一靶端、編寫板塊

1.字音字形

2.句子連貫（銜接甫煞、排序）

3.綜合性學(xué)習(xí)1（提取信息朝聋、材料探究）

4.綜合性學(xué)習(xí)2（圖文轉(zhuǎn)換来颤、擬寫新聞標(biāo)題汰扭、修改病句）

5.記敘文閱讀1（概括事件、梳理思路脚曾、分析形象）

6.記敘文閱讀2（品析字詞句东且、段落作用、標(biāo)題及寫作技法）

7.說(shuō)明文閱讀1（說(shuō)明對(duì)象及特征本讥、段落作用及說(shuō)明順序）

8.說(shuō)明文閱讀2（說(shuō)明方法珊泳、說(shuō)明語(yǔ)言、拓展遷移）

9.議論文閱讀1（論點(diǎn)及信息提取拷沸、論證思路）

10.議論文閱讀2（論證方法及作用色查、論據(jù)辨析與補(bǔ)充、句段作用）

11．文言文閱讀1（《論語(yǔ)》《魚我所欲也》《生于憂患撞芍，死于安樂(lè)》《桃花源記》）

12.文言文閱讀2（《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》）

13.文言文閱讀3（《三峽》《小石潭記》《陋室銘》《記承天寺夜游》）

14.文言文閱讀4（《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》）

15.古詩(shī)閱讀1（《關(guān)雎》《蒹葭》《觀滄貉砹耍》《次北固山下》《望岳》《觀刈麥》《登飛來(lái)峰》《游山西村》）

16.古詩(shī)閱讀2（《飲酒》《行路難》《泊秦淮》《己亥雜詩(shī)》《無(wú)題》《山坡羊》《相見(jiàn)歡》）

17.古詩(shī)閱讀3（《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《白雪歌送武判官歸京》《夜雨寄北》《水調(diào)歌頭》）

18.古詩(shī)閱讀4（《使至塞上》《雁門太守行》《赤壁》《漁家傲秋思》《江城子密州出獵》《破陣子》《過(guò)零丁洋》）

19.古詩(shī)閱讀5（《春望》《錢塘湖春行》《浣溪沙》《早春呈水部張十八員外》《天凈沙秋思》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

二、編寫要求

1.各板塊的編寫按照聚焦中考（考點(diǎn)呈現(xiàn)）序无、 梳理中考（考點(diǎn)解析）验毡、 直擊中考（典例練習(xí)） 衡创、考題演練（實(shí)戰(zhàn)演練）的模式編寫。典型例題盡量采用五年來(lái)河南中招試題晶通，有答案璃氢，有方法指導(dǎo)，以訓(xùn)練題為主狮辽。

2.古詩(shī)文編寫以課標(biāo)規(guī)定的50篇為依據(jù)一也，分類分課編寫，融入整合理念或群文閱讀方法喉脖，以訓(xùn)練題為主椰苟，兼顧方法指導(dǎo)。

3.現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題依據(jù)考點(diǎn)分別編寫树叽，有典型例題分析舆蝴，典型例題盡量采用五年來(lái)河南中招試題，有答案菱皆，有方法指導(dǎo)须误，有相當(dāng)量的訓(xùn)練題。

三仇轻、編寫示例

議論文閱讀考點(diǎn)一：論點(diǎn)

題型一：分析論點(diǎn)

典題例析：

（2014河南）請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)京痢。

答案：閱讀助益讀書，讀書增長(zhǎng)閱歷（閱歷與讀書相輔相成）二者不可偏廢篷店。

解題思路：

找：按照位置確定論點(diǎn)祭椰，標(biāo)題、開(kāi)頭疲陕、中間方淤、結(jié)尾。提：緊扣論題畫出關(guān)鍵詞蹄殃、連詞成句携茂、提煉中心論點(diǎn)。摘：摘抄原句或適當(dāng)變化句子為論述句诅岩。

題型二：分析標(biāo)題的作用讳苦。

典題例析：

（2017云南）“文章以給‘理想’建個(gè)朋友圈” 為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析吩谦。

