打開簡書命浴，發(fā)現(xiàn)上一篇讀后感發(fā)表是昨天的00：02分，今年給自己訂的小步子每天讀50頁書，也許是期末時(shí)間多一點(diǎn)楞件，也許是書的內(nèi)容太精彩，第二本書《一個(gè)學(xué)期打造一個(gè)優(yōu)秀班集體》用了兩天時(shí)間看完了裳瘪。內(nèi)心小有成就感土浸。
本書是對一個(gè)班級四個(gè)層次的經(jīng)營打造，當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)讀完彭羹，要細(xì)究里面的內(nèi)容肯定是做不到的黄伊。看了一下書的首印派殷，2015年还最。其實(shí)鐘老師在書中提到的很多方法墓阀，比如首因效應(yīng)，學(xué)習(xí)小組建設(shè)拓轻，班級文化建設(shè)等斯撮，在我們學(xué)校已經(jīng)很成熟了，每個(gè)班都有班名扶叉，班歌勿锅，班旗，全家福等…但是學(xué)性嫜酰或年級依然存在發(fā)展比較糟糕的班級粱甫。所以，即使一個(gè)學(xué)校有一套成熟的班級發(fā)展框架作瞄，對班主任的考驗(yàn)還是很大的茶宵。
首先，班主任一定要有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力宗挥，讀這本書時(shí)乌庶，我也留意鐘老師在書中提到的著作或老師，在班長培養(yǎng)的地方契耿，鐘老師反復(fù)提到了李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》瞒大，所以我隨即淘寶下單。對于領(lǐng)導(dǎo)力搪桂，班級氛圍打造的教育資源《亮劍》透敌，王陽明的知行合一，翟鴻燊的溝通藝術(shù)…都是我后面兩會(huì)努力一一去學(xué)習(xí)的地方踢械。借用沈祖蕓老師在《全球教育報(bào)告》里面的一句話酗电，學(xué)習(xí)發(fā)生在哪里，資源就會(huì)出現(xiàn)在哪里内列，我愿意學(xué)習(xí)撵术，所以資源就會(huì)像我靠近。搜索王曉春老師的時(shí)候话瞧，正好搜到鐘老師2018年的一段話嫩与，一個(gè)人想要成長，重要的不是問別人怎么辦交排，而是自己要擠出大量的時(shí)間閱讀划滋，本專業(yè)，跨專業(yè)閱讀埃篓，甚至專欄買課处坪。
班主任要有會(huì)講故事和編故事的能力。鐘老師的書讀起來有趣，鐘老師的學(xué)生信服鐘老師稻薇，其中很重要的原因就是她太會(huì)講故事了！不知不覺就把同學(xué)們編進(jìn)去了胶征！而且故事育人塞椎，教育無痕。除此之外睛低，還要能深挖故事背后的道理案狠，鐘老師的故事也不是有多高深，有多高大上钱雷。但是她都能從這些平凡普通的故事里骂铁，挖掘到教育點(diǎn)，這是我非常欠缺的地方罩抗。
班主任要打造學(xué)生的精神家園拉庵，引導(dǎo)學(xué)生讀書潤心。鐘老師是一名語文老師套蒂，所以對班級圖書館的打造很有優(yōu)勢钞支。作為非語文班主任，我覺得也要配合語文老師打造好班級圖書館操刀，引導(dǎo)學(xué)生多讀書烁挟。
班主任要善于搜集教育資源，美文骨坑、圖片撼嗓、視屏等學(xué)生感興趣的資源，并根據(jù)不同的主題進(jìn)行歸納欢唾。運(yùn)用不同形式的資源對學(xué)生進(jìn)行教育且警。提升新鮮感和說服力。
班主任一定要有思考和反思的能力礁遣。班主任會(huì)思考振湾，學(xué)生才不會(huì)思想懶惰。
班主任要有很強(qiáng)的生命能量亡脸，積極的生命姿態(tài)押搪！那么不管學(xué)生以后處于哪個(gè)階層，她都可以有很強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力浅碾！因?yàn)楝F(xiàn)在教的知識(shí)大州，學(xué)生以后未必會(huì)用到，以后會(huì)用到的垂谢，我們還沒有準(zhǔn)備好厦画！我們只有讓學(xué)生積極面對生活，掌握一些通用的能力，那么不管在哪里學(xué)習(xí)根暑，他都可以很出色的完成力试。
學(xué)習(xí)的最高境界是運(yùn)用，可惜我現(xiàn)在還無法很好運(yùn)用里面的智慧解決我的實(shí)際問題排嫌，那么就輸入吧畸裳，通過大量的輸入，相信一定會(huì)有質(zhì)的變化淳地。最近我也結(jié)合書中的內(nèi)容怖糊，把身邊遇到的一些問題進(jìn)行對號(hào)。我希望我可以為5班設(shè)計(jì)一個(gè)班風(fēng)班貌改變方案颇象，在今年寒假結(jié)束之前伍伤，構(gòu)思一個(gè)初中三年對學(xué)生的培養(yǎng)方案的初稿！
加油遣钳！下本書見扰魂！
晴天見，2021第二本蕴茴。
