? ? ? 昨天結(jié)束了外出旅行那槽,今天終于拿到了三本新書等舔。也就意味著終于可以涂涂劃劃的邊讀邊思考慌植,真是開心得很!
? ? ? 今天的讀書任務(wù)是本書的第三部分“講述與演說”的前三小節(jié)(P62-P104)丈钙,“語文教師的人文情懷”交汤、“留下充滿人性的溫馨記憶”、“教育星岗,請給人以心靈的自由”,共計16頁允华。
? ? ? 李鎮(zhèn)西老師在“正道語文”QQ群中和老師們就“語文教師的人文情懷”話題進行了交流寥掐。李老師提出:高素質(zhì)教師所進行的教育就叫“素質(zhì)教育”,這些“高素質(zhì)”包括愛心榨汤、專業(yè)怎茫、教育智慧、課堂技能蜜宪,更重要的是人文情懷——情感與理想祥山、風(fēng)骨與良知,視野與胸襟澳窑。
? ? ? 在武侯實驗中學(xué)附小供常,李老師給老師們“講故事”,告訴老師們:給陌生人獻出愛麻裁,最能讓人感到快樂源祈;因為自己的專業(yè)能力而幫助了別人,最快樂手销!教師的職業(yè)幸福和創(chuàng)造、夢想图张、愛和專業(yè)能力有關(guān)原献。
? ? ? “中國教育三十人論壇”上的演講馏慨,李老師講到四點:1.創(chuàng)新首先是思想的創(chuàng)新;2.教師應(yīng)該是精神自由的人姑隅;3.給學(xué)生也舒展的心靈写隶;4.給學(xué)生應(yīng)健全的人格。
? ? ? 總之讲仰,今天又是收獲滿滿慕趴、感觸良多的讀書時光。
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