孩子厭學(xué)庸毫，沉迷手機(jī)怎么辦仔拟？厭學(xué)怎么辦？
孩子厭學(xué)飒赃，沉迷手機(jī)怎么辦利花？
**孩子初二了，一點(diǎn)都不想學(xué)習(xí)载佳，天天想著玩炒事，手機(jī)放不下咋辦啊
01
厭學(xué)問(wèn)題是厭學(xué)問(wèn)題，沉迷手機(jī)是沉迷手機(jī)蔫慧，千萬(wàn)不要混為一談了挠乳。
理解家長(zhǎng)的心情，孩子沉迷手機(jī)姑躲，不愿意去學(xué)習(xí)睡扬，特別是累了一天回家，看見(jiàn)孩子作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)黍析，估計(jì)是真的得氣到血壓升高了卖怜。
這是我們管心贏經(jīng)常遇到的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都把不學(xué)習(xí)和玩手機(jī)的問(wèn)題混為一談阐枣。
舉個(gè)例子马靠，很多成年人沒(méi)有玩手機(jī)成癮的問(wèn)題，這些成年人就獲得了巨大的成就嗎蔼两？
指責(zé)孩子玩手機(jī)的家長(zhǎng)甩鳄，自己并沒(méi)有所謂電子設(shè)備的影響，可這些家長(zhǎng)們?nèi)匀皇且粋€(gè)普通人宪哩。
當(dāng)家長(zhǎng)們把精力關(guān)注在玩手機(jī)上時(shí)娩贷，真正需要解決的問(wèn)題是被忽視的。
什么是真正需要解決的問(wèn)題呢锁孟？
——讓孩子獲得好的成就彬祖。
不玩手機(jī)≠去學(xué)習(xí)
孩子不學(xué)習(xí)的原因不是因?yàn)槌撩允謾C(jī)，倒不如說(shuō)是因?yàn)椴幌肴W(xué)習(xí)品抽，所以找個(gè)事情干储笑。
這個(gè)事情可以是玩手機(jī)、看小說(shuō)圆恤、看電視突倍、看漫畫(huà)、和朋友打球等等。
家長(zhǎng)與其說(shuō)反對(duì)孩子玩手機(jī)羽历，不如說(shuō)家長(zhǎng)反對(duì)孩子做一切沒(méi)有收益的事情焊虏。
我記得有一個(gè)家庭的孩子在咨詢中吐槽自己的家長(zhǎng)“我爸允許我看看書(shū)作為娛樂(lè)活動(dòng)，問(wèn)題是他買(mǎi)了一堆他自己都不看的書(shū)秕磷，然后整天在哪里叭叭诵闭，我真的是無(wú)語(yǔ)了∨煜”
家長(zhǎng)常說(shuō)孩子總想著玩疏尿，可這是正常的情況，成年人我們管心贏也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)人是熱愛(ài)工作的易桃，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也是一個(gè)正常的事情褥琐。
只是說(shuō)，成年人能分得清輕重緩急晤郑，可能工作和娛樂(lè)之間能找到一個(gè)平衡敌呈，但是孩子可能還暫時(shí)找不到這種平衡，這種時(shí)候就需要家長(zhǎng)適當(dāng)管理好贩汉。
我們管心贏的建議是驱富，只要孩子能保證質(zhì)量地完成作業(yè)和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)就不需要過(guò)多介入孩子匹舞。
02
再?gòu)牧硗庖粋€(gè)角度來(lái)說(shuō)褐鸥，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境就是一個(gè)需要使用電子設(shè)備的環(huán)境。
只要這個(gè)孩子和人接觸赐稽，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎他周?chē)耐瑢W(xué)都在用電子設(shè)備叫榕，甚至可以說(shuō)這一代的年輕人的社交主要渠道就是通過(guò)電子設(shè)備，連電話都很少打姊舵，出去玩都是用通訊軟件上面滴滴一下對(duì)方晰绎。
實(shí)話說(shuō)，我們理解家長(zhǎng)看著孩子天天對(duì)著手機(jī)玩的擔(dān)憂括丁，但是也體諒現(xiàn)在的孩子們荞下。
出生在城市里的孩子還好一些，有各種科技館史飞、游樂(lè)園尖昏、人文公園、劇本殺等線下娛樂(lè)場(chǎng)所构资，還算是有比較豐富的手段去娛樂(lè)抽诉。
但是這些娛樂(lè)手段的成本也不小，根據(jù)一個(gè)來(lái)訪者說(shuō)的吐绵，找人去玩真的是太難了迹淌，約個(gè)人打羽毛球河绽，首先得找到人，找到人還得約時(shí)間唉窃，約好時(shí)間還得去找球場(chǎng)耙饰，免費(fèi)的球場(chǎng)幾乎是搶不到的，去收費(fèi)的地方句携，交通方便的地方貴榔幸，便宜的地方交通不方便。
算來(lái)算去矮嫉，還不如和朋友打游戲，只要說(shuō)一聲上號(hào)就可以了牍疏。
在小地方最多的娛樂(lè)場(chǎng)所是KTV和洗腳城蠢笋，還有就是網(wǎng)吧。
幾乎每一個(gè)都比玩手機(jī)要嚴(yán)重得多鳞陨，算下來(lái)不如待在家里打游戲昨寞，成本小、安全系數(shù)還高厦滤。
玩手機(jī)只是眾多娛樂(lè)中援岩，成本最小的一個(gè)。
03
另外掏导，孩子厭學(xué)是分為四個(gè)層次的享怀，玩手機(jī)是介于情緒和行為之間的一個(gè)層次，需要家長(zhǎng)處理好孩子的情緒問(wèn)題趟咆，安撫孩子的情緒足夠可以去學(xué)習(xí)添瓷，禁止玩手機(jī)只會(huì)加劇孩子的不良情緒和惡化親子關(guān)系。
