不可避免的成功————查理芒格普世智慧系列-人類誤判心理學(xué)25課-5
為了節(jié)省運(yùn)算空間，人類的大腦會不愿意作出改變剑逃。這是一種避免不一致性的形式匹舞。在所有的人類習(xí)慣中，無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣腰鬼，我們都能看到這種情況。沒幾個(gè)人能夠列出許多他們已經(jīng)改掉的壞習(xí)慣塑荒，而有些人哪怕連一個(gè)都列舉不出來熄赡。與此相反，幾乎每個(gè)人都有大量持續(xù)很久的壞習(xí)慣齿税，盡管他們自己也知道這些習(xí)慣不好彼硫。考慮到這種情況偎窘，在許多時(shí)候我們說三歲看老不是沒有道理的乌助。在狄更斯的《圣誕歡歌》中，可憐的雅各布·馬里的鬼魂說：“我戴著我在生活中鍛造的鎖鏈陌知∷校”他說的鎖鏈就是那些起初輕微得難以察覺，在察覺之后又牢固得無法打破的習(xí)慣仆葡。
在生活中維持許多好習(xí)慣赏参，避免或者戒除許多壞習(xí)慣志笼，這樣的生活才是明智的。能夠幫助人們過上明智生活的偉大原則同樣來自富蘭克林的《窮理查年鑒》：“一盎司的預(yù)防比一磅的治療更值錢把篓∪依＃”富蘭克林這句話的部分含義是，由于避免不一致性傾向的存在韧掩，防止一種習(xí)慣的養(yǎng)成要比改變它容易得多紊浩。
大腦的抗改變傾向還使得人們傾向于保留如下幾種東西的原樣：以前的結(jié)論、忠誠度疗锐、身份坊谁、社會認(rèn)可的角色等等。人類大腦在進(jìn)化的過程中為什么會產(chǎn)生出這種伴隨著快速消除懷疑傾向的抗改變模式滑臊，現(xiàn)在還不是很清楚口芍。我猜想這種抗改變模式主要是由如下幾種因素的共同作用引起的：
（1）當(dāng)人類的遠(yuǎn)祖還是動物的時(shí)候，迅速作出決定對生存來說是至關(guān)重要的雇卷，而這種抗改變的模式有助于更快地作出決定鬓椭。
（2）它使得我們的遠(yuǎn)祖能夠通過群體協(xié)作而獲得生存優(yōu)勢，因?yàn)槿绻總€(gè)人的反應(yīng)總是不停地改變关划，那么群體協(xié)作就會變得很困難小染。
（3）從人類剛開始識字到今天擁有復(fù)雜的現(xiàn)代生活，中間的時(shí)間并不是很長贮折，它是進(jìn)化在這么短的時(shí)間內(nèi)所能得到的最好的辦法氧映。
我們很容易可以看出來，如果任由避免懷疑傾向引發(fā)的快速決定和拒絕改變這種決定的傾向相結(jié)合脱货，將會使現(xiàn)代人的認(rèn)知出現(xiàn)大量的錯(cuò)誤。而且實(shí)際情況也確實(shí)如此律姨。我們所有人都曾和許多冥頑不靈的人打過交道振峻，那些人死抱著他們在小時(shí)候形成的錯(cuò)誤觀念，直到進(jìn)了墳?zāi)惯€不肯放手择份。
由于避免不一致性傾向引起的糟糕決定所造成的問題特別嚴(yán)重扣孟，所以我們的法院采用了一些重要措施來對付它。例如荣赶，在作出決定之前凤价，法官和陪審團(tuán)必須先聆聽辯方的長篇大論，讓辯方列舉證據(jù)為自身辯護(hù)拔创。這有助于防止法官和陪審團(tuán)在判決的時(shí)候犯“第一結(jié)論偏見”的錯(cuò)誤利诺。同樣地，其他現(xiàn)代決策者通常要求各種團(tuán)體在作出決定之前考慮反方的意見剩燥。
