英語啟蒙入門時(shí)很多人都會(huì)覺得A級(jí)類繪本小孩讀不了，像海尼曼GK A級(jí)勃救，牛津樹1級(jí)和一些簡(jiǎn)單英語繪本碍讨。
因?yàn)樗麄兌疾欢訰AZ特別設(shè)計(jì)了AA這個(gè)級(jí)別蒙秒，了解過內(nèi)容的都知道這套基本就是一本單詞書勃黍，不過就算是名詞單詞書，也會(huì)加上了the晕讲，a覆获，my，her這些冠詞瓢省，代詞锻梳。我覺得比純單詞書好點(diǎn)吧，習(xí)慣一下這些詞的慣用方法净捅。
那RAZ習(xí)得的詞匯疑枯，在后續(xù)的閱讀中能起到多大作用了，我們用AA的詞庫(kù)分別對(duì)比一下海尼曼GK A級(jí)蛔六，牛津閱讀樹1級(jí)和RAZ A級(jí)的文本內(nèi)容荆永，看一下有多大作用。
使用的RAZ AA的書是比較新的国章，97本的內(nèi)容具钥，書的目錄如下。
97本書液兽，統(tǒng)計(jì)后整套書有單詞數(shù)（含書名）1934詞骂删，一共用了557個(gè)單詞編寫（真多，成一本單詞書了）四啰，重復(fù)率1934/554=3.5左右,平均一個(gè)單詞用三次宁玫。
當(dāng)然這里只是一個(gè)平均數(shù)，大部分單詞只出現(xiàn)一次柑晒，下面的是統(tǒng)計(jì)的具體詞頻列表欧瘪。
RAZ AA的詞庫(kù)占海尼曼GK A級(jí)的比例
可以看到只有50.1%
RAZ AA詞庫(kù)占牛津閱讀樹1級(jí)的比例
可以看到只有37.4%
RAZ AA詞庫(kù)占RAZ A級(jí)的比例
就算是同屬一套分級(jí)讀物的RAZ A級(jí)，也只有49.6%
嗯匙赞，有點(diǎn)低吧佛掖，明顯比之前分析海尼曼和牛津樹時(shí)差一級(jí)別的比例的百分比低妖碉。
這就是RAZ AA的特點(diǎn)了，里面的內(nèi)容都是名詞為主芥被，主要作用是識(shí)物欧宜。
而上面說的海尼曼GK A級(jí)，牛津閱讀樹1級(jí)拴魄，RAZ A級(jí)已經(jīng)是句子了鱼鸠。句子的話，很多的單詞是sight words里面那類詞了羹铅，這類詞一般是通過上下文來比較好理解和掌握的蚀狰，不是通過看圖就能立刻理解的。
所以說讀完了RAZ AA級(jí)职员，我覺得過渡到A級(jí)麻蹋，牛津樹1級(jí)，海尼曼GK也不是那么容易的焊切，跟直接進(jìn)入A級(jí)也差不了多少扮授。
讓小孩認(rèn)識(shí)生活中的物品的英語單詞，具體作用應(yīng)該是可以提高一點(diǎn)點(diǎn)興趣和信心吧专肪。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)RAZ AA的時(shí)候刹勃，解說時(shí)加入一些A級(jí)中用到的一些常用句型來解讀的話，我覺得效果會(huì)更好一點(diǎn)嚎尤。
RAZ是國(guó)外的一套分級(jí)讀物荔仁，因?yàn)閲?guó)外小朋友已經(jīng)有聽說基礎(chǔ)了，AA這套書就是讓他們認(rèn)識(shí)生活中的這些物品的英語單詞是怎么寫的芽死。
而我們國(guó)內(nèi)很多都是0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)這套R(shí)AZ AA的乏梁，達(dá)到的效果肯定是完全不一樣的了。
如果家長(zhǎng)執(zhí)行力比較好了关贵，而且小孩是大童已經(jīng)過了識(shí)物階段的話遇骑，或者已經(jīng)有聽力基礎(chǔ)了，可以考慮跳過RAZ AA揖曾，直接進(jìn)入A級(jí)落萎，不用管AA就可以了，因?yàn)锳A的大部分都是名詞炭剪。
而且這個(gè)RAZ的書為了更新內(nèi)容练链，書越來越多了，AA級(jí)就接近100本念祭，讀這100本的時(shí)間花費(fèi)到A級(jí)閱讀上我覺得效果可能更好了兑宇。
在A級(jí)里就算是第一次出現(xiàn)也可以立刻通過圖片來認(rèn)識(shí)了碍侦，跟是不是在AA級(jí)中學(xué)習(xí)過也沒太大的關(guān)系了粱坤。
如果你家小孩沒有閱讀習(xí)慣隶糕，太抗拒已經(jīng)有簡(jiǎn)單句子的A級(jí)類書籍（因?yàn)椴欢Ｄ悄憧紤]使用AA級(jí)這么簡(jiǎn)單的書來養(yǎng)成一下習(xí)慣也還是個(gè)不錯(cuò)的選擇站玄。
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