? ? ? 在工作中谱仪，經常有家長反映“孩子非常聰明玻熙，就是不聽話，希望老師多管管”疯攒；也有很多老師跟家長交流時會說“孩子非常聰明嗦随，就是不踏實，希望家長多配合”敬尺。一來二往枚尼，家長和老師互相踢皮球，聰明的孩子終究不能取得好成績砂吞。
? ? ? 讀了劉熱生老師的《學習的本質》一書署恍，和《物理單科學習困難的初中女生大腦里究竟缺什么？》一文蜻直，對“學習”這件復雜事件有了新的認識盯质。作為一個老師，初步對“五維高效學習”——行為習慣袭蝗、情緒狀態(tài)唤殴、知識結構、思維方式和自我管理有了認知到腥。只有這五個維度共同作用朵逝，良性發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子乡范。
? ? ? 在完成作業(yè)之前我在視頻號搜索了“為什么聰明孩子取不得好成績”關鍵詞配名，找到了魏書生老師和李玫瑾教授的小視頻，他們的解釋中有一個共同點晋辆，就是聰明的孩子“眼觀六路耳聽八方”渠脉，他們的神經關注的東西太多，也就是說孩子的情緒狀態(tài)影響了注意力瓶佳，導致他們的成績并不能體現(xiàn)他們的聰明芋膘。
? ? ? 講書人樊登在講《論語》時，講到“有朋自遠方來，不亦樂乎”一句为朋，回憶他小時候父親平時從來都不歡迎親戚朋友到家里做客臂拓，因為家里來人會打斷他們學習的狀態(tài)。顯然习寸，樊登父親懂得學習必須的要素胶惰。
? ? 我有一個親戚從小能歌善舞，后來在文化系統(tǒng)工作霞溪。她女兒在很小的時候孵滞，就擔心孩子將來不會學習數(shù)學，因為她當年在數(shù)學方面就差強人意鸯匹。而女兒喜歡跳舞坊饶，她卻從來不鼓勵，認為自己在這方面對女兒有足夠的影響忽你。果然幼东，孩子現(xiàn)在六年級一提起數(shù)學就跟煩躁臂容。大人的情緒傳遞給孩子科雳，惠孩子始終覺得自己不擅長學數(shù)學，因為媽媽就不擅長脓杉。
? ? ? 所以糟秘，再聰明的孩子也要在一種安全、平和球散、專注的情緒狀態(tài)下開展學習尿赚。
? ? ? 劉熱生老師在她的《物理單科學習困難的初中女生大腦里究竟缺什么？——知識結構分析技術應用研究一例》中蕉堰，那個孩子也是一個聰明的孩子凌净，可以看出那個孩子在學習行為習慣、自我管理和情緒狀態(tài)上沒有什么問題屋讶，唯獨在學習物理電學這一塊時遇到知識結構的問題冰寻，可以說這個孩子是幸運的，因為她在學習其它科目時都表現(xiàn)出很聰明皿渗，唯獨物理暴露出她在知識結構上的弱點斩芭，經過劉老師的點撥，幾個輪回中輔導乐疆，孩子掌握了核心知識划乖，就能在以后的學習中取得好成績。
? ? 但在現(xiàn)實中挤土，有很多這種聰明孩子遇不到對癥下藥的老師琴庵，只能一步步惡性循環(huán)下去，最后“泯然眾人矣”。
? ? 所以迷殿，作為老師隨時關注每一個知識板塊中的核心知識孩子們是否掌握很關鍵∥咀現(xiàn)在很多大城市出現(xiàn)了一種新型職業(yè)，就是陪讀師贪庙。因為隨著孩子越來越大蜘犁，學習的知識越來越龐雜，家長很難了解孩子的學習狀況止邮，而陪讀師就是與孩子一起學習这橙，隨時掌握孩子在學習每門課程時遇到的不能被同化的阻礙，并幫助他們跨越過去导披。
? ? ? 在教育嚴重內卷的當下屈扎，有一個聰明的孩子，是老師和家長應該警惕的一件事撩匕。因為這些孩子容易形成注意力不集中鹰晨，導致情緒狀態(tài)影響學習；這些孩子容易偏科止毕，如果沒有高人指點模蜡，那就只能由千里馬淪落為常馬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024.02.22
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