講述：每一次的出發(fā)都隱藏著一場(chǎng)回歸垒酬。一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)自我的回歸。人生的每一次出發(fā)都始于對(duì)美好夢(mèng)想的追逐，體驗(yàn)勘究，探索矮湘。人生就是一次在路上的修煉。
2006年乱顾，懷著一顆辦最好教育的心板祝，聶明智校長(zhǎng)在空港管委會(huì)的支持下，創(chuàng)辦新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校走净。在遠(yuǎn)離市區(qū)的一片荒地上券时，一磚一瓦，一草一木就這樣一點(diǎn)點(diǎn)從無到有伏伯。那個(gè)炎熱的暑假他經(jīng)常站在這片土地守望著“新港”這個(gè)孩子的誕生橘洞。心中有理想，胸中有丘壑说搅。這就是我們的大家長(zhǎng)炸枣，也正是他，新新的新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校就這樣從平面的圖紙變成了立體的建筑弄唧。那時(shí)他那一顆為了教育而火熱噴薄跳動(dòng)著的心适肠，想必同經(jīng)歷的人都有著深深的感受。也是從那時(shí)候開始新港開始了一段傳奇候引。今天給大家講述的是一個(gè)人的故事侯养，是一群人的故事，更是“新港”這個(gè)特有名詞的故事澄干。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 心懷夢(mèng)想? 勇敢出發(fā)
6逛揩、7人一起哼唱著，《那一年我們畢業(yè)》
所有人：我們畢業(yè)了
大學(xué)生：就要畢業(yè)了麸俘，你有什么打算辩稽？
大學(xué)生1:我一定要考公務(wù)員，那可是鐵飯碗从媚，為了以后吃喝不愁的生活逞泄，拼了！
大學(xué)生2:我還要考研拜效，我覺得只有考研才能走更好的出路喷众，再說，我還沒有想好自己要找什么工作呢拂檩？
大學(xué)生1：你呢侮腹？
大學(xué)生3:我要去當(dāng)老師了，你們不知道稻励，我在學(xué)校里實(shí)習(xí)父阻，看著一群朝著你微笑的小孩愈涩，我的心都酥了，我喜歡孩子加矛，他們就是我的天使履婉。我要當(dāng)老師。聽說空港有所新蓋的學(xué)校斟览，是人民路分校毁腿，我想去試試。
旁白：經(jīng)過層層選拔苛茂，一個(gè)暑假密集的培訓(xùn)已烤。2006年9月1日，我就要登上那三尺講臺(tái)妓羊。成為一名老師了胯究。
10名左右年輕老師走上舞臺(tái)。
教師1：新港躁绸，我們來了（背景：新港學(xué)校照片）舞臺(tái)走場(chǎng)一圈裕循，站定（背景：學(xué)校門口升旗的視頻）
教師1：那一刻，我滿心歡喜
教師2：那一刻净刮，我滿懷期待
6剥哑、7名教師:我宣誓，我立志做一名光榮的人民教師淹父，我的肩上扛著民族的希望株婴，我的心中裝著祖國(guó)的未來。面對(duì)國(guó)旗弹灭，面對(duì)學(xué)生……（配音樂）
教師1：我已經(jīng)仿佛看到孩子們圍著我開心地蹦著跳著的樣子督暂，那是多么幸福揪垄，我的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了穷吮。
教師2：我一定可以當(dāng)一個(gè)孩子們最喜歡的老師，就像《十八歲天空》中裴佩老師一樣饥努。
教師3：終于畢業(yè)了捡鱼，一定不辜負(fù)家人的期望，我一定可以當(dāng)一名有優(yōu)秀的老師酷愧。
教師4：會(huì)的驾诈，只要努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)溶浴。
教師5：我們的夢(mèng)想很大很大乍迄，大到可以改變天空的顏色、物體的形狀士败。
所有教師：我們一起心懷最初的夢(mèng)想闯两，勇敢出發(fā)褥伴。
音樂起《最初的夢(mèng)想》高潮部分