答案：用比喻的修辭手法鸳谜，使標(biāo)題生動(dòng)形象、新穎別致式廷；親切可感你咐扭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

答題要點(diǎn)：

1.點(diǎn)明中心論點(diǎn)或論題，概括議論的主要內(nèi)容蝗肪；

2.運(yùn)用修辭手法袜爪，生動(dòng)形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣穗慕；

3.用語(yǔ)新穎別致饿敲，用詞親切生動(dòng)妻导，激發(fā)讀者的閱讀興趣逛绵；

4.運(yùn)用反問(wèn)或疑問(wèn)的形式，啟發(fā)讀者思考倔韭。

實(shí)戰(zhàn)演練1???????

閱歷與讀書

①在讀書的過(guò)程中术浪，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀寿酌，往往會(huì)有不同的理解和感受胰苏。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中寫到：“少年讀書，如隙中窺月醇疼；中年讀書硕并，如庭中望月；老年讀書秧荆，如臺(tái)上玩月倔毙。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳∫冶簦”可見(jiàn)閱歷對(duì)讀書至關(guān)重要陕赃。

②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)颁股，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程么库，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富甘有，洞察力诉儒、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)亏掀，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握忱反。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)幌氮、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題缭受、理解問(wèn)題的能力都有大幅度的提升，往往能夠從更高的層次该互、更寬的視角觀察問(wèn)題米者，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同蔓搞，幼時(shí)雖覺(jué)其文章有趣胰丁，沒(méi)有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在喂分〗跤梗”可風(fēng)，生活閱歷越豐富蒲祈，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握甘萧。

③那么，該如何豐富閱歷呢梆掸？一般來(lái)說(shuō)扬卷，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)酸钦。然而經(jīng)歷不等于閱歷怪得。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性認(rèn)知卑硫；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考徒恋、領(lǐng)悟、概括欢伏、提煉入挣，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思颜懊，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦财岔，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)河爹，要豐富自己的閱歷匠璧，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯咸这，書籍是人成長(zhǎng)的良師益友夷恍。讀書，與智者對(duì)話媳维，向圣人討教酿雪，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪侄刽，贏得智慧指黎，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路州丹，讀萬(wàn)卷書醋安，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度杂彭，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。

④閱歷助益讀書吓揪，讀書增長(zhǎng)閱歷亲怠，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候柠辞，迫于升學(xué)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力团秽，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書叭首；到中年后习勤，自認(rèn)為幾十年的閱歷，早已洞察世事放棒，不需要再到書中尋求人生真諦姻报，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的间螟。讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意损肛，在“無(wú)字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理厢破，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商治拿，還是讀書治學(xué)摩泪，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷劫谅，會(huì)因脫離實(shí)際而變得寸步難行见坑；只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義捏检，會(huì)因缺乏理論指引常常流于平庸世俗荞驴。只有二者密結(jié)合，既博覽群書贯城，又勇于實(shí)踐熊楼，以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀能犯，才能做到讀書和閱歷相長(zhǎng)鲫骗，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

?1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)踩晶。（3分）

2.第①段在文中有什么作用执泰？（2分）

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）

4.如果用以下材料作為本文論據(jù)渡蜻，你認(rèn)為放在哪一段最合適术吝？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

參考答案：

1．閱歷助益讀書，讀書增長(zhǎng)閱歷顿苇，（2分）二者不可偏廢峭咒。（1分）

2．①指出“閱歷對(duì)讀書至關(guān)重要”，引起下文纪岁。②從讀書體驗(yàn)談起凑队，借用名言，引起讀者的閱讀興趣幔翰。（意思對(duì)即可漩氨。一點(diǎn)1分，共2分）

3．先提出本段論題“如何豐富閱歷”遗增。（1分）然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系叫惊、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。（2分）最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”做修。

4．第②段霍狰。（1分）歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握”饰及。（意思對(duì)即可蔗坯。2分）

實(shí)戰(zhàn)演練2： 略?