正確的教育應(yīng)該是一個(gè)提高認(rèn)知能力的漫長過程慢逾，以便我們變得足夠有足夠的智慧，能夠摧毀那些因拒絕改變傾向而被保留的錯(cuò)誤想法。正如在世界頂尖大學(xué)任教的凱恩斯爵士（John Keynes）談及他那些高級知識分子同事時(shí)指出的侣滩，新思想之所以很難被接受口注，并不是因?yàn)樗鼈儽旧硖^復(fù)雜。新思想不被接受君珠，是因?yàn)樗鼈兣c原有的舊思想不一致寝志。凱恩斯教授的言下之意，就是人類頭腦和人類卵子的運(yùn)作方式非常相似策添。當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵子材部，卵子就會自動啟動一種封閉機(jī)制，阻止其他精子的進(jìn)入舰攒。人類頭腦強(qiáng)烈地趨向于與此相同的結(jié)果败富。
所以人們傾向于積累大量僵化的結(jié)論和態(tài)度，而且并不經(jīng)常去檢查摩窃，更不會去改變兽叮，即便有大量的證據(jù)表明它們是錯(cuò)誤的。
社會科學(xué)院系就會發(fā)生這樣的情況猾愿，比如說鹦聪，曾經(jīng)有人認(rèn)為弗洛伊德應(yīng)該是加州理工學(xué)院心理學(xué)教授的惟一人選。但自然科學(xué)院系也有人堅(jiān)持錯(cuò)誤的舊觀點(diǎn)蒂秘，不過這種情況比較少見泽本，也沒那么嚴(yán)重。在這方面姻僧，諾貝爾獎得主规丽、普朗克常數(shù)的發(fā)現(xiàn)者馬克斯·普朗克最有發(fā)言權(quán)。普朗克不但以科學(xué)研究聞名撇贺，而且他還說過一句著名的話赌莺，他說，甚至在物理學(xué)領(lǐng)域松嘶，激進(jìn)的新思想也很少被舊衛(wèi)士所接受艘狭。與此相反，普朗克說翠订，惟有新的一代成長起來巢音，較少受到舊理論毒害的他們才能接受新理論。實(shí)際上尽超，這種“腦梗阻”的情況也曾經(jīng)在某種程度上發(fā)生于愛因斯坦身上官撼。處在巔峰期的愛因斯坦非常善于摧毀他自己的思想，但是愛因斯坦晚年卻從沒有完全接受量子力學(xué)橙弱。
查爾斯·達(dá)爾文是最成功地化解第一結(jié)論偏見的人之一歧寺。他很早就訓(xùn)練自己努力考慮任何有可能證偽他的假說的證據(jù)燥狰，尤其是在他認(rèn)為他的假說特別出色時(shí)更是如此。與達(dá)爾文相反的做法現(xiàn)在被稱為“確認(rèn)偏見”斜筐，這是一個(gè)貶義詞龙致。達(dá)爾文采用這樣的做法，是因?yàn)樗宄卣J(rèn)識到人類會由于天生的避免不一致性傾向而犯認(rèn)知錯(cuò)誤顷链。他本身是一個(gè)偉大的例子目代，證明了心理學(xué)洞見一旦被正確地使用，就能夠?qū)θ祟悮v史上最優(yōu)秀的思想有所貢獻(xiàn)嗤练。
避免不一致性傾向給文明社會帶來了許多良好的影響榛了。例如，大多數(shù)人在生活中不會表現(xiàn)出與他們的公共責(zé)任煞抬、新的或舊的公共認(rèn)同等不一致的行動霜大，而是會忠于職守，扮演好牧師革答、醫(yī)生战坤、公民、士兵残拐、配偶途茫、教師、職員等角色溪食。
避免不一致性傾向造成的結(jié)果之一是囊卜，人們在獲取新身份的過程中作出的重大犧牲將會提高他們對這種新身份的忠誠度。畢竟错沃，如果他們認(rèn)為某樣?xùn)|西并不好栅组，卻又為之作出重大犧牲，那他們的行為將會顯得和他們的思想很不一致枢析。所以文明社會發(fā)明了許多莊嚴(yán)肅穆的入會儀式笑窜，這些儀式通常是公開舉行的，能夠讓新成員更加忠心登疗。
莊嚴(yán)的儀式能夠強(qiáng)化好的關(guān)系，也能夠強(qiáng)化壞的關(guān)系嫌蚤。黑手黨新成員因?yàn)椤巴睹麪睢倍鴮M織更加忠誠辐益，德國軍官因?yàn)椤把摹倍鴮οＬ乩崭又倚模@些都是避免不一致性傾向引發(fā)的后果脱吱。
