? ? 晨起犀变，吃飯，天氣預報預告明天降溫10度左右秋柄。心想获枝，也許今天天氣會提前有所變化，就放棄了騎車上班的念頭骇笔，步行去上班省店。十字路口，猶豫了一下笨触，選擇路邊有好友居住的路線懦傍，期許來個偶遇。
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? ? ? 來到路邊芦劣，望了望好友的窗子粗俱，失落而過。望向路旁的樹虚吟，樹枝上葉子一片金黃寸认，空中樹葉隨著風兒打卷，跳舞串慰，安然地投向母親的懷抱偏塞，如歌。地上滿是樹葉邦鲫，落在地上的樹葉大都呈現(xiàn)枯黃色灸叼，邊沿翹起，踏上去簌簌地響掂碱，我童心大發(fā)怜姿，專挑樹葉多的地方走，直到看到有好幾個人回眸疼燥，才想起我不能這樣傻傻得貪玩沧卢。
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? ? 不知道大家注意到了沒有，深秋醉者，初冬季節(jié)但狭，每逢第二天要降溫披诗，第一天定會落葉飄飄，好像在告訴我們需要多穿衣服了立磁。正沉浸在發(fā)現(xiàn)大自然規(guī)律竊喜中的我呈队，突然發(fā)現(xiàn)在人大柵欄臺階上有一片不一樣的葉子。只見她為青黃色唱歧，葉片渾厚宪摧，透著生命的光澤，葉柄金黃颅崩，邊上的鋸齒絲毫沒有翻卷几于。雖然有些金黃，但和其他落葉相比沿后，依然充滿了生命力沿彭，是否她想留住落葉瞬間的永恒。是否她出生較晚尖滚，在她身上究竟發(fā)生過怎樣的故事……陷入遐想中的我喉刘，思緒紛飛，甚至想到了落葉的前世今生漆弄。
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? ? 我很喜歡這片落葉睦裳。決定將她帶進了教室，讓她走進了我班孩子們的心中撼唾。
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后續(xù)
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一路上推沸，手拿葉子的我引來了老師和孩子們的好奇。走進教室券坞，幾個調皮的孩子頓時圍住了我鬓催，有的甚至要搶我手中的葉子，我趕緊舉高恨锚，告訴孩子們宇驾，不能這樣，孩子們更好奇了猴伶。
? ? 利用課前三分鐘课舍，趁孩子們好奇，我舉起了手中的葉子他挎。
? “看筝尾，孩子們，老師手中拿的是什么樹上的葉子办桨，她有什么特別之處……筹淫？”
? ? 可了不得了，孩子們不但觀察仔細呢撞，并且腦洞大開损姜，想法五花八門饰剥，連葫蘆娃的法器都出來了。
? ? “為什么只有她落下來的時候依然充滿了生命力摧阅，為什么單單她落在了柵欄的臺階上汰蓉，在她身上發(fā)生過怎樣的故事……”我趁熱打鐵。
? ? “老師棒卷，她落在臺階上是為了等你顾孽，等你帶她來到我們班”。
? ? “老師看到這片落葉比规，我想到了一年級學過的一篇文章岩齿，說落葉是小螞蟻的游戲場”。
? ? “老師苞俘，我受到她的啟發(fā)，感覺這片葉子肯定經(jīng)歷過一番奇遇龄章，才來到這里”……
? ? ? 看孩子們打開了思路吃谣，我告訴孩子們：“也許，這片葉子知道你們是一群可愛的孩子做裙，想和大家在一起岗憋；也許這片葉子很喜歡讀書，想盡辦法來到我們教室與大家一起學習锚贱；也許在她身上發(fā)生過許多離奇的故事仔戈，有許多的傳奇。我就把她放在教室拧廊，讓她和我們在一起监徘，浸潤書香，讓她做一片有知識的美麗的葉子吧”吧碾。
? ? 孩子們的眼睛發(fā)亮了凰盔，一個孩子說，老師我想寫一寫她的奇遇倦春。正中我下懷户敬，我說：“周末我們就來寫一篇作文，題目是《一片落葉》睁本，想怎么寫就怎么寫尿庐，可以是童話，可以是詩呢堰，可以是散文……”孩子們歡呼雀躍抄瑟！
? ? 晚上，王一棟的詩就出來了枉疼，附在后面請大家欣賞锐借，期待孩子們的佳作问麸！
? ? 生活即文章，只要我們用心钞翔，處處是素材严卖！
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做一片美的葉子
愛徒 王一棟
假如我是一片葉子，
我會讓風姐姐把我吹到海邊布轿，
讓小螞蟻坐在我身上哮笆，
帶他到海里感受游海的快樂！
假如我是一片葉子汰扭，
我會讓風姐姐把我吹到小男孩的窗臺上稠肘，
讓他把我折成一個葉子飛機，
帶著他的夢想飛向遠方萝毛。
假如我是一片葉子项阴，
我會讓風姐姐把我吹到書店里，
讓書店的阿姨把我做成書簽笆包，
讓那里的孩子更好地讀書环揽。
我愿做一片美的葉子，
幫助更多需要幫助的人庵佣。
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