講述：新港和一群年輕人，和夢(mèng)想的初遇漾狼。一個(gè)大大的教育夢(mèng)和一個(gè)個(gè)美麗的人生愿望就這樣融合在了一起重慢。這就是最好的開始⊙吩辏可理想和現(xiàn)實(shí)之間還是有云泥之別的似踱。真正的上路又是怎樣的情景。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用愛澆灌? 幸福生活
教師1：從學(xué)校畢業(yè)那年稽煤，我20歲核芽，從一個(gè)孩子變成了孩子王，站在講臺(tái)上的那一剎那酵熙。覺得自己頭頂已經(jīng)罩上了主角的光環(huán)狞洋。（充滿自信的說）
幾名年輕教師滿懷笑容走上舞臺(tái)，充滿信心绿店，滿懷激情吉懊。
但是很快，我就遇到了大麻煩：繁雜的工作我總是處理不了假勿，總是疲于應(yīng)付借嗽。我受不了了，我快崩潰了转培，主角的光環(huán)也沒能給我?guī)砗眠\(yùn)恶导。（讀出沮喪的語氣）
教師1：每天早上6點(diǎn)多起床，領(lǐng)著孩子跑操浸须，帶著孩子吃飯惨寿，備課，上課删窒，批作業(yè)裂垦。（演出作為背景，演出忙碌和無奈）還有各種預(yù)想不到的突發(fā)事件肌索。
昨天我處理了兩個(gè)同學(xué)的打架事件（舞臺(tái)另一邊蕉拢，兩個(gè)孩子扭打在一起，完后耷拉著腦袋站著）
今天課堂上又有孩子不完成作業(yè)诚亚，中午不休息晕换，留下來讓他們補(bǔ)作業(yè)，竟然只寫了幾行字站宗，都快被氣死了闸准。我受不了了，我自己的生活梢灭、工作都是一團(tuán)亂糟糟夷家。（配歌曲腕唧，孤獨(dú)感）
（音樂停）本來想當(dāng)個(gè)孩子王，卻被孩子們折騰的夠嗆瘾英。感覺自己太無能了枣接！理想和現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝真的無法跨越嗎？曾經(jīng)信誓旦旦的夢(mèng)想落成了一地雞毛缺谴。
教師2：別太難過了但惶。
教師3：我們都還年輕，管理上肯定不如有經(jīng)驗(yàn)的老師湿蛔，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)膀曾，那就是年輕，有更多的精力阳啥。方法不夠添谊，力氣來補(bǔ)。
老教師1：當(dāng)老師就是解決孩子的問題察迟，管理班級(jí)遇到問題斩狱，咱不怕，剛工作扎瓶，不能理順所踊，也不怕。有啥不懂得你就問概荷，問完了秕岛，在班里試。
老教師2：你們年輕误证，在學(xué)生的眼里就是個(gè)大孩子继薛，孩子王。經(jīng)驗(yàn)還不足愈捅，咱就換種干法遏考，先和孩子建立良好的關(guān)系，讓孩子喜歡上你改鲫。老教師3：慢慢來诈皿，先用心和孩子交往林束，關(guān)系好了像棘，說什么孩子都能聽進(jìn)去。一切問題也就不是問題了壶冒。
老教師:4：老師就是媽媽缕题，咱們就要像媽媽一樣愛孩子，包容孩子胖腾，信任孩子烟零。
教師1：謝謝你們瘪松，總是幫著我。我也知道锨阿，自己太情緒化宵睦、孩子氣了。我一定要努力墅诡。我一定可以的壳嚎。
講述：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的潤(rùn)滑劑。那時(shí)的新港末早，在校園里我們經(jīng)常能看到這樣的畫面烟馅。拉著孩子的手走路，摸著孩子的頭說話然磷，蹲下身子和孩子交流郑趁。
（快樂、幸福的感覺）音樂
（走在校園姿搜，邊聊）一名老師帶著3個(gè)孩子寡润，在校園里走著，說著舅柜，孩子們悦穿，老師們臉上都洋溢著歡樂的笑容。（下課一起玩）一位老師和幾名學(xué)生下課后圍成一圈业踢，跳著栗柒，玩著。
他們?cè)谝黄鹛K知举，跳舞瞬沦，打乒乓球，彈尤克里里雇锡，吹葫蘆絲（場(chǎng)景） 一個(gè)孩子緊緊抱著老師逛钻，正在開心說著。
教師1：和孩子一起成為朋友锰提，真誠(chéng)平等對(duì)話曙痘，我才發(fā)現(xiàn)他們是如此的可愛，他們的世界是那樣的純真立肘。
學(xué)生1：我覺得老師越來越喜歡我了
學(xué)生2：老師今天對(duì)我笑了
學(xué)生3：老師說周末帶我們出去看電影
