，給他們安全感析既，成長不僅僅是對(duì)孩子躬贡，也是對(duì)我們的要求。
回想我們自己眼坏，大部分是成年后花了很多力氣重塑對(duì)他人的信任和最基本的安全感拂玻。而有了安全感模式的人酸些，我們活的更輕松，也更容易成功檐蚜。
我們都希望孩子長大后過的比我們好魄懂。這種好，不是讓他們上多少輔導(dǎo)班闯第，學(xué)多少知識(shí)就能獲得的市栗，而是要求我們真的站在孩子的角度去思考這個(gè)成人的世界，給孩子真正想要的咳短，引導(dǎo)他們塑造一個(gè)完善的人格填帽，讓他們長大后有能力應(yīng)付生活中出現(xiàn)的問題。
因此咙好，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中篡腌，我們要不斷地主動(dòng)地培養(yǎng)孩子歸屬感，讓他們知道自己的重要性勾效，能積極主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)嘹悼，能承受任何挫折，也能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)付困境层宫。
3杨伙、讓孩子在自主感中把事情做到最好
比如，讓孩子每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)古典文學(xué)萌腿。做家長的我們缀台，就可以通過灌輸文學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的好處，讓孩子有意識(shí)的產(chǎn)生對(duì)文學(xué)的興趣哮奇，然后在學(xué)習(xí)中知道去堅(jiān)持膛腐。
比如，孩子想上興趣班鼎俘，那做家長的我們哲身，就可以主動(dòng)的引導(dǎo)孩子去參加他們喜歡的興趣班，讓孩子在興趣班上堅(jiān)持下去贸伐。這樣做的勘天，就是以孩子的自我感受為主，讓孩子知道自己有選擇做事情的權(quán)利捉邢，知道以他們自己的感受為代表脯丝。如果孩子喜歡就繼續(xù)堅(jiān)持，如果孩子不喜歡伏伐，那我們可以選擇主動(dòng)放棄宠进，這樣孩子就會(huì)認(rèn)為這是他們自己選擇做的事情就會(huì)做好。
當(dāng)然藐翎，讓孩子有自主感并不等于是放任孩子不管材蹬。畢竟实幕，孩子在一些事物的判斷上尚未成熟，因此堤器，我們可以在孩子做選擇之前與孩子約定一些前提條件： 如果你想進(jìn)這個(gè)興趣班可以昆庇，但是你必須堅(jiān)持到一年以上，而且每次都必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)闸溃，放棄了那就不會(huì)有其他任何機(jī)會(huì)整吆。
讓孩子知道自己必須對(duì)自己的選擇付出責(zé)任，這樣他才會(huì)珍惜這些機(jī)會(huì)辉川。
孩子作出選擇的時(shí)候掂为，家長給予孩子信任。孩子出現(xiàn)問題時(shí)员串，家長協(xié)助解決問題勇哗。這樣再增加孩子自主感的同時(shí)，就能讓孩子獲得內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力寸齐。
只有讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中欲诺，不斷的有實(shí)力的，不斷的獲得歸屬感渺鹦，有自主選擇的權(quán)利扰法，這樣他們才有興趣學(xué)習(xí)，才有動(dòng)力去參與毅厚，才有信心去堅(jiān)持塞颁，才會(huì)取得好的成績。
只有讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中吸耿，不斷的有實(shí)力的不斷的獲得歸屬感祠锣，是讓他自己感覺到是自主作出的選擇，這樣他們才有積極性去完成咽安。
