讓孩子每天念詩的想法源于《好媽媽勝過好老師》垮庐，作者說：“被古詩滋養(yǎng)的孩子，是被生活和命運(yùn)雙重垂青的人坞琴。在平凡的生活之外哨查，他多了一個(gè)詩情畫意的世界【绶”當(dāng)時(shí)讀到只是記憶深刻寒亥，真正開始帶孩子連續(xù)朗誦出于朋友的提議。
年后荧关，和朋友家孩子每天互相發(fā)送每天朗誦的朗誦內(nèi)容溉奕，一個(gè)月左右，他就覺得無趣羞酗，問：媽媽腐宋，我覺得背詩很無聊，能不背嗎？后來反思肯定是他遇到了困難胸竞，容易的事情一般孩子養(yǎng)成習(xí)慣去做欺嗤，不會想要放棄的。
哪里出錯了呢卫枝？
因?yàn)楹⒆又g是每天傳送朗讀內(nèi)容的煎饼，目前他們也不認(rèn)識幾個(gè)字，所以基本上還是死記下來的校赤，特別是朋友的孩子是每天一首新詩吆玖，我家是每兩天一首新詩，前半個(gè)月他還有背誦的新鮮感马篮，后半個(gè)月非痴闯耍抗拒，一開始讀他就說記不住浑测、太難了這類話翅阵，到最后直接就哭泣，說自己真的記不住迁央，從一開始讀個(gè)七八遍背誦掷匠，到后來二十遍都記不住，極度抗拒岖圈。
觀察了幾天孩子反抗的點(diǎn)讹语，比如不喜歡兩天就背一首新詩，不喜歡一首詩一次讀三遍以上蜂科。隨后顽决，調(diào)整成每天復(fù)習(xí)一首舊詩，讀三遍新詩崇摄。一首新詩分三天讀擎值，降低了背誦難度，復(fù)習(xí)舊詩每天一分鐘也能搞定逐抑，也就是每天花三分鐘左右鸠儿，背誦和朗讀詩歌特別容易，現(xiàn)在每天他會主動要求做朗誦詩歌這件事厕氨。
看似死記硬背的背詩进每，背后有什么樣的思考？
詩歌的韻律是非常強(qiáng)的命斧，兒童天生就跟詩意田晚、跟韻律有一種通感。有時(shí)兒子聽我讀過第一遍后国葬，會感嘆：這詩真難記贤徒。一則芹壕，他不理解；二則他不會斷句接奈，把握不了節(jié)奏踢涌。我就帶著他打著節(jié)拍讀，體會到了韻律序宦，他朗讀起來就有意思的多睁壁。
還記得小時(shí)候，媽媽在夏天納涼時(shí)給我講過的每一個(gè)故事互捌，這也是心中特別溫暖的記憶潘明，每每想起格外幸福。
兒童時(shí)期秕噪，記住的東西會真正刻進(jìn)腦子里钳降，內(nèi)化為自己的精神財(cái)富。每天睡前巢价，和他一起讀讀背背牲阁，暢游在詩歌的海洋，帶著一份希冀以及愛的力量的傳承壤躲。
詩歌，是孩子在平凡的生活之外备燃，還能擁有一個(gè)“桃花流水窅然去碉克，別有天地非人間”的世界。