（孩子們嘰嘰喳喳地說著边坤，是那樣的快樂、開心谅年。）
教師1：這一遭的經(jīng)歷之后茧痒，團(tuán)隊(duì)中大家對(duì)我的幫助，成為我的一筆財(cái)富融蹂。我也知道了一名師者的真諦旺订。那就是眼中有孩子弄企，心中愛孩子。
講述：說得真好区拳，眼里有孩子拘领，心中才有愛。哪里有愛哪里就會(huì)發(fā)光樱调，良好的師生關(guān)系成了新港這所新學(xué)校的一張名片院究。一群年輕人在路上，新港也在路上本涕。他們都在朝著過一種幸福完整的教育生活努力著业汰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 腳踏實(shí)地? 自我實(shí)現(xiàn)?
講述：但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，成為專業(yè)的老師菩颖，在自我成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上样漆，用知識(shí)的魅力吸引孩子，一同前行晦闰。成就最好的自己放祟。這也是我們要追求的終極夢(mèng)想。
在自我實(shí)現(xiàn)的道路上有聶校長(zhǎng)這位精神導(dǎo)師呻右。熱愛教研跪妥，喜歡學(xué)習(xí)，很多時(shí)候我們都會(huì)覺得声滥，有這樣一個(gè)大家長(zhǎng)何其幸運(yùn)眉撵。無私如他，傾盡全力幫助我們這群小姑娘們落塑。在他的眼里纽疟，我們就是他的姑娘呀。當(dāng)然憾赁，這是后話污朽，這是成熟后大家發(fā)自肺腑的聲音。當(dāng)時(shí)的感覺龙考，是這樣的：這老頭真厲害蟆肆。
教師1：這老頭的厲害可不是嚴(yán)厲一詞可以解釋的了的。工作這么多面晦款，一直深深被聶校長(zhǎng)的精神所打動(dòng)炎功。對(duì)教育教學(xué)專業(yè)的執(zhí)著，對(duì)事物的熱忱柬赐，對(duì)我們的愛亡问。這所有的情感都融進(jìn)了他的血液。
教師2：還記得之前流傳的段子肛宋，說聶校是個(gè)老瘋子州藕，領(lǐng)著一群小瘋子。這瘋就是對(duì)專業(yè)瘋酝陈，就是執(zhí)著床玻。
教師3：所以到現(xiàn)在為止，每想到之前對(duì)我們“壓榨”式的教研沉帮，培訓(xùn)锈死。總會(huì)心懷感動(dòng)穆壕。
教師1：是心中竊喜吧待牵。不用偷師學(xué)藝，聶欣總是傾囊相授缨该。
教師2：確實(shí)如此，每周的教研總是我注意力最集中川背，也是思維最活躍的時(shí)候贰拿，每次都做著發(fā)言的準(zhǔn)備。就怕自己被提問熄云。慢慢的已經(jīng)稱為了一種習(xí)慣膨更。
教師3：我還記得經(jīng)常問的問題，大家我講的都聽明白了嗎缴允？
來荚守，說說你都聽了什么？談?wù)勛约旱母惺芰钒悖看蛩阍诎嗬镌趺磳?shí)施健蕊？正是這些問題讓我在教學(xué)過程中不斷反思，喜歡上了琢磨踢俄。
教師4：是呀缩功！每個(gè)問題背后都在幫著我們成長(zhǎng)。所以常常說聶校不是校長(zhǎng)都办，是我們的大家長(zhǎng)嫡锌。
教師4：就這樣在一天天的教研輸入中，我們慢慢地從朦朧走向清晰琳钉。
講述：此刻站在這里势木，驀然回首傀广。深刻感受到聶校他的用心良苦翠订。感恩于他對(duì)我們辕坝，對(duì)教育的付出见咒。一艘船的航行舵手至關(guān)重要芋酌，是他把著我們前進(jìn)的方向，指引我們朝著生命之光的地方航行攘已。
（視頻：畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的祝福女蜈，畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)---2分鐘）
家長(zhǎng)1：你家孩子是不是也快上一年級(jí)了？給孩子選好學(xué)校了嗎板驳？
家長(zhǎng)2:去新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校又跛，我家老大就在那上的，那里的老師對(duì)孩子特別好若治。