此外智政，這種傾向通常會使人們成為被某些有心機(jī)的人所操控的“受害者”，那些人能夠通過激發(fā)別人潛意識中的避免不一致性傾向而博取對方的好感箱蝠。很少有人比本杰明·富蘭克林更精于此道续捂。本杰明·富蘭克林原本是費(fèi)城一個(gè)默默無聞的小人物垦垂，當(dāng)時(shí)他想得到某個(gè)重要人物的垂青，于是經(jīng)常設(shè)法請那個(gè)人幫他一些無關(guān)緊要的小忙牙瓢，比如說借一本書給他之類的劫拗。從那以后，那個(gè)大人物就更加欣賞和信任富蘭克林了矾克，因?yàn)橐粋€(gè)不值得欣賞页慷、不值得信任的富蘭克林與他借書給富蘭克林的行為中暗示的贊許并不一致。
富蘭克林這種操縱別人幫自己忙胁附、從而令別人對自己產(chǎn)生好感的做法如果反過來使用酒繁，也會產(chǎn)生非常變態(tài)的效果。如果有個(gè)人受到操控控妻，故意不停地去傷害另外一個(gè)人州袒，那么他就會傾向于貶低甚至憎恨那個(gè)人。這種避免不一致性傾向造成的效應(yīng)解釋了那句諺語所含的道理：“人永遠(yuǎn)不會忘記自己做過的壞事弓候±煽蓿”這種效應(yīng)也解釋了監(jiān)獄中的看守和囚犯勢不兩立的現(xiàn)象。許多看守會虐待囚犯弓叛，這種做法使他們更加討厭和憎恨囚犯彰居，而那些被當(dāng)做畜牲一樣的囚犯又會反過來仇視看守。若要消除監(jiān)獄中囚犯和看守之間相互敵視的心理撰筷，獄方應(yīng)該持續(xù)不斷地致力于：（1）從一開始就防止虐待囚犯陈惰；（2）虐囚現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)要立刻予以制止，因?yàn)樗鼤裎烈吣菢勇訑U(kuò)散毕籽。如果在更有遠(yuǎn)見的教育的幫助下抬闯，我們對這個(gè)問題能夠獲得更多的心理學(xué)認(rèn)知，那么我們也許能夠提高美國軍隊(duì)的整體效率关筒。
避免不一致性傾向是如此強(qiáng)大溶握，乃至一個(gè)人只要假裝擁有某種身份、習(xí)慣或者結(jié)論蒸播，他自己通常就會信以為真睡榆。因而，許多扮演哈姆雷特的演員會在某種程度上相信自己就是那位丹麥王子袍榆。許多裝好人的偽善者的道德水平確實(shí)得到了提高胀屿；許多假裝公正無私的法官和陪審團(tuán)確實(shí)會做到公正無私；許多辯護(hù)律師或者其他觀點(diǎn)的鼓吹者最后會相信他們從前只是假裝相信的東西包雀。
避免不一致性傾向造成了“維持現(xiàn)狀傾向”宿崭，給合理的教育造成了巨大的傷害，但它也帶來了許多好處才写。避免不一致性傾向?qū)е陆處煵惶赡馨炎约翰幌嘈诺闹R教給學(xué)生葡兑。所以臨床醫(yī)學(xué)教育要求學(xué)生必須遵守“先看奖蔓，后做，再教”的原則讹堤，只有自己看過和做過的吆鹤，才能教給別人。當(dāng)然蜕劝，教育過程有能力影響教師認(rèn)知檀头，這未必總是對社會有益。當(dāng)這種能力流入政見傳播和邪教教義傳播時(shí)岖沛，通常會給社會造成糟糕的影響暑始。
例如，當(dāng)年輕的學(xué)生被灌輸了值得懷疑的政治理念婴削，然后熱誠地將這些理念推銷給我們其他人時(shí)廊镜，現(xiàn)代教育就會給社會造成很大的破壞。這種推銷很少能使其他人信服唉俗。但是學(xué)生會把他們所推銷的東西變成他們自己的思維習(xí)慣嗤朴，從而受到了永久的傷害。我認(rèn)為那些有這種風(fēng)氣的教育機(jī)構(gòu)是很不負(fù)責(zé)任的虫溜。在一個(gè)人心智尚未完全成熟之前雹姊，不能給他的頭腦套上一些鎖鏈，這是很重要的衡楞。
Ref 開心街的小啵啵
