在教育的舞臺(tái)上漓雅，我們?nèi)缤煌ＰD(zhuǎn)的陀螺嘱腥，被忙碌的絲線緊緊纏繞耕渴。今天這個(gè)普通又特殊的傍晚，沒(méi)有落日的余暉齿兔，只有淅淅瀝瀝的雨滴答滴答灑落在校園的每一寸土地橱脸，同年級(jí)同學(xué)科組老教師那緊皺的眉頭础米。她揉著手腕，無(wú)奈地感嘆還有作業(yè)沒(méi)能批完添诉，決意今晚帶回家加班批閱屁桑。
這一周，為了學(xué)校的開(kāi)放日栏赴，每個(gè)人都像是上緊了發(fā)條的機(jī)器掏颊。前些日子作業(yè)的積壓，如同潮水一般艾帐，在這兩天兇猛涌來(lái)乌叶。大家都在教學(xué)和批改作業(yè)的雙重壓力下艱難前行，而我和另一個(gè)小伙伴更是這場(chǎng)忙碌戰(zhàn)役的主力軍柒爸。從開(kāi)放日的籌備准浴，到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨，我們馬不停蹄捎稚。老教師時(shí)不時(shí)給出些許建議乐横，我們便一刻不敢松懈的落實(shí)。包括板書(shū)今野，原本想簡(jiǎn)單地在黑板上畫(huà)出箭頭葡公，但老教師覺(jué)得不妥，于是我們開(kāi)始了一場(chǎng)復(fù)雜又充滿挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)之旅条霜。打印催什、剪裁，每一個(gè)步驟都需要精心計(jì)算宰睡，每一次粘貼都要反復(fù)斟酌蒲凶。她不斷提出建議，我們則根據(jù)這些建議不斷修改拆内，力求完美旋圆。在這個(gè)過(guò)程中，教學(xué)不能耽誤麸恍，作業(yè)更不能拖欠灵巧，每一項(xiàng)任務(wù)都像是沉甸甸的石頭，壓在我們的肩上抹沪。
老教師喊累刻肄，我們又何嘗不是呢？然而采够，我們之間卻有著不同的處境肄方。她會(huì)在非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的課上留下大量孩子補(bǔ)作業(yè)，而我們卻不敢如此蹬癌。一旦我們多留兩個(gè)學(xué)生权她，仿佛就觸動(dòng)了某些敏感的神經(jīng)虹茶，會(huì)被“上綱上線”，于是我們只能默默地承受著這份壓力隅要，不敢有絲毫怨言蝴罪。
但驚喜總是在不經(jīng)意間降臨。下午四點(diǎn)前后步清，老教師主動(dòng)對(duì)我說(shuō)要门，我明天要分享的講座課件文字太多，需要精簡(jiǎn)廓啊，還要確保邏輯清晰欢搜。那一刻，我有些詫異谴轮，隨后欣然接受炒瘟，并表示晚些修改。這看似簡(jiǎn)單的一句話第步，卻讓我內(nèi)心泛起了漣漪疮装。在這忙碌又緊張的氛圍中，這是不是意味著我這段時(shí)間努力經(jīng)營(yíng)我們之間的關(guān)系有了成效呢粘都？
我自己也在想盡辦法應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)廓推。盡管忙得不可開(kāi)交，但我還是見(jiàn)縫插針地督促孩子們提前完成練習(xí)翩隧。對(duì)于他們的錯(cuò)題樊展，我更是一對(duì)一地講析，再讓他們訂正鸽心。由于每周最后兩天基本沒(méi)有課時(shí)滚局，能統(tǒng)一講評(píng)的時(shí)間少之又少，這無(wú)疑又給我的工作增加了難度顽频。
然而，聽(tīng)聞老教師的抱怨太闺，我內(nèi)心竟有一絲竊喜糯景。這竊喜并非是幸災(zāi)樂(lè)禍，而是在這巨大壓力下省骂，一種復(fù)雜情感的交織蟀淮。或許是因?yàn)槲业母冻龅玫搅怂恼J(rèn)可钞澳，或許是在忙碌的黑暗中看到了一絲關(guān)系改善的曙光怠惶。
在這教育的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們都在疲憊中前行轧粟，但也在這些微妙的瞬間策治，感受到了別樣的滋味脓魏。這種滋味，有苦澀通惫，有欣慰茂翔，有無(wú)奈，更有對(duì)教育事業(yè)那始終如一的熱愛(ài)和執(zhí)著履腋。我們就像一群在風(fēng)浪中航行的水手珊燎，雖然疲憊，但為了遠(yuǎn)方的燈塔遵湖，依然奮力劃槳悔政。
