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? 上網課已經兩周了糟把，課堂上，老師和學生都換了一個環(huán)境乓梨，與平時上課相比鳖轰，這個網課的確有諸多師生都不適應的。怎樣讓網課更接近現實課堂扶镀，老師們可以說是使出渾身解數蕴侣。今天九年語文組集體備課中各顯其能，集思廣益臭觉，整理如下：
? 一昆雀、讓學生在課堂上動起來
? 我們的網課老師經常在講課的時候容易關注自己的講課辱志，而忽略了屏幕對面學生聽課的狀況。所以說狞膘，我們如何能夠掌控住學生在課堂上聽課的情況呢揩懒？這里方法有兩個：第一個就是連麥提問，盡量回到平時上課狀態(tài)挽封。第二個引導學生在公評里邊回復老師提問已球，這樣的課堂上互動簡單有效。如果老師在講課的時候辅愿，每天能夠統計一下學生公評里回復老師的互動的次數和悦。和連麥的時候，學生回答問題的狀況進行一個課前的小總結渠缕，這樣學生就能夠在課堂上去更多的關注課堂鸽素，關注課堂老師所講的內容，能夠真正的去聽課亦鳞。
二馍忽、把握利用課件講課的效果
? ? 老師認為我上課必須要用課件，如果沒有課件燕差，我不知道應該怎樣講遭笋。其實利用課件講課有利也有弊，首先徒探。如果用課件講課瓦呼，能夠很好的把課文的知識點投影出來，讓學生能夠清晰地去看测暗，做好筆記央串，掌握本課的知識點。這是一件很好的事情碗啄。比著用手機投影质和，然后屏幕晃動，甚至個別屏幕被擋住稚字，而學生會看不到一部分內容饲宿，效果會更好一點。但是如果我們在講現代文胆描。如小說瘫想、長篇小說和議論文。課文稍微長一點的文章我們僅僅使用課件昌讲，把課文的知識點投影出來国夜，而沒有去引導學生結合課文的內容深入的文本當中去讀書，從書中去讀到文中的重要的信息剧蚣。這樣我們覺得支竹，講課的效果和教師面對面講課的效果絕對是不一樣的。因此網課使用課件和平時上課使用課件的效果是不一樣的鸠按。老師們應該關注這一點礼搁。那么我們怎樣利用課件講好比較長的課文，如現代文或者議論文兒呢目尖？我認為如果能夠在講課的過程中馒吴，把課文中比較重要的原文投影到屏幕上，結合著屏幕去講課文瑟曲，這樣會效果會更好饮戳。因此。制作課件的時候洞拨，這一點是應該關注的扯罐。但是又介于一節(jié)課一節(jié)課都要去上課的時候，制作課件老師是非常辛苦的烦衣。這就需要我們老師們能夠齊心協力歹河，共同明確本節(jié)課的重點和難點，去合作制作課件花吟，大家共同來利用會更好秸歧。
三、上課內容的多和少的處理
? 上網課和我們平時在課堂上課衅澈，我們選擇的內容是應該有所區(qū)別的键菱。因為學生在上網課的時候，每天用大量的時間面對手機或者電腦的屏幕今布，實際上學生是非常的辛苦的经备。我們怎樣能夠在一節(jié)課當中？緊扣課文的重點和難點部默，明確我們講課的流程弄喘，能夠讓學生緊緊跟著我們的節(jié)奏和步伐去上好這一節(jié)課，這就需要老師們盡量把每一節(jié)課的內容精煉化甩牺、精準化蘑志，重點突出化。因此贬派，一節(jié)網課制作課件不能太多急但，應該更多的是關注學生在課堂上的回答和思考的一個狀態(tài)。
? 四搞乏、抓好課前三分鐘熱場的時機
? 我們在上網課期間波桩，應該關注上課之前幾分鐘的熱場準備，目的是通過熱場來吸引學生趕快進入進入課堂请敦，進入到你的直播間來镐躲。有哪些方法可以去做呢储玫？比如：可以用上課點名子來判斷學生是否到了直播間。第二個萤皂，可以公布學生在上一節(jié)課之間的公評撒穷，老師的互動的人數，人名裆熙。第三個端礼，也可以點評一下，上一節(jié)課學生課后作業(yè)的優(yōu)入录、缺點蛤奥，通過課前三分鐘的熱場，主要目的是讓老師盡量多的能夠念到更多學生的名字僚稿。讓學生隔著屏幕凡桥，知道老師在關注自己，無論自己的程度是好還是壞蚀同。給課堂良性持續(xù)發(fā)展的一個動力唬血。
五、做好作業(yè)分層批改
? 在網課期間唤崭，作業(yè)批改是一個很繁重的活拷恨，每一次批改作業(yè)至少需要兩三個小時。巨大的任務量有時候還并沒有效果谢肾。我們怎樣才能夠讓作業(yè)批改更有效果呢腕侄，而且也還能夠減輕老師們的負擔呢。首先芦疏，要分層布置作業(yè)冕杠。不同層次的學生，我們應該要求不一樣酸茴，我們關注的方向也不一樣分预。這樣讓我們能夠優(yōu)等生重點關注；中等生重點鼓勵薪捍；后進生重點鞭策笼痹。
? 另外一個方法：可以幫助老師們節(jié)省時間批改作業(yè)。例如與利用語音點評發(fā)給個人酪穿。通過勾選個別學生凳干，單獨發(fā)給他們個人的作業(yè)批語，可能給學生的心里會帶來帶來更真實的學習感覺被济。
六救赐、利用釘釘會議上好早讀
? 在網課期間，最困難的課就是早讀只磷。因為早讀的時候经磅。學生起床和不起床泌绣，老師是很難判斷的。有時候老師把作業(yè)布置到群里邊预厌，學生只是打卡阿迈。或者確認作業(yè)配乓。但是否真實學習老師并不知道。我們怎樣才能夠做到有效的早讀呢惠毁？首先犹芹，可以利用早讀打卡督促學生起床。其次鞠绰，我們可以組織學生腰埂。釘釘會議的形式。開展早讀蜈膨。在會議期間屿笼，要求學生。統一露出臉翁巍，發(fā)出聲驴一，去背書。這樣或許老師還可以全面的有效的能夠做到監(jiān)控學生早讀的情景吧灶壶，早讀的效果也會真實有效肝断。
? 七、名著閱讀不放松
? 九年級在本學期要讀的長篇小說《水滸傳》《艾青詩選》《簡愛》《儒林外史》例如《水滸傳》我們可以以人物為單位驰凛。來組織閱讀活動胸懈。 利用周末。去讀原著 恰响，每一周再安排一節(jié)名著導讀課趣钱。為這個人物寫小傳，梳理它的故事情節(jié)胚宦，明確故事的人物形象首有。
? 另人憂心忡忡的網課不知上到何時，總之老師和學生都應該明白枢劝，上好網課绞灼，這其實也是抗疫中的一場戰(zhàn)役。它需要老師們揚鞭策馬呈野，登高臨遠的耐力低矮，智力；也需要學生窮且益堅被冒，不墜青云的自制力军掂。愿疫情的寒冬早點走過轮蜕。
