本學期我擔任高三10班的班主任，本班是高三年級的重點班劫映，高三一年又是中學生最為關鍵的一年，家長在盼望著刹前，學校領導在期待著泳赋。我深知肩上的重擔，我只有努力做好自己的每一份工作喇喉，盡自己最大的能力不辜負家長和學校的重托祖今。先將本學期工作總結如下。一拣技、正面宣傳千诬，教育，形成團結友愛过咬，勤奮良好的班風大渤。我充分利用班會課以及其他時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力掸绞，我把學習問題常掛在嘴邊泵三，常常提醒他們，當然衔掸，我還更以自身行動烫幕，學識去感化他們，在他們學習松懈的時候敞映，我常常對他們說：人們說的沒有錯较曼，要成才并非都得擠著獨木橋不過，既然我們選擇這條路振愿，我們在這最后關頭更應當盡力而為捷犹，不要把遺憾留給以后，做任何事都貴在堅持冕末。我也堅持天天抓萍歉，時時抓，說到做到档桃，學生們也都能團結友愛枪孩，勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織蔑舞，讓學生自治
要管好一個班級拒担，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原那么是干部能干的攻询，班主任不干从撼，學生能干的，班干部不干蜕窿。因此谋逻，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要，班里的很多工作桐经，我是給與適時的指導，其他的都由班委浙滤，團委來完成阴挣，比方勞動委員負責學校的大掃除，副班長負責考勤每天的到校情況纺腊，班長負責統(tǒng)籌安排等等畔咧，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性揖膜，自我管理能力誓沸，這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減少班主任的工作，而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用壹粟。
三拜隧、利用各種時機，及時與家長趁仙、科任老師交流洪添、溝通。在遇到特殊情況時雀费，我要體現(xiàn)教育機智的理念干奢。教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力盏袄，是指教師對學生活動的敏感性忿峻，能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷辕羽，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力逛尚。是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力逛漫。班主任相比任課老師黑低，可能會遇到更多的突發(fā)事件，對于突發(fā)事件的處理，更能體現(xiàn)班主任的稱職與否克握。所以對待突發(fā)事件蕾管，班主任應該：1.巧妙地因勢利導。教師在遇到棘手的突發(fā)問題菩暗、處于窘境時掰曾，要能夠審時度勢，即按照學生的需要和實際水平停团，利用積極因素旷坦，消除消極因素，因勢利導佑稠，從而使學生揚長避短秒梅，增長克服缺點的內在力量。2.能夠靈活地應變當出現(xiàn)擾亂正常教學秩序的情況時舌胶，教師若能利用智慧捆蜀，巧妙處理，機敏地擺脫窘境幔嫂，不僅表現(xiàn)了教師高超的應變能力辆它，也使教學、教育活動順利進行履恩，為建立良好的師生關系創(chuàng)造了條件锰茉。3.注意對癥下藥。教師能夠敏感地準確地判斷問題所在切心，善于從學生的實際情況出發(fā)飒筑，采取靈活多樣的方式和方法，就能有的放矢地進行教育昙衅。一種教育方法如表揚或批評扬霜，對這個學生有效，對另一個學生可能就不那么有效而涉，對第三個學生可能起反作用著瓶。這在很大程度上取決于教師是否考慮到學生的心理特點。從學生的具體特點出發(fā)啼县，采取有針對性的教育措施材原，用不同的處理問題的方式，給學生以巧妙的對待季眷，才能取得良好的教育效果余蟹。4.要善于掌握分寸。掌握教育分寸就是要注意度的問題子刮，即講究教育的科學性威酒。教師在教育學生和處理問題時窑睁，能實事求是循循善誘，因勢利導葵孤。
四担钮、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高尤仍。根據我班的實際情況箫津，主要幫助學生采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣宰啦，A苏遥、科學調整各科學習時間。B赡模、改進學習方法田炭，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用漓柑，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識诫肠。C、要豐富自己的學習生活欺缘，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實挤安。2谚殊、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3蛤铜、講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術嫩絮。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛围肥。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線剿干。