家長(zhǎng)3：我孩子就在那慨蓝，學(xué)校英語特色突出，孩子英語上了初中一點(diǎn)也不用著急端幼。
家長(zhǎng)1：學(xué)校理念好礼烈，孩子出來多才多藝。我家親戚專門在學(xué)校邊上租房子婆跑，從太原跑過來在這上此熬。
家長(zhǎng)2：是呀，那里的老師那么敬業(yè)洽蛀，又是那么愛孩子摹迷，孩子們喜歡老師才能夠更好的學(xué)習(xí)呀！
家長(zhǎng)：等我以后有孩子了也送這個(gè)學(xué)校郊供。
講述：就這樣一年一年的努力峡碉，時(shí)間給我們沉淀下的就是新港亮閃閃的口碑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 砥礪前行? 再創(chuàng)輝煌
講述：在這艘船平穩(wěn)航行的時(shí)候驮审，年近花甲的聶校仍煥發(fā)著年輕人都無可比擬的活力鲫寄。做為教育者，他不斷完善創(chuàng)新自己的教育觀點(diǎn)疯淫。做為企業(yè)家地来，他心系社會(huì)，憂政府之憂熙掺，傾盡全力解決上學(xué)難的問題未斑。因此有了國(guó)際和新港二小的誕生。一個(gè)是夢(mèng)想币绩，一個(gè)是情懷蜡秽。如此，2015至2016注定是不平凡缆镣，注定是濃墨重彩的芽突。做理想的教育，成就理想教師董瞻。
教師5：學(xué)校是一棵大樹寞蚌，需要每個(gè)人輸送營(yíng)養(yǎng)。而我們每個(gè)人都是一片最美的葉子。
教師1：我們每個(gè)人都應(yīng)該朝向美好:挟秤。
教師2：自覺自律修煉壹哺，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以成己煞聪。
教師3：不斷努力成為我們憧憬的那個(gè)理想的自己斗躏。成全自己逝慧，成全學(xué)生昔脯。
教師4：在營(yíng)造學(xué)校良好的口碑的同時(shí)體現(xiàn)我們的生命價(jià)值，在這個(gè)過程中自我實(shí)現(xiàn)笛臣，書寫自己的人生故事云稚。
講述：轉(zhuǎn)眼12年已經(jīng)過去，我們新港送走了一批一批的孩子沈堡。也迎來了一張張年輕的面孔静陈。物轉(zhuǎn)星移，但新港精神卻早已融進(jìn)了我們的心中诞丽。不斷出發(fā)鲸拥，不斷上路。路途是我們的戰(zhàn)場(chǎng)僧免，在路上是我們的生命狀態(tài)刑赶，讓我們一同去繼續(xù)感受著路上的風(fēng)景。
（歌曲懂衩，自己作曲撞叨。10名老師小合唱）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一同走
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一起行
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遠(yuǎn)方的路
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 已在心中
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在路上
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看人生風(fēng)景
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在路上
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 悟生命真諦
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在路上
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 攜你我之手
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 共創(chuàng)美好未來