成年人帶著情緒工作尚且做不好值纱，更何況孩子帶著情緒學(xué)習(xí)鳞贷，也是學(xué)不好的。
厭學(xué)第一階段虐唠，思維層面的厭學(xué)搀愧。
比如覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，覺(jué)得學(xué)習(xí)比不上別人疆偿，覺(jué)得自己滿足不了期待等等咱筛，這是每個(gè)都會(huì)有的一些念頭、想法翁脆。
這點(diǎn)很正常眷蚓，就連心理承受能力更加強(qiáng)、思維邏輯更加成熟的成年人也會(huì)有不想上班的時(shí)候反番。
大多數(shù)時(shí)候都沙热，孩子都能自己調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)叉钥，但是有些孩子的念頭變成了執(zhí)念，就需要老師篙贸、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)投队，或者同學(xué)之間相互開(kāi)導(dǎo)，否則就會(huì)進(jìn)入第二階段爵川。
厭學(xué)第二階段敷鸦，情緒層面的厭學(xué)。
孩子的厭學(xué)問(wèn)題到了這個(gè)階段會(huì)表現(xiàn)得對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣寝贡、不愿意付出精力扒披。這個(gè)階段最明顯的特征是學(xué)習(xí)態(tài)度變得被動(dòng)消極和情緒無(wú)法控制，一方面對(duì)于學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事圃泡，另外一方面是想到學(xué)習(xí)就情緒不受控制碟案，出現(xiàn)緊張、焦慮颇蜡、厭惡等等負(fù)面情緒价说。
孩子有可能會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)自己內(nèi)心的痛苦，但是經(jīng)常被老師风秤、家長(zhǎng)看作是矯情鳖目，或者不被重視。假如孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有得到安撫缤弦、理解的話领迈，就變成第三階段。
第三階段是行為上出現(xiàn)問(wèn)題甸鸟，在比較輕微的焦慮惦费，比如不愿意學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)抢韭，不愿意配合學(xué)校正常的上課等薪贫；中度是開(kāi)始逃避，比如不愿意上學(xué)刻恭、逃學(xué)瞧省，逃避現(xiàn)實(shí)，依賴網(wǎng)絡(luò)獲得心靈慰藉等鳍贾；比較嚴(yán)重的話鞍匾，還會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)迫表現(xiàn)，比如反復(fù)洗手骑科、反復(fù)思考某些哪怕明知沒(méi)有必要的問(wèn)題橡淑、甚至出現(xiàn)某些獨(dú)特又具有意義的儀式等等。
到了這個(gè)階段咆爽，孩子心理痛苦開(kāi)始外化梁棠，由內(nèi)心世界走向現(xiàn)實(shí)世界置森，出現(xiàn)一些行為問(wèn)題，而一旦出現(xiàn)行為問(wèn)題符糊，就會(huì)很棘手凫海。
第四階段是出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，孩子可能休學(xué)在家男娄、頻繁逃學(xué)行贪，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁情緒。不僅不愿意上學(xué)模闲，還有可能因?yàn)殚L(zhǎng)期在家建瘫，和父母發(fā)生各種沖突。這個(gè)時(shí)候厭學(xué)問(wèn)題就變成了家庭矛盾尸折，孩子會(huì)感覺(jué)到極度地痛苦暖混、壓抑。不僅整天消沉翁授、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，甚至出現(xiàn)自殘行為晾咪，同時(shí)親子關(guān)系進(jìn)一步惡化的話收擦，孩子可能會(huì)對(duì)世界沒(méi)有留戀，就會(huì)開(kāi)始嘗試自殺行為谍倦。
關(guān)于孩子厭學(xué)癥塞赂，和本博士的提示：
孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變昼蛀。
孩子厭學(xué)的原因宴猾，只管成績(jī)不管心。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)叼旋，學(xué)習(xí)困難管心難仇哆。
孩子厭學(xué)會(huì)逆反，休學(xué)退學(xué)輟學(xué)煩夫植。
孩子厭學(xué)去管心讹剔，別讓厭學(xué)真抑郁。
和本博士會(huì)把15年從事管理咨詢和心理咨詢經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中详民，小學(xué)延欠、初中、高中和大學(xué)階段不同家庭的厭學(xué)管心贏法的咨詢經(jīng)驗(yàn)與您分享沈跨。
您遇到了孩子厭學(xué)問(wèn)題由捎，一定不要著急，欲速則不達(dá)饿凛，關(guān)注我狞玛、私信我软驰，讓和本博士來(lái)幫您，孩子厭學(xué)要管心为居，別讓厭學(xué)真抑郁碌宴！
