我們都說(shuō)學(xué)習(xí)，但并不是每個(gè)人都會(huì)有效的學(xué)習(xí)乖篷，這樣差別就大了响驴。我有個(gè)同學(xué)，高考考的不好撕蔼，只能上個(gè)尰砝穑科秽誊，復(fù)讀了一年，不理想琳骡，又復(fù)讀了一年锅论，最后上的還是專科日熬，學(xué)習(xí)模式不改變，可能再?gòu)?fù)讀多少年肾胯，還是上不了本科竖席。我們要拒絕竹籃打水一場(chǎng)空的學(xué)習(xí)模式。

這段時(shí)間看了《有效學(xué)習(xí)》敬肚、聽(tīng)了兩堂貓叔的求學(xué)課毕荐，才明白學(xué)習(xí)是有方法的，只要用對(duì)方法就能達(dá)到事半功倍的效果艳馒。

1.發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)需求

人的欲望總是無(wú)止無(wú)境的憎亚，我也是，前些年弄慰，在學(xué)習(xí)方面第美，什么都想學(xué)，什么都想做陆爽，定了好多好多的目標(biāo)計(jì)劃什往，雖然每年忙忙碌碌，多年過(guò)去后慌闭，竟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)别威。我開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題：別人都是一件事堅(jiān)持多年驴剔，我卻想一年堅(jiān)持多件事省古。畢竟人的精力有限，我的想法就注定了我的失敗丧失。

現(xiàn)在我只想專注一件事豺妓，那這件事是什么呢？根據(jù)自己的現(xiàn)狀布讹，我鎖定了寫作這條路科侈。需求有多強(qiáng)烈，動(dòng)力就會(huì)有多充足炒事。

2.不斷尋找它的價(jià)值和意義

不斷的尋找寫作的價(jià)值和意義臀栈，也是為了給自己源源不斷的提供動(dòng)力。貓叔說(shuō)：“如果在你的心目中挠乳，它的價(jià)值不夠大权薯，不夠有意義姑躲，你是很難學(xué)好的∶蓑迹”

學(xué)習(xí)寫作的好處有很多黍析，但是時(shí)間長(zhǎng)了，我就感覺(jué)動(dòng)力不足了屎开，沒(méi)有想進(jìn)步的那種勁頭了阐枣。比如現(xiàn)在的狀態(tài)，我需要自己尋找和挖掘?qū)懽鞯膬r(jià)值和意義奄抽，不斷的強(qiáng)化寫作的動(dòng)力蔼两。

比如：寫作可以抒發(fā)自己的情緒，提高表達(dá)能力逞度，提高邏輯思維能力额划，不斷提升自己的認(rèn)知旦事，記錄其實(shí)是在抒寫自己的人生效拭，現(xiàn)在寫作可以稱為一個(gè)技能，我學(xué)好了寫作雪位，可以一下實(shí)現(xiàn)以前的多個(gè)目標(biāo)馆匿∫痔ィ可謂非常劃算。

3.分享出去渐北，尋求反饋

學(xué)習(xí)寫作圆恤，如果只是悶頭寫，那是很不明智的腔稀，因?yàn)檫@樣不僅效率低盆昙，而且進(jìn)步慢。寫作的最終目的是什么焊虏？其實(shí)就是分享淡喜。我們自己寫，和分享出去诵闭，心態(tài)是完全不一樣的炼团，分享的心態(tài)你會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，盡量做得精益求精疏尿。在內(nèi)容打磨方面會(huì)更用心瘟芝，為了不斷的分享，就要不斷的學(xué)習(xí)褥琐。在這樣的反反復(fù)復(fù)中锌俱，自己就成長(zhǎng)了，就進(jìn)步了敌呈。

如果說(shuō)分享是一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力贸宏，那尋求反饋就是一種外在的驅(qū)動(dòng)力造寝。內(nèi)容寫的好不好，不能是自己說(shuō)了算吭练，好多作者寫的很自嗨诫龙，但讀者不買賬，這就需要反思了鲫咽。畢竟寫出來(lái)的內(nèi)容是給讀者看的签赃，讀者的閱讀量，讀者的反饋分尸、讀者的意見(jiàn)和建議就顯得尤為重要锦聊。這些都是促使自己進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。

