剛看完斯科特楊的《如何高效學(xué)習(xí)：一年完成麻省理工四年三十三門課程的整體性學(xué)習(xí)法偷厦？》
我確定我是被題目吸引進(jìn)來的商叹。
很好奇，因為麻省理工大學(xué)只泼，是世界上最著名的理工科大學(xué)剖笙？而他的課程量大，課程內(nèi)容多请唱，想來能上麻省理工大學(xué)的學(xué)生都具有非常不錯的基礎(chǔ)弥咪，而作者用一年的時間完成了麻省理工四年三十三門課程过蹂，勾起了我的好奇心，特別好奇為什么作者做到了聚至，如何做的酷勺？自然而然就打開書閱讀。
從這里也可以看出來扳躬，一本書脆诉，起一個好的標(biāo)題，是多么的重要贷币，書中提到作者用統(tǒng)計學(xué)方法決定用哪一個標(biāo)題击胜，也算是為他在書中提到的整體性學(xué)習(xí)法進(jìn)行了證明。這本書役纹，總共也就幾百頁偶摔，從頁碼來看的話，書應(yīng)該特別薄促脉，可這樣的書也給人一種感覺：很容易讀完辰斋。當(dāng)我被吸引過來翻開書閱讀的時候，才發(fā)現(xiàn)這就是一本嘲叔，講高效學(xué)習(xí)的書亡呵。之前也看過很多抽活，這一類的有關(guān)于提升效率的書硫戈，比如說《學(xué)會學(xué)習(xí)》《零秒工作》《效率手冊》，諸如之類下硕，題目上看確實比不上這本有吸引力丁逝。
斯科特楊的這個整體性學(xué)習(xí)法，確實自成體系梭姓，雖然說有些內(nèi)容霜幼，比如說快速閱讀啊，比喻法誉尖，圖表法罪既，聯(lián)想法等，在其他的書籍里面也都能看得到铡恕，但是他把這些方法琢感，都集中起來了，依照著整體性學(xué)習(xí)這一條主線探熔，做內(nèi)容補(bǔ)充驹针。
書中開篇就講了結(jié)構(gòu)、模型和高速公路诀艰，高速公路是為了給各個模型建立個通道柬甥。而結(jié)構(gòu)饮六，我倒是想到個例子：想想windows系統(tǒng)沒有搜索功能，找起文件夾來是個什么著急樣苛蒲？
作者很直接的進(jìn)入到了整體性學(xué)習(xí)的步驟卤橄，獲取、理解臂外、拓展虽风、糾錯、應(yīng)用五個步驟中寄月。然后依次展開辜膝，從獲取展開，探討信息有哪些類型：隨意信息漾肮，關(guān)鍵信息厂抖，過程信息，具體信息克懊，抽象信息忱辅，然后對每種信息進(jìn)行了分析，然后過渡到理解這個步驟谭溉，討論針對不同的信息墙懂，應(yīng)該用哪種方法進(jìn)行？理解完了然后拓展扮念，把拓展的三個類型：橫向损搬，縱向，深度柜与，對三個拓展進(jìn)行了一番解釋巧勤，其中要注意辨別橫向，是相關(guān)知識點之間建立聯(lián)系的過程弄匕，縱向是不同知識點之間建立聯(lián)系的過程颅悉，深度拓展是瞄準(zhǔn)一個知識點深挖，有點像看準(zhǔn)一個人查他祖宗十八袋的意思迁匠。然后糾錯剩瓶，應(yīng)用這兩點很容易理解很不容易堅持行動。
個人感覺城丧，整體性學(xué)習(xí)步驟和完成一個大程序的過程有點像延曙，首先你要知道你做那個程序是為了什么？程序的目標(biāo)是什么芙贫？比如說你要寫一個五子棋的游戲搂鲫，那么如何寫這個五子棋的游戲？用c++寫的話磺平，你要怎么弄魂仍？如何新建項工程項目拐辽？需要寫哪些模塊？然后你每個模塊怎么寫擦酌，這都需要查找相關(guān)資料俱诸，這就是獲取信息的過程， 然后對這個這些資料進(jìn)行理解赊舶，理解每個概念睁搭，然后給每個概念建立聯(lián)系，這樣框架就出來了笼平。然后擼起袖子干园骆，等你把程序編完之后有一個調(diào)試的過程，這就對應(yīng)糾錯寓调，調(diào)試好了之后锌唾，就去玩游戲吧！通過做這一款五子棋游戲夺英，你就熟悉了做游戲的這些步驟晌涕，然后把做游戲的這個框架應(yīng)用到其他的項目開發(fā)中去。所以痛悯，作者給出的這個整體性學(xué)習(xí)步驟余黎，其實也是身邊中很常見的做一個事情的流程。
同時書中給出了一些關(guān)鍵技術(shù)點载萌，如快速閱讀惧财、筆記流、比喻法炒考，內(nèi)在化可缚、圖表法谬墙、聯(lián)想法成肘、掛鉤法已维、信息壓縮、實際應(yīng)用瓤帚、模型糾錯、以項目為基礎(chǔ)涩赢。這些概念好理解戈次，更重要的是去了解這些技術(shù)分別針對哪些信息。書的最后還給出五個高效率的建議：
- 保持能量
- “不要”學(xué)習(xí)
- 絕不拖延
- 批量管理筒扒，
- 有組織怯邪。
這都是非常不錯的建議，尤其是能量這一點花墩，和現(xiàn)在所提倡的健康生活悬秉，相契合澄步，比如說早睡早睡，多喝水和泌，多運(yùn)動村缸，吃飯多吃粗糧。而且“不要”學(xué)習(xí)武氓，講的居然是不要做一個只會把讀書掛在嘴邊梯皿，整日限制自己在書桌旁裝學(xué)習(xí)的人，想想也是县恕，意料之外东羹，情理之中！
看完全書忠烛，感覺作者是在提倡主動學(xué)習(xí)百姓，而不是被動接受。尤其是最后那個以項目為基礎(chǔ)况木。更說明學(xué)習(xí)要主動地去獲取垒拢，去實踐』鹁看這本書你會覺得很多的點求类，都是熟悉的，但卻比不上這本書有條理的將各個點聯(lián)系在一起屹耐。從這本書的結(jié)構(gòu)尸疆，我們也能看出作者對整體性學(xué)習(xí)的把握，整本書的節(jié)奏夠特別清清楚惶岭，每一個點都有他的父節(jié)點和子節(jié)點寿弱，邏輯很清晰，聯(lián)系緊密按灶。這類書讀起來特別的順暢症革，作者在梳理完整體性學(xué)習(xí)的步驟和方法后，再給出一些小的TIPS鸯旁，告訴你要注意哪些方面噪矛，如何做能取得更好的效果，就像是上了一道大餐再給點飯后甜點铺罢。
從這本書的編寫也能看出來艇挨，斯科特?fù)P，確實是一個很善于學(xué)習(xí)的人韭赘。尤其是對于學(xué)習(xí)的觀點：不是坐在書桌旁才叫學(xué)習(xí)缩滨，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)。這才是主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)要有方法脉漏，不能一味的苞冯，死記硬背，也不該把一個方法應(yīng)用到所有的學(xué)習(xí)類型中鸠删，也不管是否適合抱完。總而言之刃泡，算是一本好書巧娱。
