? ?上次談到關(guān)于外訓(xùn)過程中陈轿，講師在授課過程出現(xiàn)的一些概念性錯誤圈纺，以及解決對策秦忿。教學(xué)相當(dāng)，作為學(xué)員又要注意哪些呢蛾娶？
? ?1. 確保培訓(xùn)時(shí)間灯谣，盡量提前預(yù)習(xí)。
? ?本人見過也經(jīng)歷過外訓(xùn)過程中被工作召喚回廠蛔琅，確實(shí)非常無奈胎许。為防范風(fēng)險(xiǎn)，事前找好代職者（但往往是同一部門都去培訓(xùn)）揍愁，以及和部門內(nèi)外聯(lián)系人打好招呼（顯現(xiàn)人際交往能力的時(shí)候到了）都是我們首選的解決方法呐萨。還有朽缎，以上兩種都不奏效時(shí)北秽，向上尋找資源，請求領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助。讓問題提出者去找你的上級扬蕊，只要不是十萬火急的任務(wù)，相信你領(lǐng)導(dǎo)能處理到位的。
? ?參加培訓(xùn)前，抽出至少一小時(shí)熟悉所學(xué)課程府适。閱讀目錄和大綱么伯，預(yù)計(jì)哪些章節(jié)是重點(diǎn)俐巴，聯(lián)系之前所學(xué)的相似知識缀磕，盡可能提出問題。若有機(jī)會挑戰(zhàn)一下講師，想想也有點(diǎn)小激動呢缠犀。
? ?2. 打開三覺投入，及時(shí)反饋講師。上半場聽課，下半場瞌睡的培訓(xùn)不在少數(shù)间涵，內(nèi)容較深抗蠢、理論復(fù)雜潜叛、缺少段子、老師顏值不夠……這些都可以成為課堂效果不佳的理由。不過悴势，既然花了昂貴的培訓(xùn)費(fèi)來上課捧存，還是請打開聽覺提前、感覺、視覺勇垛，先跟自己內(nèi)心對話：我是誰讼积？我從哪兒來？我來這兒的目的是什么凑兰？聽過豐盛姐王一一的喚醒內(nèi)在動力，她就要求上課前把頭搬家——想象將之放在桌子上。
? ?一旦覺察對于講授知識模糊不清煌茬，趕緊問哪邻眷。既是對自己負(fù)責(zé)葫督，同樣也提醒老師往湿。舉手者的問題也代表著其他學(xué)員的反饋——抽樣分布的結(jié)論之二：抽樣的具體信息，可以對群體作出推理钦铺。
? ?3. 筆記疑問匯總，學(xué)而習(xí)之用之。聽課一陣收獲瞧筛，下課基本忘光，這是在企業(yè)培訓(xùn)的通病之一槐瑞。無論是書面記錄還是電子筆記骚灸，好記性不如爛筆頭只锭。而且推薦大綱式的筆記邀摆，譬如思維導(dǎo)圖，關(guān)于其優(yōu)勢在此不加詳述了榨汤，總之就是簡潔高效。這是我上次參加的有關(guān)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的聽課筆記妓灌。
? ?受訓(xùn)內(nèi)容要說用不上，幾乎不可能。公司安排的培訓(xùn)都有很強(qiáng)的目的性话侧，必然會有機(jī)會運(yùn)用到日常工作中。習(xí)得十個要點(diǎn)倔撞，只用其中之一躏啰，也是賺到了，只要我們想去用它耙册。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Ares 2016.11.02
