今天匾灶，我想圍繞兒童哲學(xué)這個(gè)話題進(jìn)行說一說棱烂。也許，兒童哲學(xué)是一門特別高深的學(xué)問阶女，但是我覺得作為一名兒童的教育者颊糜，我還是特別想要去走近它，去揭開它秃踩，去學(xué)習(xí)它衬鱼。
意大利的哲學(xué)家家加林貝蒂曾經(jīng)說：每一個(gè)孩子都是天生的哲學(xué)家。那么吞瞪，什么是哲學(xué)呢馁启，在希臘人當(dāng)中哲學(xué)的意義是“愛智慧”。他們覺得芍秆，問“為什么”是人的天性惯疙，而哲學(xué)就是回答“為什么”的學(xué)問，這么一說妖啥，我便已知一些所以然霉颠。因?yàn)椋⒆颖旧砭蛯?duì)這個(gè)世界充滿了好奇心荆虱，他們一生下來是這個(gè)世界的探知者蒿偎，他們會(huì)像哲學(xué)家那樣去追問事物背后的原因。所以說怀读，兒童和哲學(xué)本來就是有著緊密的聯(lián)系诉位。
而兒童哲學(xué)是什么？兒童哲學(xué)就是孩子們對(duì)周圍世界進(jìn)行積極的自我探索菜枷，思考苍糠，認(rèn)識(shí)，解釋的一個(gè)過程啤誊，并在這個(gè)過程當(dāng)中岳瞭，他們不斷地領(lǐng)悟和感嘆，這就是兒童哲學(xué)蚊锹。
我曾經(jīng)在微信公眾號(hào)上關(guān)注過一家幼兒園瞳筏，中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園。這個(gè)幼兒園他們一直在做探索和研究生活化課程牡昆。他們每個(gè)禮拜都會(huì)在公眾號(hào)平臺(tái)中上傳一些孩子們的問題姚炕，記錄孩子們對(duì)問題的討論。我覺得這個(gè)做法特別值得老師去關(guān)注，值得我去學(xué)習(xí)钻心，并且我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的課程凄硼，包括很多很多的一些教育活動(dòng)設(shè)計(jì)都是從孩子們提出的問題出發(fā)铅协，圍繞孩子們的這些問題和討論展開教育活動(dòng)捷沸。所以，就這一點(diǎn)做法上狐史，我覺得他們是非常接地氣的痒给，真實(shí)的，并且也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的骏全。我覺得一個(gè)幼兒園的課程可能就應(yīng)該是這樣子來的苍柏，從孩子們的問題當(dāng)中來的，實(shí)施課程的過程就應(yīng)該是我們了解兒童姜贡，學(xué)習(xí)兒童的過程试吁，也是兒童成長的過程。
在略微弄清楚兒童哲學(xué)的含義之后楼咳，我突然覺得自己的這份職業(yè)真是比較高大上的熄捍，也是比較了不起的，當(dāng)然也是非常有挑戰(zhàn)的母怜，因?yàn)槲颐刻旌驼軐W(xué)家打交道呀余耽！可是反過來想想自己具備了跟他們打交道的資本了嗎？你擁有跟他們打交道的能力了嗎苹熏？顯然不一定碟贾。
既然孩子是哲學(xué)家，那么老師是什么呢轨域？中華女子學(xué)院附屬幼兒園的園長胡華說袱耽，老師的角色就是傾聽，記錄和整理干发。深以為然朱巨！每個(gè)孩子都會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們的觀點(diǎn)是沒有對(duì)和錯(cuò)之分铐然，每個(gè)人的表達(dá)都是有意義的蔬崩。
這樣一想，兒童就是探索世界的哲學(xué)家搀暑，而老師則是探索兒童世界的哲學(xué)家 沥阳！兒童是天生的哲學(xué)家這句話意味著兒童的哲人氣質(zhì)是與生俱來的，因?yàn)閮和簧聛砭拖矚g去問為什么自点，也喜歡被問桐罕。在我看來，老師也是一名哲學(xué)家，老師的哲人氣質(zhì)雖不能像孩子一樣與生俱來功炮，但是他一定具備由著由內(nèi)煥發(fā)的那種對(duì)孩子們進(jìn)行積極的探索溅潜，理解，解釋的過程薪伏，并在這個(gè)過程當(dāng)中滚澜，他們不斷地領(lǐng)悟和感嘆，這就是兒童教育者的哲學(xué)嫁怀。
“應(yīng)無所住设捐，而生其心”這話聽起來特別的佛系，就像一句禪語一樣塘淑。但是萝招，其實(shí)這句話真的是我們每個(gè)幼兒園老師都應(yīng)該去追求和踐行的真理。所以老師如何去對(duì)待孩子們的問題存捺，如何在孩子們的問題面前不帶任何的主觀色彩槐沼，以不評(píng)判的方式去保證每個(gè)孩子的聲音都能夠被聽，如何做好記錄和整理捌治，做一名有哲人氣質(zhì)的教育者呢岗钩？
首先 ，和孩子去打交道具滴，就需要我們老師用一顆特別純粹又明亮的心去靠近他們凹嘲，在靠近它們的過程當(dāng)中，你就會(huì)像那些具有哲人氣質(zhì)的兒童一樣构韵，你會(huì)不斷地充滿著對(duì)他們的好奇心周蹭，你的腦海里會(huì)不斷生發(fā)出一串問題，他們?cè)谧鍪裁茨仄；郑克麄冊(cè)谡f些什么呢凶朗？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說呢？又為什么要這樣子說呢......
其次显拳，你又需要用一顆特別純粹而又明亮的心去呼應(yīng)他們棚愤，就像那些孩子一樣，為了滿足內(nèi)心的好奇心杂数，為了能夠游刃有余的去回應(yīng)孩子們所提出的這些問題宛畦，這就一定會(huì)促使你自主自發(fā)的去查找資料，去解鎖孩子的行為背后的一些原因和現(xiàn)象揍移，然后去聽懂他們的哲思哲意次和。
這樣一想，或許每一個(gè)兒童教育者可以把生活與工作靈動(dòng)結(jié)合那伐，在工作中去捕捉每一次與孩子的對(duì)話踏施，在每一次對(duì)話中去領(lǐng)悟兒童哲學(xué)石蔗，從而品味人生的真諦！
今天畅形，我思考的兒童哲學(xué)养距，以及教師的角色也會(huì)觸發(fā)著我對(duì)讀書寫作這件事的方向的重新思考。在讀書中日熬，我去學(xué)習(xí)哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)棍厌；在工作中，我去傾聽孩子們的問題碍遍；在寫作當(dāng)中定铜，我又去記錄和整理孩子們的哲思阳液，我將如此三點(diǎn)一線怕敬，往復(fù)循環(huán)，告訴自己：要做一名有哲人氣質(zhì)的追問者帘皿，每天和孩子們追問东跪，追問我們構(gòu)成思想的根據(jù)和道理，追問世界的真理鹰溜，OK虽填，像這樣的標(biāo)桿靠近！
