第四章 重新看待不良行為
001醇锚、不良行為
就是缺乏知識(shí)或意識(shí)的行為续膳、缺乏有效技能的行為，以及發(fā)展適應(yīng)性的行為胖替。孩子的不良行為通常只是做了“與其年齡相稱(chēng)”的行為
002研儒、過(guò)度關(guān)注的錯(cuò)誤觀念
用一種令人煩惱的方式尋求過(guò)度的關(guān)注，只有在得到大人的關(guān)注時(shí)才有歸屬感
003刊殉、尋求權(quán)利的錯(cuò)誤觀念
當(dāng)孩子抱有只有自己說(shuō)了算殉摔，才有歸屬感，孩子就不會(huì)以正確的方式來(lái)運(yùn)用自己的權(quán)力
003记焊、報(bào)復(fù)的錯(cuò)誤觀念
因?yàn)樽约旱貌坏綒w屬感逸月，會(huì)做出一些不良行為，最起碼讓他感覺(jué)你也同樣不好受
004遍膜、自暴自棄的錯(cuò)誤觀念
找不到歸屬感碗硬，認(rèn)為自己怎么都做不好瓤湘，努力也沒(méi)用，就隨意的自我放棄
005恩尾、判斷錯(cuò)誤目的
方法一：大人對(duì)孩子行為的情感反應(yīng)弛说，（對(duì)照錯(cuò)誤目的表），找出孩子不良行為的根本原因翰意，從而更好地幫助孩子
006木人、判斷錯(cuò)誤的目的
方法二：當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)，孩子的反應(yīng)（對(duì)照錯(cuò)誤目的表）冀偶，也能知道孩子不良行為的真正原因
007醒第、對(duì)過(guò)度關(guān)注引起的不良行為
可以直接忽視他的不良行為，用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)你對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和理解进鸠，讓他知道你一直在留意他
008稠曼、尋求權(quán)力引起的不良行為
從權(quán)力之爭(zhēng)中退出，大人和孩子都冷靜下來(lái)客年，再來(lái)一起探討解決問(wèn)題的方法
009霞幅、以報(bào)復(fù)引起的不良行為
對(duì)于報(bào)復(fù)，不要還擊量瓜，保持友善的態(tài)度司恳，關(guān)鍵是理解孩子的觀點(diǎn)，不僅是告訴孩子你的觀點(diǎn)
010榔至、自暴自棄引起的不良行為
通常這樣孩子的家長(zhǎng)都比較追求完美抵赢，家長(zhǎng)要適當(dāng)降低期待欺劳，同時(shí)關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)唧取，并在不同的小事中創(chuàng)造孩子的成就感
