? ? ? ? 今天，我們進(jìn)入第四期班班有讀的閱讀狐血。
? ? ? ? 語文課上淀歇，我們舉行了閱讀開啟儀式。
? ? ? ? 雙手放在書上匈织，輕閉雙眼浪默，讓自己靜下來，進(jìn)入書的世界缀匕；拿起筆來纳决，在書上鄭重寫下自己的名字，從此乡小，我們和書是朋友阔加，書與我們長相伴！
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回到家中也是這樣——安靜端坐書桌前满钟，雙手放在書上胜榔，閉眼靜心，低聲誦讀：“沒有一艘船能像一本書湃番，承載人的靈魂把人帶向遠(yuǎn)方……”
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小艾多夭织，是我的好朋友，也是爸爸媽媽的好朋友吠撮！讓我們共同做伴尊惰，共同閱讀，一起成長泥兰！
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人物樹弄屡、魚骨圖、思維導(dǎo)圖逾条，都是我們讀書的好方法琢岩。雖然我們的作品有這樣那樣的問題，但我們在努力师脂，我們在思考担孔，我們也必今因這努力與思考變得越來越好江锨！
陪伴，是最長情的告白糕篇，爸爸媽媽啄育，在用陪伴我們學(xué)習(xí)，與我們共讀告訴我們：他們拌消，愛我們挑豌！
? ? ? ? 閱讀展示，每人一章墩崩，從女孩子開始吧氓英。
今天，為大家進(jìn)行展示的是可欣鹦筹、可馨铝阐、羽菲和大貝。每人上傳了三四段朗讀視頻铐拐，各選其一徘键。孩兒們的朗讀還稱不上精彩，還需要多加練習(xí)遍蟋，加油吧吹害！