4.善用碎片化時(shí)間

時(shí)間的利用率對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和提升也起著關(guān)鍵性的作用寓落。如果你還是一個(gè)學(xué)生括丁，那可能有很多的大塊時(shí)間荞下，對(duì)于走上社會(huì)和一些媽媽們來(lái)說(shuō)伶选，想找個(gè)大塊時(shí)間真的太難了。沒(méi)有大塊時(shí)間就不學(xué)習(xí)了嗎尖昏？肯定不行吧仰税，那就好好利用碎片化時(shí)間吧。5分鐘能做什么抽诉？能看幾頁(yè)書吧陨簇。走著路能干什么？能聽(tīng)音頻課程吧迹淌。

就拿寫作來(lái)說(shuō)河绽，沒(méi)有大塊時(shí)間，怎么辦呢唉窃？可以分開(kāi)進(jìn)行耙饰，把寫作這件事，拆分成一個(gè)個(gè)的小塊纹份，早上有時(shí)間先列一個(gè)大綱苟跪，再幾分鐘的時(shí)間，可以想想標(biāo)題蔓涧。再找時(shí)間不斷的填充內(nèi)容件已。這樣一篇文章就完成了。我知道其實(shí)好多寫作者都是這么做的元暴。這個(gè)方法我也要學(xué)起來(lái)篷扩。

5.行動(dòng)力

說(shuō)一千道一萬(wàn)，如果不行動(dòng)茉盏，一切為零瞻惋。在《好好學(xué)習(xí)》這本書中有這樣一句話:“知道這么多道理依然過(guò)不好這一生”就是因?yàn)?9.99%的道理都不能通往行動(dòng)厦滤。行動(dòng)比想難多了，我可以說(shuō)歼狼，我就是思想上的巨人掏导，行動(dòng)上的矮子。定目標(biāo)做計(jì)劃羽峰，但就是不行動(dòng)趟咆。導(dǎo)致的結(jié)果就是：竹籃打水一場(chǎng)空。

三公子在《我的碎片化時(shí)間整合大法》中寫到：“課程中的知識(shí)點(diǎn)梅屉，我不會(huì)讓它們白白停留在筆記本上值纱，無(wú)論如何都會(huì)把一些知識(shí)點(diǎn)融合到我的現(xiàn)實(shí)生活中。比如說(shuō)我聽(tīng)了一個(gè)邏輯思維方面的課程坯汤，里面涉及到一些寫作框架上的建議虐唠，那么我一定會(huì)在日后的寫作中去有意識(shí)使用這些建議。再比如說(shuō)惰聂，如果我學(xué)到了某個(gè)理財(cái)技巧疆偿，那么我會(huì)盡快去反復(fù)使用這個(gè)技巧，直到它變得無(wú)比熟悉搓幌「斯剩”

我缺少的就是這種行動(dòng)力。關(guān)于行動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題溉愁，我目前正在應(yīng)用处铛，效果顯著。說(shuō)難很難拐揭，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單撤蟆，只要去做去做去做就好了。

5.每日反思

反思使人進(jìn)步堂污，孔子有云：“吾日三省吾身”家肯，反思活動(dòng)對(duì)每個(gè)人都很重要，長(zhǎng)期的堅(jiān)持反思敷鸦，這種反思的能力和效果就會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)利效應(yīng)息楔。反思這件事是成長(zhǎng)過(guò)程中不可獲取的一環(huán)，應(yīng)該很重視很重視很重視扒披。

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)模式值依，不同的模式鑄就了不同的結(jié)果，學(xué)習(xí)這件事碟案，我們是可以學(xué)習(xí)的愿险，我們要學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，拒絕竹籃打水一場(chǎng)空的學(xué)習(xí)模式。