中國教育顶猜，總讓人有吐不完的槽沧奴。有時跟網(wǎng)友熱烈的討論來討論去，發(fā)現(xiàn)總是討論的都是教育的癥狀长窄，而形成這種癥結(jié)的原因滔吠，似乎總是難以觸及。
近日挠日，拜讀萬維鋼先生的《智識分子》疮绷，對，的確不是知識分子嚣潜，而是智識分子：做一個復(fù)雜的現(xiàn)代人冬骚。書中有對社會階層和社會體制的分析，這里說，教育本質(zhì)上是對人的篩選只冻，因為人多就業(yè)機會少庇麦，就要設(shè)置一系列的門檻，而學(xué)歷就是最好的門檻喜德。從高中開始山橄，這種篩選工作已經(jīng)開始了，因為從高中開始舍悯，我們學(xué)習(xí)的東西已經(jīng)和現(xiàn)實生活的需要基本脫節(jié)了航棱，經(jīng)過大規(guī)模、題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練萌衬，人已經(jīng)完全變成做題的機器饮醇。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是這樣，不是微積分秕豫、函數(shù)等等是工作和生活的必須朴艰，而是它們“足夠難”，能夠篩選出一小部分比例的人出來混移。
對于中國的階層來說呵晚，中國分為貧民、中產(chǎn)和上層沫屡，這種篩選式的教育方式本質(zhì)上來說是從貧民和中產(chǎn)的孩子中篩選人饵隙，因為上層社會的孩子一出生就贏了，根本不會跟其他孩子在“起跑線上”賽跑沮脖。所以應(yīng)試教育還是給了貧民的孩子一條比較寬的出路金矛，只要孩子學(xué)習(xí)夠刻苦，上名校勺届、找好的工作驶俊，就能上升一個階層，成為社會的中產(chǎn)階級免姿。
看到這里饼酿，我才明白為什么自己苦哈哈的讀書過來，仍然對很多問題是不懂的胚膊，對社會所謂的套路更是白癡的故俐。人生的最好年華，15年的讀書生涯紊婉，為的不是所謂“為天地立心药版，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)喻犁，為萬世開太平”槽片，而是在傳統(tǒng)工業(yè)化社會的流水線作業(yè)中何缓，獲得一個占位的資格。
多么痛的領(lǐng)悟还栓！
所以我現(xiàn)在實在不忍看到自己的子女碌廓，一副求知若渴的樣子進入學(xué)校，被像工具一樣的鍛造剩盒。那么氓皱，我該做些什么呢？
經(jīng)過認真的思索后勃刨，我覺得還是先改造一下自己吧。畢竟股淡，人的歲數(shù)雖然在增長身隐，心智卻不一定有那么成熟。我先思考了以下幾個問題：
1唯灵、了解下我們的社會贾铝，它現(xiàn)在是什么樣？為什么會是這樣埠帕？
2垢揩、思考它未來的樣子，期望自己成為什么樣的角色敛瓷？
3叁巨、未來會需要什么樣的人？具備什么樣的知識呐籽、能力锋勺？
經(jīng)過思考、獲得答案狡蝶，我覺得未來還是比較美好的庶橱。
傳統(tǒng)的工業(yè)化社會在逐步的解體，人的個性贪惹、自由在逐步被釋放苏章、尊重，在未來奏瞬，我們真的是可以實現(xiàn)：只要“認真開心做自己”枫绅，就能很好的生活下去。孩子們可能比我們更會獨立思考硼端，成為一個個“智識分子”撑瞧，更能適應(yīng)未來社會，根本不用我們在這瞎操心显蝌。那么预伺，這界公民成為“人民”后订咸，也不會像我們和我們的父輩那樣，被當做工具來使用酬诀。
